時間：2018-04-19 19:42:51來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子的心理承受能力太差怎么辦，孩子的心理素質能力低怎么教育，怎么教育孩子比較好怎么辦呢，八寶網小編就來說說吧。
又一名天使逃離人間，本該享受青春年華的他卻選擇了死亡，事情到底是怎樣發展的呢?
2016年8月27日8時許，14歲的楊壯壯(化名)在翻越村民楊和義家的過程中，被楊俊奇及其他村民發現，遭到近30分鐘的批評教育。次日上午，楊壯壯被發現在村里的水井中溺亡。當事人父母與楊俊奇因為賠償問題糾纏不清，各持己見。楊壯壯父母認為，如果不是楊俊奇“組織人嚇唬”，兒子絕對不會死;楊俊奇則否認“嚇唬”對方，他認為自己沒有錯，堅決不會賠償。“我批評他的出發點也是好的，沒想到會造成如此后果。”網友們對此事也是各抒已見：
不管最終的判決如何，也暫且不討論楊俊奇是否有罪，我們單從壯壯入手，到底是什么導致了他的選擇?我在部分網友的評論中重點勾畫了三個，“教育”和“心理”著重標紅。面對壯壯的死亡，我們必須承認孩子的心理素質存在一定的缺陷。可以說，一個擁有健全人格的人是不會輕易拿自己的生命開玩笑的，更不會親手扼殺自己。
一家幼兒園曾針對4—5的幼兒做過一次心理素質調查，結果顯示：有心理健康隱患的幼兒占20%。最常見的心理問題：性格情緒問題占60%，社會行為方面占18%，人際交往問題占12%，認識層面占7%。
正安精神衛生中心也曾做過一次幼兒心理健康調查，結果顯示，8.8%有不良行為，11%情緒抑郁、自卑，5.8%焦慮、緊張，20%表現多動，坐立不安，25%偏食，22%性情古怪。不僅兒童如此，大學生也存在嚴重的心理問題。
北大徐凱文老師在一次家庭教育高峰論壇分享過：上世紀八九十年代，100個中國人當中只有1個人患有精神障礙，而這個數據到2005年的時候已經達到了17.5%。焦慮癥的發病率，上世紀八十年代大概1%到2%，現在是13%。20年前，抑郁癥發病率是0.05%，現在是6%，增加了120倍。
美國情況更嚴重，9—17歲的青少年中21%有可以診斷的心理健康問題或上癮癥狀。大約10.7% 的美國青少年有抑郁癥，5.9%有嚴重焦慮癥狀， 而自殺在2016年升為青少年的第二大死亡原因。
下面這張圖片，拍的是在美國各大學校園巡回展示的行為藝術：一千個空空的書包，像隕落的星星，散在草坪上，代表每年約一千名自殺身亡的大學生。
這些鮮明的數字時刻提醒我們孩子的心理素質教育存在很大的問題，欲解其難必究其源，是哪些問題導致了孩子心理問題的爆發：
01家庭關系不和睦
孩子的第一個基本需要是“歸屬感”。和睦的家庭是孩子力量的源泉。
心理健康很重要的一個部分，是能夠“處理生活中的壓力”，這也是我們常說的情商的重要組成部分。
生活在父母關系不和的家庭，重復暴露在充滿矛盾、要求總不一致的環境中，會增加孩子的不安全感，削弱對情緒和行為的控制能力，更容易產生恐懼、抑郁、憤怒的感覺。父母之間長期沖突，無論是否離異，與孩子的焦慮和問題行為都成正相關，和健康成負相關。孩子暴露在沖突中的時間越長，負性情緒越多，相應的行為反應，比如攻擊性行為，也越多;成年后的親密關系更為脆弱，更可能離異。
02缺乏自主感和成就感
除了歸屬感，成就感和自主感也是孩子最基本的心理需要，因為這些直接影響到孩子未來能發揮多大潛能。
如果一個孩子，在各個方面都找不到讓自己感受到成就感和自主感的活動，他的“心理健康”就沒有一點根基。
