時間：2017-08-11 09:19:17來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子放學(xué)后回來做作業(yè)拖拉是不是非常心急，有時候看到孩子本來作業(yè)就不是很多但就是不能做的很快，怎么讓孩子快點(diǎn)寫作業(yè)呢，孩子不拖拉有什么辦法嗎，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)?a href=/s/hzzzy/ target=_blank class=infotextkey>孩子做作業(yè)拖拉的解決方法。
? 注意力不集中，小動作頻繁
作業(yè)本攤開在桌子上，孩子看似在做作業(yè)但思緒卻在神游。可能在辨別窗外蟬聲的位置，可能時刻關(guān)注著客廳傳來的電視聲音……
5分鐘站起來喝個水，10分鐘又起來去上個廁所;一會兒削削鉛筆，一會兒又咬咬手指，玩玩橡皮，一個上午就這么過去了!抓狂!
? 對學(xué)習(xí)不感興趣，基礎(chǔ)不好
這個看似最難以解決的問題，其實(shí)跟孩子平時做作業(yè)的習(xí)慣有關(guān)。在學(xué)校的時候，可能大家一起寫，遇到不懂的可以問一下邊上的同學(xué)。慢慢地，孩子就變得不會獨(dú)立思考了。
久而久之，知識沒有完全弄懂，加上放假前老師講的新知識，獨(dú)立完成作業(yè)就比較難了，孩子自然選擇一拖再拖。
? 故意磨蹭，逃避更多的作業(yè)
現(xiàn)在的孩子基本都在上補(bǔ)習(xí)班，這樣除了學(xué)校的暑假之外，就還要額外完成補(bǔ)習(xí)班的習(xí)題。如果參加的班超過一個，作業(yè)量也就在同步增長。
面對這么多的作業(yè)，孩子為了少做一點(diǎn)只好選擇用磨蹭來逃避。故意做得慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，那樣時間來不及，就可以少做一點(diǎn)。
? 家長總催促，引起抗拒
父母往往比孩子還要操心，所以孩子一坐下來寫作業(yè)，就會時刻“監(jiān)督”他。孩子有一秒鐘的分神，都會立刻“提醒”。
或者經(jīng)常以命令的口氣讓孩子寫作業(yè)：“快去寫作業(yè)，不要瞎玩了”、“別開小差，寫不完不許吃飯”……引起孩子本能地抗拒，從而拒絕執(zhí)行!
1越早開始越好——適合每個孩子
如果下午放學(xué)早，可以允許孩子有一個自由活動的時間范圍，比如3點(diǎn)到5點(diǎn)，這能讓孩子對自己的時間有掌控感。有些孩子在放學(xué)后需要一個比較長的時間來休息調(diào)整，而有些則需要馬上開始寫作業(yè)來保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。需要注意的是，5點(diǎn)是開始寫作業(yè)的最晚時間。如果孩子寫作業(yè)時你還沒下班，那等回到家后，別忘了和孩子一起整理書包，閑聊幾句孩子在學(xué)校的情況。
2創(chuàng)建一個提醒名單——最適合健忘者
從幼兒園開始，孩子需要一個上面有三四個同班同學(xué)的聯(lián)系方式的名單，當(dāng)孩子忘記布置的家庭作業(yè)時，就可以派上用場。
3建立信心——最適合害怕者
當(dāng)孩子們沒有馬上得到一些正面反饋時，他們可能會覺得自己很笨，并開始消極起來。你可以坐下來，和孩子一起解決第一個問題，從而避免孩子陷入消極思維中。這本身就可以幫助孩子懂得如何適當(dāng)休息調(diào)節(jié)一下。然后記得贊嘆：“剛你做的非常出色!嘗試下一個吧。”
另一種策略：啟發(fā)孩子回想起，他曾在課堂上遇到過的類似問題。這可能喚起他的記憶，進(jìn)而追溯解決問題的步驟。另外，這樣做還可以幫助你明白實(shí)際上孩子已經(jīng)學(xué)會了。
4縮減一半——最適合超負(fù)荷者
沒錯，如果一天晚上你的孩子不能讀懂作業(yè);作業(yè)要求是模糊的，或者涉及孩子還未學(xué)過、接觸過的主題;白天的學(xué)習(xí)或者活動已經(jīng)耗盡孩子的精力，那么建議你大膽執(zhí)行這個決定，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。
