時(shí)間：2019-11-14 11:29:39來源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣非常重要，有助于以后的學(xué)習(xí)和生活，愛閱讀并不是在家中放書就行了，要和孩子多互動(dòng)交流讓他們愛上閱讀，八寶網(wǎng)帶來讓孩子愛上閱讀的方法。
在孩子還不能獨(dú)立閱讀時(shí)所進(jìn)行的與閱讀有關(guān)的一切準(zhǔn)備活動(dòng)都是閱讀準(zhǔn)備，包括早期閱讀和識(shí)字，也就是對(duì)內(nèi)容意義的理解和對(duì)書寫文字的理解。對(duì) 0-6 歲的孩子來說，理解內(nèi)容重要的多。
你給孩子看色彩豐富、生動(dòng)形象的圖畫、給他講故事、讀繪本等等，這都是閱讀準(zhǔn)備。
它的目的不在于增加孩子讀書的數(shù)量、識(shí)字的多少，而在于讓孩子喜歡閱讀，增強(qiáng)孩子口語(yǔ)詞匯和語(yǔ)言理解的能力，發(fā)展閱讀準(zhǔn)備技巧，并在閱讀的同時(shí)學(xué)習(xí)漢字，形成閱讀習(xí)慣。
三個(gè)高效閱讀方法
要想讓孩子形成閱讀習(xí)慣，并不是在家里放上書，孩子就會(huì)自動(dòng)喜歡上閱讀，你的早期閱讀引導(dǎo)很重要。
不同年齡段需要不同的引導(dǎo)方法，具體怎么做，下面有三個(gè)方法。
第一個(gè)方法是，寶寶小的時(shí)候多陪他「玩」書。
通常有家長(zhǎng)會(huì)問，什么時(shí)候可以給寶寶閱讀?回答是，「晚一點(diǎn)不如早一點(diǎn)」，閱讀可以很早就開始。
寶寶小的時(shí)候，先給他創(chuàng)建一個(gè)豐富的閱讀環(huán)境，選擇配有圖片的童謠集或者可以「玩」的書，比如不同材料做的觸摸書，打開之后出現(xiàn)房子、小山的立體書，邊看邊跟他講故事。
這個(gè)階段的寶寶雖然并不明白你在講什么，而且也無(wú)法和你互動(dòng)，但他通過聽和看，理解了豐富的詞語(yǔ)，提高了認(rèn)知能力和閱讀經(jīng)驗(yàn)，以后的閱讀水平會(huì)發(fā)展的更好。
第二個(gè)方法是，互動(dòng)式閱讀。
所謂互動(dòng)式閱讀就是，不只是你講給孩子聽，也要讓孩子聽完之后講給你聽。互動(dòng)式閱讀對(duì)閱讀能力的提升是有研究支撐的。
研究者對(duì)幼兒園的小朋友進(jìn)行了對(duì)比研究，他們把小朋友分為 3 組，一組進(jìn)行互動(dòng)閱讀，一組閱讀但沒有互動(dòng)，還有一組是控制組，也就是沒接受任何實(shí)驗(yàn)干預(yù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，互動(dòng)式閱讀的孩子，閱讀能力得到了最大的提高。
在閱讀的過程中，引導(dǎo)孩子觀察圖畫，討論前一張圖畫和后一張圖畫的關(guān)系，幫助他梳理故事之間的邏輯，并通過提問和互動(dòng)，引導(dǎo)孩子預(yù)測(cè)故事的后續(xù)發(fā)展。這樣能夠幫助孩子將已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和圖書內(nèi)容相結(jié)合，增強(qiáng)他的理解能力。
第三個(gè)方法是，建立孩子的字形意識(shí)。
等孩子有一定的閱讀基礎(chǔ)，你可以慢慢幫孩子建立識(shí)字意識(shí)。
你可以給孩子指讀，也就是伸手一個(gè)字一個(gè)字地指給孩子看，同時(shí)讀出聲來。指讀的好處就是強(qiáng)調(diào)了孩子的字形意識(shí)，引導(dǎo)他去關(guān)注字形辨別和語(yǔ)音辨別，建立漢字與音節(jié)的對(duì)應(yīng)能力。
指讀的過程中，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，字和字樣子不一樣，發(fā)音不一樣，意義也不一樣。他會(huì)把字形和聲音結(jié)合起來。有了字形意識(shí)，他才開始慢慢發(fā)展出區(qū)分和記憶不同字的能力。
以上就是讓孩子愛上閱讀的方法 從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注八寶網(wǎng)。
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