99亚洲国产精品,久久国产精品99久久久久久丝袜,国产一区自拍视频

時(shí)間：2019-07-22 18:03:00來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

有主見(jiàn)的孩子會(huì)比沒(méi)有主見(jiàn)的孩子要獨(dú)立，也有目標(biāo)一些，但是孩子沒(méi)有主見(jiàn)應(yīng)該怎么辦好呢，應(yīng)該怎么讓孩子有主見(jiàn)呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

有“苦”不說(shuō)，對(duì)孩子有哪些影響呢?

孩子沒(méi)有主見(jiàn)會(huì)有什么影響怎么讓孩子有自己的想法

不愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格孤僻。

家長(zhǎng)怎么安排我就怎么做，不表達(dá)任何意見(jiàn)，怎么樣都行。真實(shí)想法壓在心里，當(dāng)有機(jī)會(huì)做決定的時(shí)候，很難跟別人意見(jiàn)達(dá)成一致，容易一意孤行，最終形成孤僻的性格。

性格懦弱，膽小怕事。

視別人的話(huà)為“圣旨”，不敢說(shuō)“不”，讓做什么就做什么。不敢反抗，害怕惹是生非，自己怎么想不重要，只要自己“正確(服眾)”地做法能夠愉悅別人即可。給人的感覺(jué)就是懦弱、怕事。

因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子提供說(shuō)“不”的機(jī)會(huì)，先讓孩子“敢說(shuō)”，再要求孩子“說(shuō)好”，從而避免孩子因?yàn)槿狈χ饕?jiàn)導(dǎo)致“不敢說(shuō)”的情況。那么，具體應(yīng)該如何改正孩子人云亦云的習(xí)慣呢?不妨試一下“三明治談話(huà)法”。

用“三明治談話(huà)法”改正孩子人云亦云的習(xí)慣，告別“沒(méi)主見(jiàn)”

孩子沒(méi)有主見(jiàn)會(huì)有什么影響怎么讓孩子有自己的想法

“三明治談話(huà)法”是指對(duì)某個(gè)人先表?yè)P(yáng)、再批評(píng)、接著再表?yè)P(yáng)的一種談話(huà)方式。用在批評(píng)、激勵(lì)方面，效果顯著。

也就是說(shuō)，把批評(píng)夾在兩層厚厚的表?yè)P(yáng)之間，從而達(dá)到讓孩子愉快的接受批評(píng)并改正的目的。

例如四大名著之一《西游記》中，在孫悟空保護(hù)唐僧取經(jīng)的過(guò)程中，佛祖曾說(shuō)過(guò)三句話(huà)：

“你這潑猴，一路以來(lái)不辭艱辛保護(hù)師傅西天取經(jīng)(肯定孫悟空艱辛的保護(hù)師傅的功勞)。

這次何故棄師獨(dú)回花果山，不信不義(批評(píng)他不講信義)。

去吧，我相信你定能發(fā)揚(yáng)光大，保護(hù)師傅取得真經(jīng)(相信猴子的潛力，并告訴他應(yīng)該回去保護(hù)師傅)?！?/p>

有夸獎(jiǎng)、有批評(píng)，最后還指明應(yīng)該怎么做，這種談話(huà)方式有助于激勵(lì)人們改正錯(cuò)誤，并朝正確的做法靠近。同樣，用在幫助孩子建立自己的思考能力方面也很有效。

先看一個(gè)案例：

梅梅經(jīng)過(guò)一家餐館時(shí)，突然扭頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蚕氤阅?”好端端的肩并肩走路，媽媽被搞糊涂了：“想吃什么?餓了嗎?”梅梅指著餐館方向：“就他們吃的那個(gè)”，媽媽只看見(jiàn)兩個(gè)人各自端著一個(gè)碗，坐在門(mén)口大口的吃著，依然摸不著頭腦：“他們吃的什么?”梅梅繼續(xù)回答：“我也不知道，你走過(guò)去看一下唄，然后給我也買(mǎi)一份!”

像這種情況也很尋常，回想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子總喜歡別人手里的玩具，孩子總想要吃別人吃的東西。這位媽媽做法就很明智，在孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)時(shí)，她并沒(méi)一口回絕孩子不可思議的想法，而是不斷引導(dǎo)孩子陳述，給孩子“大膽說(shuō)話(huà)”的機(jī)會(huì)。

倘若當(dāng)時(shí)她直接拉走孩子，并訓(xùn)斥“快走了，看什么呢!到處都是車(chē)子，吃什么一會(huì)再說(shuō)!”估計(jì)孩子就會(huì)自覺(jué)放棄很多說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，最終變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)。但是，雖然鼓勵(lì)梅梅大膽的把話(huà)說(shuō)完了，可畢竟她的無(wú)理要求是缺乏主見(jiàn)的表現(xiàn)，媽媽不想讓她養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。那么，媽媽該怎么“收?qǐng)觥蹦?

接下來(lái)，這位媽媽的談話(huà)更加睿智——

她先把梅梅拉到路邊安全的地方，“嬌滴滴”的“怪罪”梅梅一番：“你想吃別人碗里的東西啊，那媽媽覺(jué)得鍋里頭做的飯更香。還有前面那家快餐店，也想吃。要是咱們直接過(guò)去，就變成了兩個(gè)小饞貓!”聽(tīng)到這里梅梅哈哈大笑起來(lái)。

媽媽繼續(xù)說(shuō)：“要不這樣吧，我也回家給你做香噴噴的飯，到時(shí)候把別人吸引過(guò)來(lái)，也想吃我們碗里的呢!”“好啊，還有他們也想吃我們鍋里頭的!”梅梅補(bǔ)充說(shuō)。

這位媽媽用到的就是“三明治談話(huà)法”：

當(dāng)孩子認(rèn)為別人碗里的飯香想吃的時(shí)候，媽媽先肯定孩子嗅覺(jué)靈敏，然后說(shuō)自己也同樣覺(jué)得別人鍋里的飯香，加強(qiáng)肯定效果;

針對(duì)孩子饞嘴的問(wèn)題進(jìn)行批評(píng);

最后又表?yè)P(yáng)孩子“點(diǎn)餐”的做法，同時(shí)又提供了能讓孩子接受的可行性建議：回家自己做飯來(lái)饞壞別人。

通過(guò)這個(gè)美味的“三明治”，最終在孩子“大膽說(shuō)”完后，意識(shí)到自己“盲從”的缺點(diǎn)，并自覺(jué)改正——吃自己媽媽做的飯!

因此，當(dāng)梅梅說(shuō)出這番“漂亮話(huà)”之后自己就把問(wèn)題解決了。其中，孩子既“敢說(shuō)”又“說(shuō)得好”，得益于媽媽善于正確、巧妙的引導(dǎo)，注重讓孩子發(fā)表見(jiàn)解，從而避免“不敢說(shuō)”的情況。只有這樣，孩子在其他場(chǎng)合遇到不公待遇才“敢說(shuō)不”，遠(yuǎn)離懦弱性格。

孩子沒(méi)有主見(jiàn)會(huì)有什么影響怎么讓孩子有自己的想法