時(shí)間：2018-01-15 19:06:30來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子記不住英語單詞怎么辦，怎么讓孩子快點(diǎn)記住英語單詞，孩子無法記住單詞怎么辦呢，怎么讓孩子快速的記住單詞呢，相信很多家的孩子都是這樣的，總是記不住單詞，八寶網(wǎng)小編為大家分享讓孩子記住單詞的方法吧。
背單詞可以說是所有學(xué)習(xí)英語的人最痛苦的回憶，從小學(xué)到大學(xué)，大家都在跟單詞戰(zhàn)斗。為什么有些人看兩眼就能記住，有些人抄寫幾十遍也記不住呢?
要想掌握一門外語一定要過三關(guān)：語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)，其中最基礎(chǔ)也是最重要的就是詞匯關(guān)。
其實(shí)，每個(gè)人記憶所依賴的感覺通道不同，所以每個(gè)人都有著獨(dú)特的記憶類型，只有先確定記憶類型才能選擇適合自己的科學(xué)記憶方法。
每次一接到新的班級，韓學(xué)芳都會先用自創(chuàng)的記憶自測題，判斷班上學(xué)生的記憶類型，掌握了這個(gè)重點(diǎn)，后面的教學(xué)工作才能事半功倍。
老師把這套自測題拿出來與家長們一起分享，幫助孩子檢測一下自己屬于哪種記憶類型。
首先，選擇孩子沒接觸過、完全陌生的10個(gè)成語或者一首古詩或10個(gè)英語單詞。然后，讓孩子集中注意力，開始計(jì)時(shí)3分鐘。
以成語為例。
第一輪，家長在三分鐘內(nèi)反復(fù)朗讀成語，孩子邊聽邊記憶。計(jì)時(shí)結(jié)束后，讓孩子盡量多地復(fù)述，將數(shù)字記錄下來。
第二論，換10個(gè)新的成語，家長把寫有成語的紙交給孩子，讓孩子在3分鐘內(nèi)反復(fù)朗讀成語。計(jì)時(shí)結(jié)束后，讓孩子盡量多地復(fù)述并計(jì)數(shù)。
第三輪，換10個(gè)新的成語，讓孩子在3分鐘內(nèi)抄寫成語同時(shí)記憶。計(jì)時(shí)結(jié)束后，讓孩子盡量多地復(fù)述并計(jì)數(shù)。
第四輪，換10個(gè)新的成語，寫在紙上，讓孩子在3分鐘內(nèi)一邊看一邊記，不能念出聲音也不能隨意走動，僅僅是看著成語進(jìn)行記憶。計(jì)時(shí)結(jié)束后，讓孩子盡量多地復(fù)述并計(jì)數(shù)。
第五輪，換10個(gè)新的成語，讓孩子在3分鐘內(nèi)自己選擇最常用的方式，盡量多地記憶成語。這時(shí)，孩子也許邊走動邊默念，也許一邊抄寫一邊朗讀，在這個(gè)過程中，家長觀察孩子記憶的方式并記錄下來。計(jì)時(shí)結(jié)束后，讓孩子盡量多地復(fù)述并計(jì)數(shù)。
其實(shí)，這五輪測試對應(yīng)的就是記憶的五種類型：聽力記憶、口語記憶、動作記憶、視覺記憶和綜合記憶。五輪記憶過后，家長可以對比每輪記住單詞的數(shù)量。哪一輪記憶成語最多，就可以初步判定為該種記憶類型。
這時(shí)，也許家長就會發(fā)現(xiàn)，孩子最舒服、最常用的方式并不是記憶效果最好的，這就說明孩子沒有真正了解自己的記憶類型。
除了自測題外，我們還可以根據(jù)自己平時(shí)的記憶習(xí)慣，綜合判斷記憶類型。
01
如果孩子能將聽到的事情或新聞轉(zhuǎn)述得十分清楚，或能準(zhǔn)確辨別他人的聲音，說明屬于聽力記憶。
02
如果孩子對于見過的東西過目不忘，比如看完一部電影、一本書后，能將內(nèi)容有聲有色地講出來，屬于視覺記憶。
這類人對于人名或別人的相貌印象深刻，對數(shù)字、價(jià)格或電話號碼有著驚人的記憶力，屬于這種類型的學(xué)生一般記憶力較好。
03
如果孩子必須大聲讀個(gè)不停，或自言自語，才能背下來課文，這屬于口語記憶。這類人可以和聽力記憶的同學(xué)、朋友結(jié)為一對，一個(gè)說，一個(gè)聽，共同復(fù)習(xí)、記憶。
04
如果孩子把要記住的內(nèi)容默默地寫上3～5遍就能記住，不寫就記不住，屬于動作記憶。
05
大多數(shù)人還是屬于混合型的綜合記憶，只要一復(fù)習(xí)背誦，五官就要馬上來一個(gè)緊急集合，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記。這時(shí)，也要多方面進(jìn)行嘗試，弄清哪些方式綜合在一起能達(dá)到最好的記憶效果。
在明確自己的記憶類型之后，我們就要開始記憶單詞了。
記憶單詞最好的方法就是讀音記憶法，無論你是朗讀還是在心里默念，無論是抄寫還是聽寫，都必須清楚知道單詞的讀音，然后，根據(jù)單詞的讀音來記憶單詞。
掌握了元音及字母組合的讀音規(guī)則，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)就可依形讀音，也可以根據(jù)讀音拼寫單詞。
如“bad”“glad”很容易通過音素、音節(jié)進(jìn)行聯(lián)想記憶，做到見形知音，聽音知形。等孩子抓住音、形，摸清規(guī)律，就可以事半功倍地識記單詞。
同時(shí)，可以嘗試先根據(jù)讀音規(guī)則自編一個(gè)單詞，再翻一翻詞典，查出詞義和詞性，這種根據(jù)語音知識識記單詞，可說是擴(kuò)大詞匯量最基本的方法。
科學(xué)記憶法還有很多種，如聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞記憶法、比較記憶法、卡片記憶法、商標(biāo)記憶法、圖表記憶法、游戲記憶法、軟件記憶法、歌曲記憶法等，這里就不一一舉例了，家長可以和孩子一起摸索最適合的記憶方法進(jìn)行背記單詞。
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