時間：2017-12-28 17:58:39來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
我們在教育孩子的時候會用各種方法，但是在孩子回應(yīng)我們的時候，我們應(yīng)該怎么做比較好呢，有的時候我們會覺得孩子的行為不是很符合你的想法，不過究竟應(yīng)該怎么回應(yīng)孩子比較好呢，八寶網(wǎng)小編為大家細(xì)細(xì)的講一下吧。
· 孩子在用泥彩捏了個灰了吧唧的老鼠，回家后很興奮地與你分享他的作品，你卻說：太難看了。
· 孩子放學(xué)回家，有點(diǎn)不開心地說：今天**當(dāng)上了語文課代表。看他此時的表情，明明知道他也想做這個課代表，你卻無視他的感受，對他說：當(dāng)就當(dāng)吧，有什么了不起的?
· 陪孩子上課外興趣班，上課時你去溜噠了，孩子課間發(fā)現(xiàn)看不見你，回來沖你發(fā)脾氣“你知道我看不見你，有多著急嗎?”，這時，你是否關(guān)注過孩子此時的感受?
· 晚上，孩子做作業(yè)時，你在看手機(jī)，孩子生突然把你的手機(jī)奪過去，生氣地說”沒收了”，你卻說：“我在工作呢，不能搗亂”，這時孩子不給你，故意把手機(jī)藏了起來，你卻沖他發(fā)火“快給我，要不該懲罰你了”，他還是不給你，然后，你氣得直發(fā)抖。
……
很多時候，孩子身上的各種“不良行為”，其實(shí)是因?yàn)槲覀儧]有感受到孩子內(nèi)心的想法，忽略了孩子內(nèi)心的感受，沒有耐心傾聽孩子的想法，所以，我們給不了孩子正確的回應(yīng)。
孩子的情緒、感受得不到理解，他也會模仿成人的不良表現(xiàn)去喊叫，這時，你又嫌棄孩子沒禮貌了。
對于我們孩子的種種“不良行為”，又有幾個父母真正解讀孩子的用意或感受呢?
上面提到的孩子的“不良行為”，與我們對孩子的關(guān)注有密切的關(guān)系。因?yàn)椋F(xiàn)實(shí)中，我們關(guān)注的內(nèi)容，往往與孩子關(guān)注的內(nèi)容完全不相干，這種反應(yīng)被存在主義精神病學(xué)家萊因稱為“無關(guān)反應(yīng)”。
這是真實(shí)地存在于我們現(xiàn)實(shí)生活中的最常見的一種父母對孩子的回應(yīng)方式。
進(jìn)一步說，如果孩子在開始嘗試和媽媽、爸爸溝通時，孩子是有自己的想法的，但是孩子表達(dá)自己的想法或感受時，如果經(jīng)常得到的是無關(guān)的反應(yīng)，那么，他會有種被拋棄的感覺，很難找到自己的存在感。
如果家長長期以“無關(guān)反應(yīng)”的方式對待孩子的情緒反應(yīng)或情緒表達(dá),會讓孩子變得越來越冷漠而不愿意與人分享,因?yàn)楹⒆訒X得跟別人分享是很無聊的事情,這種認(rèn)識會被孩子“內(nèi)化”,從而讓他在與其他人交往時也會變得冷漠……
試想：如果，因?yàn)橐恍┦虑椋覀冏约阂哺杏X自己的存在與不存在沒什么區(qū)別的話，我們又將產(chǎn)生怎樣的感想呢?
所以，我們應(yīng)該學(xué)會站在孩子的角度去理解孩子，讓孩子說出他的感受，當(dāng)孩子在放松表達(dá)自己的想法的同時，還能激發(fā)孩子內(nèi)在靈性生命的成長，我們會收獲一個樂觀向上的孩子。
所以，對于孩子來說，對他生命最大的助長劑，是我們能夠即時察覺并正確對待孩子的感受。
這樣做，受益的不僅是孩子，還有我們自己。
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