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時(shí)間：2019-03-22 10:09:40來源：本站整理作者：yj點(diǎn)擊：
一般來說孩子到了“敏感詛咒期”就會(huì)喜歡說臟話意思是：當(dāng)他們接觸到一些臟話之后就開始部分場(chǎng)合的使用。其實(shí)這個(gè)階段是很正常的，專家稱之為：詛咒敏感期，那么這個(gè)時(shí)期寶寶會(huì)有哪些表現(xiàn)呢，如何幫助孩子順利度過這個(gè)時(shí)期呢。下面小編就來說一說。
微信群里喊“屁叔叔”，家長(zhǎng)好尷尬
因?yàn)槠綍r(shí)都是各忙各的，小宋的大學(xué)室友群已經(jīng)有陣子沒動(dòng)靜了。最近，一位室友的妻子剛生下二胎，群里又熱鬧了起來。小宋在暢談間隙上了趟廁所，回來后卻發(fā)現(xiàn)女兒在群里發(fā)出了多條語音，且條條“傷人”。
她在微信中直呼某室友為“屁叔叔”，還表示：“你們不好好睡覺，都去死吧!”室友起初還調(diào)侃幾句，可是女兒更加變本加厲，在微信中打打殺殺。小宋想撤回卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過了時(shí)限。尷尬的是，這個(gè)群里面不僅有室友，還有家屬。一位室友的妻子發(fā)了條語音，說：“小女孩這樣可不好啊，家長(zhǎng)得管管。”或許覺得過于嚴(yán)厲，小宋剛聽完，這條信息又被撤掉了。
他連忙在群里道歉，說孩子不懂事，自己也沒看住，大家別見怪。同學(xué)回復(fù)“沒事”，但再就沒有其他的話說了。好好的慶生宴，變成了對(duì)自家女兒的教育反思，小宋拿著手機(jī)打了字又刪，刪了又打，想想還是算了吧，越抹越黑!
什么原因讓孩子“臟話連篇”?
小孩的“臟話”有這三種：
A.罵人的話：媽的、他媽的……
B. 狠話：殺了你、剁了你、燒死你、報(bào)復(fù)你……
C.屎尿屁：臭爸爸、某某長(zhǎng)得像一坨屎、屁叔叔……
兒童之所以會(huì)出現(xiàn)“詛咒敏感期”，都是有因可尋的。
模仿，臟話脫口而出
不管是優(yōu)美的詩(shī)句還是滿口臟話，都是有其根源的。大人有時(shí)說話不注意，“媽的”、“他媽的”掛在嘴邊，孩子自然有樣學(xué)樣，并不以為這是種不該說的臟話，反而學(xué)的很自然。
一位爸爸表示，兒子剛會(huì)說話就會(huì)國(guó)罵了，“媽的”是娃繼“媽媽”、“爸爸”后學(xué)會(huì)的第三個(gè)詞，簡(jiǎn)直不可思議?？墒亲屵@位父親反省一下自身，他想起來在孩子一歲前他的確經(jīng)常溜出來臟話，但孩子會(huì)說話后他很注意，已經(jīng)不說了。殊不知孩子在還未說話前就已經(jīng)耳熟能詳了，能學(xué)不會(huì)嗎?
再就是受電視、電影的影響，小孩也會(huì)多少感染上暴力、爆粗口的習(xí)慣。他們總是滿懷好奇心，并積極模仿和重復(fù)，甚至把它當(dāng)成一種技能來學(xué)習(xí)，自然就變“壞”了。
咒罵，似乎更有力量
父母可能有這樣一種感受，孩子在學(xué)習(xí)寓言故事、成語故事時(shí)常常記不住，學(xué)不會(huì)還會(huì)發(fā)脾氣，但他們學(xué)說臟話的速度卻快的驚人，而且態(tài)度還好，這是咋回事呢?
