時間：2020-04-05 21:38:33來源：本站整理作者：fy點擊：
在孩子的成長過程中少不了父母的表揚，但是有些表揚和鼓勵沒有做對往往會適得其反，對孩子沒有任何好處，賞識教育的這幾個誤區，很多家長都容易犯，八寶網帶來父母賞識教育的幾個誤區 怎么給孩子正確的贊賞。
著名的心理學家威廉·杰姆士也曾經說過：“人性最深層的需要就是和王得到別人的贊美和欣賞”。
所以每個孩子從內心深處都是渴望被父母表揚和贊美的，但是有些時候一味的贊美和表揚并不一定會給孩子帶來好的效果，相反很有可能還會適得其反。相信現在很多家長都聽過“賞識教育”這一詞，也知道賞識教育就是要對孩子進行肯定和夸獎。
但是有些父母可能并沒理解其中的真正意義，只懂得一味的夸獎孩子，不管孩子是否做到他自己的最佳狀態，這樣反而對孩子的成長沒有任何好處可言。
“賞識教育”是從西方文化中傳播過來的，所以有些時候我們的家長接受這種教育方式，但是卻又不知道具體怎么做才能給孩子帶來最大的好處。我們來真正認識一下什么是“賞識教育”吧。
夸獎浮于表面
很多時候有些家長的夸獎根本不是真正的肯定了孩子的所作所為，或者是為孩子真心的高興而夸獎，只是敷衍了事。可能他們會出于某些面子的問題，或者是被孩子吵煩了隨口一說而已。
就像之前在《爸爸去哪》里的楊爍父子一樣，楊爍對于兒子本身就從來不在意賞識教育這一套，他的育兒觀就只是男孩子就是要批評，在批評中孩子才會成長。但是經過和其他爸爸們在一起長時間的相處以后，雖然他骨子里還不是很接受賞識教育，但是面對其他爸爸的鼓勵時，他還是敷衍地說出了“你真棒”這樣的話。
可能本身他就是不善于表達的父親，但是與其這樣的敷衍夸獎，其實 倒不如不夸更好些，在節目中也可以明顯地看到孩子并沒有因為他的這句話而產生的什么太大的變化。所以這種浮于表面式的夸獎不如不夸的好。
而且這種夸獎還有有另一種極端的形式。就是有的家長在不經過大腦，敷衍的夸獎孩子以后，孩子很有可能會因為家長的隨口一夸，孩子就把他當成真的，孩子就會認為父母都夸自己很棒，那自己就真的很聰明很優秀了，這樣會讓孩子對自己的認識不明確，容易讓孩子產生驕傲自滿的態度。
帶有目的性地夸獎
這種夸獎就好比孩子在班級里考試得了一個第三名，家長會夸獎孩子“考得還不錯，下次繼續努力保持，盡量的第一名才行啊!”這樣雖然父母表面上夸獎了孩子，但是卻在無形之中給孩子定了要求，給孩子帶來了一定的壓力，孩子就會因此而變得沮喪，就感受不到成功帶給自己的喜悅和快樂了。
過于夸張的夸獎
父母們在夸孩子時如果習慣性地把孩子捧得太高，這樣就會讓孩子覺得自己做了特別了不起的事情，這樣的夸獎對孩子百害而無一利。在夸獎孩子時要注意分寸方法，不能太過夸張，不然只會讓孩子變的自傲，而且還容易造成孩子“玻璃心”。
夸孩子時和別人做比較
每個孩子都有自己與眾不同的地方，家長們不要總是拿孩子來跟其他人比較。比如像“你做得很好，但是還要向別人學習才行。”又或者是“我孩子就是棒，比某某孩子強多了”……等等這樣的話這樣容易讓孩子心里產生比較，或有不平衡的感覺。
做真正的“賞識教育”，讓孩子成為獨一無二的那個人
蘇聯的一位教育家曾經提過：賞識教育是能夠欣賞每個人的獨特個性，承認每個個體之間存在差異。并在此基礎上真心和孩子進行互動讓孩子體會到成功的快樂和樹立尊嚴的一種教育。
尊重“個體差異化”，學會正確賞識教育孩子，這幾點很重要
1. 做到對孩子的稱贊具體且真誠
不要再總對孩子說“你真棒，真厲害”這類的籠統詞匯了，父母要對孩子做的每一件事進行客觀的分析和判斷，孩子哪里做得好，為什么做得好，這樣夸孩子時才能更具體，家長更認真孩子也能更充分地意識到家長的真誠，這樣孩子才更有動力。
2. 就事論事當孩子有優點時夸獎，有缺點時更要及時糾正
不對孩子的天賦行為進行過分夸獎，可以適當從努力的角度來夸獎孩子，這樣能夠培養孩子養成“成長型思維”，孩子才會越來越上進越來越聰明。但是在孩子的行為中，如果發現什么問題，家長們也不可以因為他的整體的優點就忽略了他的缺點。
一旦發現孩子有錯誤的時候，一定要第一時間給予糾正和提醒，一旦過了這個時間，可能就對孩子起不到提醒的作用了，孩子也不會太在意這個事情。
3. 引導分析，讓孩子發現自己的長處
每件事在孩子取得成績以后，家長要和孩子溝通分析，為什么會獲獎或者是為什么能變得這么優秀。而不是單純的夸孩子，這樣一來就很容易培養孩子養成善于分析總結的習慣，讓孩子自己去發現自己的長處和優點，這樣比別人告訴要來得更實際，孩子也會在以后的生活中懂得利用自己的優缺點，學會揚長避短。
錯誤的賞識教育可能會毀了孩子，但是正確的賞識教育卻可以讓孩子體驗到成功的快樂，而且能夠幫助孩子樹立自信，發掘出孩子更多面的潛能，這樣孩子才做夠優秀，家長也更開心，也有利于提升了親子關系融洽度。
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