時(shí)間：2018-09-03 19:42:21來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子先學(xué)拼音還是先學(xué)漢字，孩子先學(xué)哪個(gè)比較容易學(xué)會(huì)漢字呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)具體的說(shuō)說(shuō)吧。
需要先說(shuō)明的是，漢語(yǔ)拼音只是幫助孩子識(shí)字的一種方法。早期是1982年黑龍江省提出的“注音識(shí)字，提前讀寫”的教學(xué)試驗(yàn)，后來(lái)在全國(guó)推廣。
作為母語(yǔ)，孩子的口語(yǔ)能力一般沒有問(wèn)題，也就說(shuō)音義之間的聯(lián)系早已在日常生活中建立起來(lái)。拼音識(shí)字的目的，就是通過(guò)漢語(yǔ)拼音幫助孩子迅速在字形和音義之間建立聯(lián)系。
所以，學(xué)校一般這樣做：先花3~4個(gè)星期，教孩子學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，接著閱讀大量拼音讀物，在閱讀中逐步掌握常用漢字。
如果孩子不學(xué)拼音，能不能識(shí)字?當(dāng)然可以!
據(jù)我看到的文獻(xiàn)，2000年之前，全國(guó)有定稱的識(shí)字教學(xué)方法就有30多種。最常見的，除了拼音之外，還有集中識(shí)字、分散識(shí)字、字族文識(shí)字等等。
拼音識(shí)字之所以如此受重視，和我們的學(xué)校教育規(guī)劃導(dǎo)向有關(guān)系。不過(guò)，從近幾年教改的趨勢(shì)看，漢字的優(yōu)先級(jí)提高了。
從去年9月開始，全國(guó)小學(xué)一年級(jí)，開始使用統(tǒng)一的“部編版”語(yǔ)文教材，新版教材最大的特點(diǎn)就是改變了“先學(xué)拼音后認(rèn)字”的傳統(tǒng)教學(xué)順序。
我比較贊同王寧教授的觀點(diǎn)，識(shí)字方法要多元化，單一方法都有它的局限性。
在小川識(shí)字啟蒙階段，我并沒有刻意讓他學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音(更多是在大量的閱讀中分散識(shí)字)，但我也知道，后面他必須要學(xué)，借助于拼音這一工具他可以快速開啟大量的自主閱讀，進(jìn)而迅速擴(kuò)大詞匯量。
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