就拿美國加州弗里蒙特市聯合校區學校心理學家、學校心理學博士謝剛在新東方演講營中的一段講述：妹妹天生很有美術天賦，初中時無師自通畫臨摹。可父母沒有給她機會深造，安排她上職高，然后去商場工作。雖然后來謝老師已經有能力支持妹妹的藝術發展，但是妹妹已經病了六年，進出醫院幾次。
所以，如果孩子的自己天生能力和個性特點，沒有得到接納和尊重，那么他們就無法建立成就感，他們的心理健康就有很大的隱患。
03父母和孩子的相處方式
父母跟孩子日復一日的相處，最終留給孩子記憶的烙印。
大量的心理學證明，不管是師生還是親子互動，只有把鼓勵和指正的比例保持在 4:1 到 5:1 的時候，孩子接受起來才更有效。
有一個故事：一個家庭中，父母每天總是冷著臉、說臟話、非常嚴厲地批評自己的孩子，甚至有的時候是錯誤的責罰。最終，孩子變得非常不自信，在學校里很自卑，抬不起頭來。
我們每天對孩子的臉色、說的話、管教的方式，傳遞眼神等等，都會成為孩子的記憶，成為孩子心理健康的食糧，所以，你每天給孩子提供了什么，那么孩子就會消化什么。
04孩子自身的心理承受能力差
父母加注在孩子身上的過度的寵愛與希望會影響孩子的心理承受能力。
當代孩子獨生子女較多，他們承受了太多了寵愛和責任，他們有著一顆容易破碎的玻璃心，心理壓力非常大，他們又很難找到可以毫無保留傾訴的人，所以，當他們面對一點點壓力的時候，就會受到嚴重打擊，就像壯壯一樣，因為難以承受最終溺亡。
面對壯壯的離去，很多關注這件事的父母一定會進行自我反思，如何保證自己的孩子不會面臨這種困擾，難道只要阻止孩子不翻墻就可以避免?難道只要嚴守孩子不受批評就可以避免?不，這些都不是問題的根源所在，從兒童教育來講，整件事情的根源在于孩子的心理素質。那么如何提高孩子的心理素質，增強孩子的心理承受能力將是兒童教育的重中之重。
01營造良好的家庭氛圍
最近我們被《媽媽是超人》中的嗯哼一家刷了屏，霍思燕杜江夫妻之間恩愛如初，跟孩子間關系也是非常好，整個家庭無話不談。嗯哼會因為媽媽對其他孩子投入了過多的關注而吃醋，但是不是躲在角落里吃醋，而是正大光明的告訴媽媽。這就是一個好的家庭氛圍的體現，孩子和家長之間沒有隔閡，愛會大聲說出來，難過也懂得如何傾訴。
02學會調適孩子的情緒
家長應學會調適孩子的各種情緒，當孩子好動時，你要幫助孩子增強自控力;當孩子焦慮時，你要給予孩子安撫與心理調節;當孩子內向時，你要幫助孩子走出個人世界，面向人群;當孩子驕縱時，你要及時調整教育方式，矯正孩子不當的行為習慣......
03陪伴孩子，認識自我
人貴有自知之明，人生最寶貴的財富之一就是能夠正確地認識自己。關注孩子的心理健康，就應該給予他多些陪伴。家長們要幫助孩子認識自我，這樣就能及早杜絕孩子自卑或自負的心理，讓他正視自己的不足與優勢，從容面對生活。
04增強自信，保持樂觀
自信心是處事的原動力，家長應該鼓勵孩子自己做事，從而訓練處事能力。當他們犯錯時，注意不要傷害他們的自尊心，幫助他們找出原因，鼓勵孩子再嘗試;當孩子做得對時，應加以贊賞及鼓勵。孩子遇到挫折及失敗時，家長應教導孩子放松心情，以正面的、積極的、樂觀的態度去面對。要引導孩子明白解決問題有很多不同的方法，只要多嘗試，問題一定能夠迎刃而解。
05鍛煉勇氣，接受失敗
家長應鼓勵孩子勇于嘗試新事物、探索四周環境，培養獨立的能力，并向自己的能力挑戰。家長可按孩子的能力，循序漸進提出要求、給予支持。避免過分保護孩子，以免他們養成依賴的習慣。家長要讓孩子學習面對失敗、接受失敗，讓他們明白從失敗中吸取教訓，這便是成功的開始。更重要的是要鼓勵孩子勇敢地承認錯誤及糾正錯誤。
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