時間：2019-03-22 09:17:19來源：本站整理作者：fy點擊：
經(jīng)常夸獎，表演孩子可以讓他做事情更加積極有動力，樹立信心，但是過度表揚會適得其反，簡單的口令可以讓孩子建立起條件反射，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，那么表揚孩子的口令怎么說？下面八寶網(wǎng)帶來介紹。
夸具體不夸全部
“你真棒”，這樣的表揚對家長來說是輕車熟路。
在家長眼里，孩子的每一個成長細(xì)節(jié)都是值得驚嘆和贊美的——孩子會走路了，孩子開始上小學(xué)了，孩子考了滿分……
就是在這種不斷的驚喜中，家長已經(jīng)習(xí)慣于對著孩子說出“真棒!”、“真好!”這樣的評價，甚至一句輕輕的“啊”都充滿著贊賞的語氣。
家長隨口的夸獎，可能意識不到會帶來怎樣的消極影響，直到有一天，發(fā)現(xiàn)孩子變得害怕失敗，經(jīng)不起一丁點兒挫折。總是籠統(tǒng)地表揚孩子，比如你真棒，會讓孩子無所適從。
也許孩子只是端了一次飯，媽媽與其興高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽端飯，媽媽很開心”。
有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力。
夸努力不夸聰明
“你真聰明!”——又一個家長慣用的評語。
家長對孩子的每一個進步如果都用“聰明”來定義，結(jié)果只能是讓孩子覺得好成績是與聰明劃等號，一方面他會變得“自負(fù)”而非“自信”，另一方面，他們面對挑戰(zhàn)會采取回避，因為不想出現(xiàn)與聰明不相符的結(jié)果。
美國的研究人員讓幼兒園孩子解決了一些難題，然后，對一半的孩子說：“答對了8道題，你們很聰明。”對另一半說：“答對8道題，你們很努力。”
接著給他們兩種任務(wù)選擇：一種是可能出一些差錯，但最終能學(xué)到新東西的任務(wù);另一種是有把握能夠做得非常好的。
結(jié)果2/3的被夸聰明的孩子選擇容易完成的;被夸努力的孩子90%選擇了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。
夸事實不夸人格
“好孩子”這樣的話是典型的“夸人格”，家長們會無心地將其掛在嘴。但“好”是一個很虛無的概念，如果孩子總被扣上這樣一頂大帽子，對他反而是種壓力。
成年人也是，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不斷夸獎你時，開始還會沾沾自喜，但慢慢地就會感覺到壓力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的機會。
如果家長的稱贊總是“言過其實”，孩子也會有壓力，覺得自己不配這樣的贊美。
他們會怎么辦呢?那就是在你剛剛贊美完他的時候，他就做出讓你頭疼的事情，以示“真誠”。
有效的表揚，才不浪費孩子成長的每一個契機。表揚孩子，請用心!
想在孩子的小腦瓜里形成條件反射，并不是一件容易的事情。建立有效的條件反射，需要三個要素：
足夠簡單。
不斷重復(fù)
后續(xù)不斷強化
第一點很好理解，孩子的理解能力有限，如果指令太過復(fù)雜，孩子理解不了，也就更談不上去執(zhí)行了。所以幼兒園使用的“口令”、“口訣”，都是經(jīng)過老師們一年一年精煉打磨出來，最簡單有效的指令。其中往往還帶有一些諧音和韻律感，目的就是能夠朗朗上口，讓孩子能夠用最短的時間記住它。
第二點與孩子的記憶能力有關(guān)。對于2-6歲的孩子來說，外界信息實在太多，孩子還沒有發(fā)展出足夠的篩選能力，不能分辨哪些信息是重要的，哪些信息是需要記憶的。
這個時候就需要大人來幫助孩子做出選擇。不斷地重復(fù)，就能夠讓我們設(shè)計的“口令”的內(nèi)容，在孩子面對的“信息海洋”中占據(jù)一個深刻的位置。如果沒有足夠的重復(fù)，孩子很快就會忘記這個口令的意義，“條件反射”也就建立不起來了。
第三點其實和第二點是相輔相成的，“后續(xù)不斷強化”通俗來講其實就意味著“獎懲措施”。對一個行為進行獎勵或者懲罰，可以讓孩子明白什么行為是“好”的，什么行為是“壞”的。
獎勵和懲罰能引起孩子開心或是傷心的情緒，伴隨著情緒的記憶，往往能夠記得更深刻。這樣就能夠讓孩子更好地建立起條件反射，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
以上就是表揚孩子的口令怎么說，夸獎孩子的正確方法，請大家繼續(xù)關(guān)注。
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