如果孩子面對作業(yè)已經(jīng)完全不知所措，那你就不要再計(jì)較了。在其他情況下，減少作業(yè)量。但不能跳過的是通知老師，讓孩子寫一個便條說明情況。如果孩子太小，你可以親自寫，并讓孩子簽字。如果幾天內(nèi)你沒有得到老師的回復(fù)，或者孩子依然不會做作業(yè)，那就有必要找老師談?wù)劻恕?/p>
如果學(xué)生偶爾沒完成作業(yè)，大多數(shù)老師都會理解。但如果你的孩子經(jīng)常完不成作業(yè)，這有可能說明存在一些問題。
5改變場景——最適合空想家
有時候在一個特殊的地方學(xué)習(xí)就可以激發(fā)孩子的積極性和自信心。有的媽媽說：“當(dāng)我的孩子們學(xué)習(xí)上遇到困難時，我會讓他們在我的辦公室里學(xué)習(xí)一段時間。在那里他們似乎更有集中注意力，或許因?yàn)槲腋嬖V過他們，那里是讓我精神集中的地方。”
6保持積極的及時反饋——最適合二年級以下的孩子
小孩子需要即時反饋，所以對于低年級學(xué)生的家長而言，糾正孩子的錯誤是比較容易的。然后再著重強(qiáng)調(diào)孩子做得好的地方。當(dāng)孩子完成作業(yè)后，你可以拿起作業(yè)本，說：“嗯，我看看……”仔細(xì)端詳片刻后，再說：“哈哈!看看這一段的字你寫的多好啊”，或者“這句話比你昨天想出來的那句好多了!”如果你表揚(yáng)孩子進(jìn)步的具體地方，你家那個小小的初學(xué)者將變得更樂意去嘗試新的挑戰(zhàn)。
7離開房間——最適合愛發(fā)牢騷者
有的媽媽說，孩子把東西翻來翻去，其實(shí)只是為了引起你的注意，而且在某種程度上，他們很享受可以和你互動的方式。這時候你要告訴自己——避免加入。如果你必須和孩子呆在同一個房間里工作，那就和孩子保持一定的距離為宜。
8“擊敗時鐘”——最適合拖延者
如果對于你的孩子而言，有時候挪動一小步似乎都需要一個啟動按鈕的話，那么試試“憤怒的5分鐘”：設(shè)置一個5分鐘的計(jì)時器，下令“開始!”，讓孩子以最快的速度開始寫作業(yè)，直到計(jì)時器停止。然后孩子可以休息片刻，或者直接繼續(xù)接著來。如果孩子缺乏寫作業(yè)的內(nèi)在動機(jī)，那么和計(jì)時器一較高下，可以形成外部的壓迫感，而且很多孩子還會覺得這種游戲的形式比較有趣。但是，這并不能成為馬虎草率的借口，孩子在完成作業(yè)后，你要告訴他必須檢查一遍。
孩子做作業(yè)慢那肯定在生活中也是磨蹭的。
第一招：一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練。
(1)訓(xùn)練孩子專心做題。準(zhǔn)備幾十個簡單的加減法口算題(根據(jù)年級不同，難度可以不同)。規(guī)定一分鐘，看孩子最多能做多少道題。讓孩子感覺到一分鐘都能做十多個小題，而自己寫作業(yè)的時候，有時候幾分鐘也寫不出一個小題。
(2)一分鐘寫漢字訓(xùn)練，找一些筆畫和書寫難度相當(dāng)?shù)纳郑春⒆釉谝环昼妰?nèi)最多能寫書多少個字。記下每次的情況，并進(jìn)行對比。
(3)一分鐘寫數(shù)字訓(xùn)練。我班上一個孩子的數(shù)字書寫特別差，而且非常慢。這學(xué)期，數(shù)學(xué)老師讓他 每天練習(xí)一分鐘“0123456789”的快速書寫。寫一分鐘算一次，看一次能寫幾組，他給我看了最近幾天的練習(xí)成績，原來一分鐘最多能寫5組，現(xiàn)在最多 可以寫9組，而且還寫得工整好看一些。
以上訓(xùn)練讓孩子體會到時間的寶貴，原來一分鐘可以做很多事情，珍惜時間。同時也提高孩子的寫字速度和做題的速度。訓(xùn)練時以1分鐘為一組，每天練習(xí)三至五組。在訓(xùn)練的時候注意記錄孩子的成績，并進(jìn)行對比，練習(xí)時間以一星期為宜。
第二招：停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)。
孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡喊，不斷的催促，結(jié)果感覺是越催促，孩子的動作越來，家長 就更生氣，孩子做某件事情的速度快，就表揚(yáng)。如剛開始可以給孩子出幾道簡單的題，給1分或2分鐘，孩子會很快做好，家長要作大吃一驚狀呼道：“還不到一分 鐘呢!”總之，很夸張的樣子。隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，對做得快的事情立即表揚(yáng)。“現(xiàn)在穿衣服快多了!”“現(xiàn)在收拾書包快多了。”……這樣的話。但千 萬不要說成“現(xiàn)在穿衣服快多了!如果寫作業(yè)也這樣快就好了”。只表揚(yáng)，不提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會激發(fā)孩子內(nèi)在快的動力。
第三招：節(jié)約的時間由孩子自由支配。
很多家長喜歡給孩子布置一些家族內(nèi)部的作業(yè)，比如孩子完成了老師布置的作業(yè)，家長會布置什么讀英語，孩子剛讀完英語，家長又安排做奧數(shù)題。等等。總之家長給孩子安排得相當(dāng)充分。孩子也看出問題的所在，那就是，只要有孩子空閑時間，家長就會安排任務(wù)。所以，孩子的對策是，化整為零，在寫作業(yè)的時候邊寫邊玩。這樣拖很長的時間，由于老師的布置的作業(yè)沒有完成，家長也不會另外安排任務(wù)。孩子在寫作業(yè)的 過程中就玩了。
對策：把每天老師布置的作業(yè)做一個大概的時候估計(jì)，將孩子需要完成的任務(wù)(包括家長布置的任務(wù))進(jìn)行一個時間預(yù)計(jì)。一定要給孩子留下休息的時間(自由支配的時間)。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質(zhì)保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，如果玩他喜歡的玩具，或者打一會兒游戲，進(jìn)行一會兒體育鍛煉等。就是做孩子喜歡做的事情。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣以后，孩子會抓緊時間完成作業(yè)，因?yàn)樵鐚懲昃陀泻芏鄷r間玩了。
第四招：從生活習(xí)慣訓(xùn)練。
只能從生活習(xí)慣抓起啊，先給他規(guī)定時間，要求他在規(guī)定時間內(nèi)完成自己要做的事兒。一位家長說，她女兒早上起床穿一雙襪子要十分鐘，孩子在床上把襪子理呀理，理得家長冒火。什么吃飯，穿衣，洗漱能拖時間，盡量地拖時間。
對策：通過訓(xùn)練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。在比賽之間 先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地訓(xùn)練。家長在比賽時，可以故意放慢一點(diǎn)，讓孩子覺得有有取勝的可能。甚至有時候不經(jīng)意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得 快。讓孩子在生活中做事快，在學(xué)習(xí)中才會快起來。
也可以用記時完成某一件事情，規(guī)定時間完成就表揚(yáng)或記一個“★”;得夠二十個“★”可以滿足孩子的一個愿望。
第五招：規(guī)定時間沒有完成立即停止。
有些孩子寫作業(yè)拖延時間到晚上十點(diǎn)，減少了睡眠時間，導(dǎo)致第二天上課沒有精神，降低了學(xué)習(xí)效率。周而復(fù)始，造成惡性循環(huán)。這時，我覺得可以給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。要保證孩子十個小時的睡眠時間，很多家長規(guī)定孩子九點(diǎn)鐘上床睡覺。所以 到了晚上九點(diǎn)，孩子的作業(yè)還沒有完成，就不再寫了，要求孩子必須睡覺。作業(yè)沒有完成，會受到老師的批評。以后，孩子就會抓緊時間完成了。這個是狠招，家長 要具體分析孩子作業(yè)的量，有時候老師布置的作業(yè)超標(biāo)了，就不能用這個辦法。不到萬不得已，不要使用這一招。
總之，對孩子磨蹭，家長一定要用耐心和愛心幫助孩子逐步改正，不要操之過急。要注意總結(jié)方式方法，不斷提高孩子的速度。
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