時(shí)間：2019-05-31 17:06:24來(lái)源：本站整理作者：yj點(diǎn)擊：
寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力很重要了，開(kāi)口說(shuō)話表示又成長(zhǎng)一大步。同齡寶寶先后都學(xué)會(huì)了說(shuō)話，自己寶寶吃吃不會(huì)說(shuō)話會(huì)比較擔(dān)心。那么寶寶遲遲不會(huì)說(shuō)話是怎么回事?寶寶說(shuō)話晚怎么辦?下面八寶網(wǎng)小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。
2~3個(gè)月
哭聲逐漸分化，不同需求時(shí)有不同的(哭)叫聲;笑的時(shí)候張嘴發(fā)出“a”的聲音，另外會(huì)出現(xiàn)“o”、“e”這樣的元音。
5~6個(gè)月
會(huì)尋找并發(fā)現(xiàn)聲源。發(fā)音種類明顯增多，牙牙學(xué)語(yǔ)逐漸言語(yǔ)化，輔音增多，開(kāi)始發(fā)出一些復(fù)合音，例如ba、ma等單音節(jié)的詞語(yǔ)。
9~10個(gè)月
咿呀學(xué)語(yǔ)達(dá)到頂峰，對(duì)簡(jiǎn)單指令開(kāi)始有反應(yīng)，如說(shuō)“拜拜”時(shí)會(huì)揮手。但是理解范圍有限，也不確切。
12~18個(gè)月
能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的單詞句，喜歡模仿動(dòng)物等的發(fā)音并用以指稱相應(yīng)的物體，喜歡用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)一句話的含義。
18~24個(gè)月
開(kāi)始出現(xiàn)簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，例如“媽媽抱抱”這樣的雙詞句，開(kāi)始理解并運(yùn)用“高興”“傷心”等抽象詞匯。
其實(shí)寶寶出生時(shí)的哇哇大哭，代表他第一次進(jìn)入開(kāi)始“說(shuō)話”表達(dá)清晰了。開(kāi)始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。
4—5個(gè)月大的時(shí)候，寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來(lái)，雖然肯定會(huì)讓你無(wú)比激動(dòng)，但他還沒(méi)有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來(lái)。這要到他大約1歲左右才能做到。
6—9個(gè)月寶寶的會(huì)說(shuō)的話更多了。當(dāng)他喃喃自語(yǔ)或發(fā)音時(shí)，聽(tīng)上去好像有意義了。這是因?yàn)樗谑褂酶阏f(shuō)話時(shí)類似的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣了。給寶寶讀書來(lái)鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語(yǔ)。
12—17個(gè)月寶寶可以使用一兩個(gè)詞了，而且知道它們的含義。他甚至?xí)毩?xí)變換聲調(diào)，在提問(wèn)題時(shí)，把語(yǔ)調(diào)升高，比如寶寶想要人抱的時(shí)候說(shuō)：‘抱不?’。他漸漸地意識(shí)到說(shuō)話的重要性，以及語(yǔ)言在表達(dá)他的需要方面具備的強(qiáng)大力量。
1歲半—2歲的寶寶詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了，其中很多都是名詞。在18—20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以你要注意自己的語(yǔ)言表達(dá)。
2歲半的寶寶開(kāi)始會(huì)會(huì)開(kāi)始使用“我”和“你”了。在兩三歲之間，寶寶的詞匯量會(huì)增加到300個(gè)詞。他能把名詞和動(dòng)詞連在一起，造出雖然簡(jiǎn)單但也完整的句子了。
到了3歲時(shí)，寶寶將能夠持續(xù)地談話，并根據(jù)談話對(duì)象來(lái)調(diào)整語(yǔ)調(diào)、說(shuō)話模式、用詞等。
如果可能，請(qǐng)盡量給寶寶單一的語(yǔ)言環(huán)境，如果做不到，也不要過(guò)于擔(dān)心，他依然會(huì)開(kāi)口講話并同時(shí)學(xué)會(huì)幾種語(yǔ)言的，當(dāng)然，代價(jià)就是開(kāi)口會(huì)延遲;2 積極正確地回應(yīng)
從寶寶可以發(fā)出“咿咿呀呀”的簡(jiǎn)單音節(jié)開(kāi)始，家長(zhǎng)就要做好隨時(shí)回應(yīng)他們的準(zhǔn)備——這種回應(yīng)，可以是語(yǔ)言加夸張的表情，也可以是模仿寶寶的發(fā)音。
一唱一和，寶寶對(duì)有人能“理解”和“回應(yīng)”自己，會(huì)感到非常開(kāi)心，這也會(huì)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣。
明知故問(wèn)
很多家長(zhǎng)已經(jīng)成為寶寶的“高級(jí)翻譯”，例如寶寶用小手朝門口一指，就知道寶寶是想出去玩了;寶寶哼哼唧唧，就是想喝奶了。
但是，往往家里有這樣的高級(jí)翻譯，寶寶語(yǔ)言表達(dá)都會(huì)比較遲緩——因?yàn)樗恍枰f(shuō)，就能順利達(dá)到目的。
因此，家長(zhǎng)有時(shí)不妨“故意曲解”寶寶的想法，比如寶寶哼哼唧唧想喝奶，家長(zhǎng)可以故意問(wèn)，“你是想要玩小熊嗎?”觀察寶寶會(huì)想出什么辦法向你表示他的需求，隨后，再假裝恍然大悟的樣子，給寶寶喂奶。
創(chuàng)造環(huán)境
語(yǔ)言是通過(guò)反復(fù)溝通、交流習(xí)得的。
除了家庭環(huán)境，家長(zhǎng)還應(yīng)該有意識(shí)地為孩子營(yíng)造不同的交流和活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓孩子在正常的社會(huì)交往中，學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。
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