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時(shí)間：2019-10-29 17:57:19來(lái)源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
一般在孩子小學(xué)上初中的階段，更容易出現(xiàn)自卑心理，孩子出現(xiàn)自卑心理有環(huán)境，家庭教育等因素，發(fā)現(xiàn)孩子自卑，一定要及時(shí)幫助孩子，那么，孩子幾歲時(shí)容易自卑？孩子為什么會(huì)變得自卑？下面八寶網(wǎng)小編來(lái)說(shuō)說(shuō)。
研究表明，孩子在經(jīng)歷小學(xué)畢業(yè)升初中的時(shí)候，最容易自卑，隨后又會(huì)逐漸回升。如果孩子一直陷入自卑中，那么就無(wú)法擺脫失敗沮喪帶來(lái)的惡性循環(huán)，會(huì)對(duì)人生具有很大的負(fù)面影響。
兒童中期（大約從5歲持續(xù)到12歲），孩子們會(huì)開始用特定的方式判斷自己好或不好，比如，從自己的外貌和體格給自己打分；自己是否受歡迎，朋友們是否喜歡自己；自己哪個(gè)學(xué)科比較差，哪方面很擅長(zhǎng)等等，孩子會(huì)通過(guò)和他人的比較，來(lái)判斷自己的能力水平。
其實(shí)孩子開始變自卑，說(shuō)明孩子開始了自我認(rèn)識(shí)的意識(shí)，有了與周圍人做比較的意識(shí)，之后產(chǎn)生了自卑心理，說(shuō)明孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，對(duì)自己的評(píng)價(jià)過(guò)低。其實(shí)孩子變得自卑，不單單是孩子的原因，和孩子所處的環(huán)境和家庭都有著密切的關(guān)系。
在學(xué)校里，如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)壓力很大，久而久之，在學(xué)習(xí)上沒有了動(dòng)力，使學(xué)習(xí)成為了一個(gè)惡性的循環(huán)，在這種情況下，孩子很容易產(chǎn)生自卑的心理，覺得自己不如別人，慢慢的不敢和大家交往，越來(lái)越敏感；在家里，如果父母過(guò)分的苛求孩子，如總是拿自家的孩子和別人家的孩子做比較，經(jīng)常說(shuō)一些挫傷孩子自信的話語(yǔ)等都會(huì)促使孩子變得自卑。
1、改變形象法：自卑孩子的表現(xiàn)也是非常明顯的，昂首闊步的舉止以及整潔大方的打扮能提高自信心。因此，家長(zhǎng)對(duì)有自卑心理的孩子應(yīng)特別注意教育他們改變形象：穿整潔大方的服裝，講話爽快，走路昂首闊步等。
2、語(yǔ)言暗示法：語(yǔ)言是思想的表露。積極的語(yǔ)言能使人產(chǎn)生積極的情緒，改變消極的心態(tài)，因而家長(zhǎng)可以有意識(shí)地用“你真聰明”“你一定行”之類的積極語(yǔ)言為孩子打氣，或是在此基礎(chǔ)上，讓孩子根據(jù)自己的實(shí)際情況擬定一句鼓舞斗志的話，每天上學(xué)之前都念上幾遍，在語(yǔ)言暗示后再滿懷信心地去上學(xué)。
3、預(yù)演勝利法：每當(dāng)孩子遇到困難，不敢接受挑戰(zhàn)時(shí)，可要求他們先在頭腦中想象完成任務(wù)時(shí)的勝利情景。這種白日夢(mèng)式的預(yù)演勝利法，對(duì)于幫助孩子戰(zhàn)勝恐懼和自卑心理，愉快地接受富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，具有立竿見影的效果。
4、發(fā)揮長(zhǎng)處法：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也有自己的短處和劣勢(shì)。如果用其所短，而舍其所長(zhǎng)，就連天才也會(huì)喪失信心，自暴自棄；相反，一個(gè)人若能揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)化自己的長(zhǎng)處，就是有殘疾的人也能充滿信心，享受成功的快樂(lè)。因此，消除孩子的自卑心理，要善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，并為他們提供發(fā)揮長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)和條件。
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