應(yīng)該注意到，臟話的語氣表達(dá)都是強(qiáng)烈的，這是語言本身的特點(diǎn)決定的。每一個(gè)句式都是以“感嘆句”的形式表達(dá)出來，非常有力量。孩子說完后感覺很痛快，感覺能酣暢淋漓地表達(dá)自己的情緒，比如厭煩、氣憤、悲傷、苦惱，他們常常被這種語氣帶來的快感所包圍，因而更愿意一再重復(fù)。
作妖，引起強(qiáng)烈關(guān)注
語言的本質(zhì)，是一種音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它是人類最重要的交際工具和思維工具。語言因其交際工具的屬性，因而無論形式如何，都是在表達(dá)一種交際的愿望和請(qǐng)求，家長(zhǎng)一定不能忽略了這點(diǎn)。
比如，在春節(jié)聚會(huì)上，家里來了很多親戚的小客人。父母忙著照顧小客人而忽略了對(duì)自家孩子的關(guān)心，小孩就會(huì)出現(xiàn)生氣、咒罵、發(fā)脾氣的現(xiàn)象，這就是俗稱的“搶懷”。之所以選擇這些惡毒的言語，無非是在表明孩子受冷落了，想求關(guān)注的一種心態(tài)。
學(xué)習(xí)，另類語言表達(dá)
媽媽問10歲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)，為什么總愛說“他媽的”這個(gè)詞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的回答讓媽媽驚掉下巴。他說：“在我看來，‘他媽的’是一個(gè)副詞，用來表達(dá)強(qiáng)烈感情的?！眿寢屇椭宰诱f，你舉例說明一下吧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)說：“比如說這個(gè)蘋果真他媽的甜，這個(gè)詞相當(dāng)于很、非常的意思，就是說蘋果很甜?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)還繼續(xù)解釋，“臟話并不一定是罵人的話?！眿寢寙査麨槭裁礇]有寫到字典里呢?遠(yuǎn)遠(yuǎn)說可能是不好意思吧，把媽媽說的哭笑不得。
以上不是笑話，是真事，卻從側(cè)面揭示了一個(gè)事實(shí)，那就是孩子說臟話也是語言學(xué)習(xí)和表達(dá)的一個(gè)過程，你可以把它認(rèn)為是一段插曲，但不必因此感到緊張和不知所措。
如何幫娃順利度過“詛咒敏感期”?
孩子的“詛咒敏感期”一般在3至5歲集中爆發(fā)，這期間最忌一味指責(zé)打罵孩子，將所有責(zé)任都推到娃身上;家長(zhǎng)也不必過于緊張，認(rèn)為自己沒有教導(dǎo)好孩子，出現(xiàn)了如此大的偏差。
既然是從語言學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，那就要從語言本身來進(jìn)行糾正。
勿“以污治污”：急切地阻止孩子罵人，或者發(fā)脾氣和孩子對(duì)罵，只會(huì)助長(zhǎng)娃囂張的氣焰。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的言語有殺傷力時(shí)，會(huì)做出更強(qiáng)的回應(yīng)。如果家長(zhǎng)能冷處理，淡化對(duì)他臟話的回應(yīng)，一來二去，他自己就覺得沒意思了，不新鮮了。
心理學(xué)家武志紅老師說：當(dāng)孩子的生命力被看見的時(shí)候，它就會(huì)變成好的，比如熱情和愛;當(dāng)孩子的生命力不被看見，就變成黑色的，比如憤怒、攻擊，是破壞性的。
勿“單調(diào)學(xué)習(xí)”：在詛咒敏感期的頂峰時(shí)期，恰恰是孩子剛剛學(xué)習(xí)語言的時(shí)候。他們本身所掌握的詞匯量就不多，抓到罵人的話就如救命稻草，覺得很酷，很像樣，自己會(huì)說這么拽的語言了，這其實(shí)是語言表達(dá)匱乏的一種表現(xiàn)。家長(zhǎng)要多領(lǐng)著孩子共讀繪本，讓孩子多學(xué)朗誦和讀詩(shī)，學(xué)外語也未嘗不可，總之要想辦法多教會(huì)孩子更多的優(yōu)美詞句，淡化對(duì)臟話的記憶和興趣。
有一個(gè)小學(xué)語文老師的做法可供借鑒。在上學(xué)期，她主張學(xué)生多學(xué)習(xí)成語，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在作文中。寫成語的同學(xué)會(huì)獲得作文額外加分，比如100分滿分的作文，寫了兩個(gè)成語，那么成績(jī)可能是“90分+2分”。每個(gè)月，她還會(huì)計(jì)算學(xué)生的附加分，前幾名的有獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們學(xué)成語都動(dòng)力十足，做到了真正的出口成章。
事實(shí)上，已經(jīng)有不少繪本打起了臟話的主意，開發(fā)了一系列經(jīng)典的“臟話”繪本，發(fā)現(xiàn)孩子在看完后哈哈大笑，并沒有因此就養(yǎng)成說臟話的習(xí)氣。了解了，說開了，也就那么回事兒，你學(xué)會(huì)了嗎?
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