時(shí)間：2019-04-16 15:37:54來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
玩是小孩子的天性，他們喜歡玩，也喜歡去外面，不過孩子玩的時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)什么呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
說到玩，很多家長想到的都是自己小時(shí)候和小伙伴們一起玩的跳房子、丟沙包、撿石子等戶外群體性游戲，而如今的孩子們更多的是自己一個(gè)人窩在家里玩，玩玩樂高拼圖、擺弄變形金剛、消消樂、連連看等手機(jī)小游戲。那么這兩種玩法，到底哪種更好呢?
好的游戲都對孩子的成長帶來不同的幫助。鄭毅教授談到，他特別推薦合作性的、有競爭性的、有規(guī)則性的群體游戲，包括跳皮筋、跳繩、丟沙包等戶外群體性游戲，同時(shí)游戲最好能制定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓孩子明白規(guī)則，體驗(yàn)輸贏。
游戲讓孩子學(xué)會(huì)合作
絕大多數(shù)人都有自己的短板，需要與人合作才能把事情做到最好，但與人合作的能力是很難在課堂上學(xué)會(huì)的。很多人都是在童年的玩耍中學(xué)會(huì)與人合作的。比如說一群孩子在堆沙堡，力氣大的孩子可以堆好沙堡的雛形，擅長處理細(xì)節(jié)的孩子可以把沙堡打磨得更加精致。在堆沙堡的過程中，孩子們會(huì)明白，與其他小朋友合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的長處，他們才能堆出一個(gè)漂亮的沙堡。
游戲讓孩子了解競爭
在游戲過程中，了解到“競爭”也是非常重要的一點(diǎn)。有的孩子對“競爭”這個(gè)概念很模糊，以為競爭的最終目的就是獲得第一。但實(shí)際上，每次都得到第一是不可能的，所以與其說孩子是在游戲中了解競爭，倒不如說孩子是在游戲中學(xué)會(huì)“合理競爭”。
“合理競爭”也是非常重要的一個(gè)品質(zhì)，它可以讓孩子在競爭中保持正面的情緒，坦然面對結(jié)果，并且為做得更好而努力。學(xué)會(huì)“合理競爭”，不僅有利于孩子自己，也能保證孩子不做出危害他人的事情。
游戲能讓孩子樹立規(guī)則意識
人類社會(huì)是建立在無數(shù)的規(guī)則之上的，但孩子很難理解規(guī)則這個(gè)抽象的含義。一種游戲便會(huì)對應(yīng)一定的規(guī)則，所以想讓孩子學(xué)習(xí)規(guī)則意識，最好的方法就是讓孩子玩游戲。
大多數(shù)孩子的秩序敏感期都在2-6歲，在這個(gè)時(shí)間段，家長要讓孩子多參加集體游戲，了解各種游戲的規(guī)則，幫助孩子樹立規(guī)則意識，同時(shí)讓孩子明白違反規(guī)則是會(huì)有懲罰的。良好的規(guī)則意識，不僅能幫助孩子更快適應(yīng)集體生活，還能培養(yǎng)孩子正直的品質(zhì)。
玩是孩子的天性，也是書本學(xué)習(xí)所不能替代的成長的方式，孩子在該玩的時(shí)候就應(yīng)該玩。但不是瞎玩，而是通過合理的引導(dǎo)讓孩子在玩的過程中構(gòu)建規(guī)則、秩序、合作的意識。
孩子最成功的就是能夠“不管”，但是“不管”的實(shí)現(xiàn)是在前期“管得好”的基礎(chǔ)上，“孩子學(xué)齡前，我經(jīng)常陪著玩，我們提到的規(guī)則、合作等意識都幫助孩子在玩的過程中建立起來;等孩子上學(xué)以后，到了家長們都開始重點(diǎn)抓的時(shí)候，我就反而不用管了，孩子能夠憑借自覺，很好地管理自己。”
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