時間：2020-04-02 09:31:46來源：本站整理作者：gj點擊：
自閉癥是一種很嚴重的疾病，它讓孩子還沒來得及了解這個世界的精彩，就關閉了和外界交流的大門，只沉浸在自己的世界中，對精神有很大的傷害。那么自閉癥是如何產生的
該如何與自閉癥兒童相處？八寶網小編帶來介紹。
1、遺傳
從家族和攣生子的研究中，發現自閉癥人士的攣生兄弟姊妹大約有10%至20%可能有輕微的自閉傾向。患兒家中有孤獨癥患者的較一般家庭中多，孤獨癥同胞及雙親的存在類似的認知功能缺陷和特定的人格特征，這些都表明孤獨癥的發病存在遺傳學基礎。
2、受疾病感染
婦女懷孕期間可能因得過麻疹或風疹，使胎兒的腦部發育受損而導致自閉癥，此外，新陳代謝疾病亦會造成腦細胞功能失調，影響腦神經傳遞信息的功能，因而造成自閉癥。
1、嬰兒期
嬰兒時期的孩子，自閉癥的表現主要是缺少眼神交流和社會性逗笑。
比如正常的孩子在3、4個月的時候，逗他的時候，他會回應性的笑，這稱為社會性逗笑;而自閉癥的孩子自發的微笑可能有，但很少出現社會性逗笑。
很少有眼神交流一般是指對大人的呼喚、引逗沒有反應，看上去呆滯，對周圍的環境沒有興趣。
2、幼兒期
當孩子逐漸進入幼兒期時，自閉癥的表現會越來越明顯，出現興趣狹隘、刻板行為等。
比如只對某一類玩具感興趣，不喜歡別的玩具;喜歡旋轉圓形的物品，如轉車輪、轉圓凳等;也喜歡看旋轉的物品，如愛看電風扇、排風扇轉動等;喜歡反復排列物品，如把積木、小汽車等排一排，若是有人打亂這個排列，他會表現的非常生氣;喜歡反復按開關、按按鍵、開關門、開關抽屜等;他們有著同年齡段孩子沒有的專注，可以單單擺弄一個物品就能持續數十分鐘、甚至幾個小時而沒有厭倦感。
此外，自閉癥兒童會固執地要求保持日常活動程序不變，如要求物品放在固定位置、外出時要走相同的路線等，如果制止或改變他這種行為模式，他就會表現出明顯的不愉快和焦慮情緒，甚至出現反抗行為。
1、利用視覺教具和個人興趣激發孩子學習并保持注意力。自閉癥兒童是視覺思考者和學習者。視覺教具能幫助他們學習數字，單詞和方向，這些都是一些孤獨癥患者難以應對的事情。
2、利用直接溝通和鼓勵的相互作用。要注意不要使用過多不必要語言，用簡潔的解釋和指導，在必要時重復幾遍。自閉癥兒童的口頭表達是一種挑戰，在給予指導時提供視覺描述。
3、鼓勵孩子與其他人互動很重要。參加包括互動的鼓勵性游戲和活動。對于剛開始參與的自閉癥孩子，應該嘗試重復他的聲音和行動以便于產生互動。這對還沒有發展出語言技能，不善于表達的孤獨癥孩子特別有效。
4、理解誘發沉默和自我傷害行為的動機。這些行為的主要原因是自閉癥兒童的感知很敏感。例如，特定光線，聲音和接觸可以導致孩子不安，并引起生理疼痛和不適。撕咬襯衫和拽頭發等自我傷害行為很可能是受到刺激的反應。提供替代物品往往有助于解決問題。例如，如果孩子存在撕咬現象，可以用牙刷或咀嚼環作為替代。這可以讓孩子變得平靜。
5、自閉癥兒童經常對一個地方變得固戀或發展成一種特殊天賦。應該利用這種興趣。例如，如果孩子對拼圖感興趣，就可以用它幫助孩子學習計算和識別單詞。
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