時間：2017-08-18 11:29:22來源：作者：liliang點擊：
小時候我們喜歡問父母這是為什么，那是什么原理，等有了孩子以后才發(fā)現(xiàn)原來孩子也是那樣子，總是習慣纏著自己問為什么，寶寶問為什么是對事物的一種探知，是一種求知的心態(tài)，同時說明了寶寶處于對事情好奇的狀態(tài)，那么面對鮑勃啊不會的問題的時候，很多的父母嚼勁了腦汁也不知道如何回答孩子，但是看著孩子期待的眼神，又不免心生愧疚。下面八寶網(wǎng)的小編為大家支招，讓大家可以幫助寶寶了解未知。
當姐和米妹經(jīng)常會問我一些稀奇古怪的問題，比如說：到底為什么要刷牙呀？為什么人會放屁??？為什么現(xiàn)在沒有恐龍啊？ 外星人到底在哪里啊等等等等。
一開始一兩個問題咱們還可以勉強應付，但是這一連串的問題提出來之后。我和您一樣只能趕緊去百度、谷歌。
但是很快你會發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上搜索的東西未必是準確的，就算是找到了準確的答案，你把答案念給孩子聽的時候，孩子往往又不懂，即使是懂了，可能一個問題，又會引出一連串的問題。
比如說，爸爸，為什么白堊紀恐龍就沒了??？爸爸，什么是白堊紀??？爸爸，那個時候地球是不是白色的呀等等等等，頭疼不頭疼？
后來我想，與其自己去尋找零零碎碎的答案，不如干脆塌下心來做一款產(chǎn)品用來解決我們共同的難題。
我找了這個市場上已經(jīng)有的專門給孩子進行科普的一些產(chǎn)品，包括一些音頻的課程?？墒沁@些東西，孩子很難堅持聽下去，看下去。
其實，孩子對于和自己有距離的內(nèi)容天然具有一種敏感性，他很抗拒這樣的壓力。一旦這樣的內(nèi)容擺在面前，對于他來說就是一門課程，而讓孩子去學一門課程，往往是我們父母的需求，并不是孩子的需求。當他有了抵觸情緒的時候，再好的內(nèi)容給他，吸收的營養(yǎng)都會大打折扣。
為什么要學科學？科學思維才是最重要的
在我想通這個問題之前，我先問自己另外一個問題，我為什么要讓孩子去學科學？是想讓我的孩子成為科學家嗎？
未來的科技時代，不是科學家真的沒法兒生存嗎？
當然不是。
科學對于我們生活的應用是越來越簡單，任何一個人，即使他不懂科學，也可以很方便地使用科學產(chǎn)品。
那到底是為什么？
為什么孩子依然要去學科學？
為什么每一個孩子都要去學科學？
其實科學帶給孩子的，不只是知識，更多的是一種思維方式、邏輯能力、研究能力、發(fā)散思考能力、歸納能力、想象力，和他的好奇心。這些是科學思維的重要組成部分。而擁有了這樣的思維方式，孩子也就逐漸有了求真證偽的能力，而這種能力是可以遷移到任何一個領域的。
也許有人會說，科學思維那么重要，那他不想學我也得逼著他學啊，他不喜歡聽我也得讓他聽啊。
但是，學科學，真的是需要有這么大的壓力和逼迫嗎？
我們可以看看那些成功的大科學家。
在做這款產(chǎn)品的時候，我也拜訪了很多科學家。我問，你為什么會有這樣的一種勇氣專注地研究下去呢？這種研究到底給你帶來了什么？
我發(fā)現(xiàn)，其實名利對于科學家來說，是很重要，但并不是最重要的。最重要的是在整個研究的過程當中，他獲得了一種極大的樂趣。
因為對于科學家來說，滿足自己的好奇心，發(fā)散自己的想象力，然后去解決一個別人解決不了的事情，這簡直是一種天大的誘惑。這和玩一款電腦游戲沒有任何區(qū)別！
只要你掌握了科學思維，掌握了尋找、總結研究規(guī)律的方法，你就等于學會了玩“科學”這一款全宇宙最頂級游戲的方法。在這個游戲里，你要去沖關，你要去打BOSS，你要取得勛章，你甚至會得到無數(shù)的及時反饋！這和“王者榮耀”帶給我們的多巴胺分泌又有什么不一樣呢？
一款科學的、知識準確的、好玩兒的科學產(chǎn)品
那既然科學本身可以這么好玩兒，那我們給孩子做的學科學的科學產(chǎn)品是不是也必須好玩呢？這就是我打造《神奇圖書館》這個產(chǎn)品的底層想法。
我一定要做出一款真正符合科學精神的，知識準確的，并且好玩兒的科學產(chǎn)品。它就應該像一款游戲一樣，就應該像一款動畫片一樣，讓孩子們喜歡，因為喜歡，他才會去熱愛。因為熱愛，他才會去鉆研。
現(xiàn)在，《神奇圖書館》就擺在您的面前。它不是一門課程，它是一套好玩兒的科學冒險故事，它是一套永遠也寫不完的科學冒險故事。每一個知識點都有無數(shù)的科學家站在我的團隊身后，感謝這些大家的加持。
舉一個例子，比如說有一集啊叫做《我不要變成尿》。幾個小主人公因為一次意外，他們鉆進了人體，成為了人體中的水分子。在他們想辦法逃出去的時候，有的變成了血液，有的變成了胃酸，還有的變成了人的汗液。一個特別愛干凈的小女孩，居然不小心來到腎臟，差點兒變成尿。那為了避免被送往膀胱呢，她就要在腎臟里仔細認真地辨別，哪些是會被重新送回血液的營養(yǎng)分子呢，哪些是會被排出體外的廢物。
我把這一集拿到幼兒園講給孩子們聽的時候，孩子們開心地大笑，他們在感受這種冒險經(jīng)歷的同時，也能系統(tǒng)地了解到水在人體中的各種作用，以及它的運轉(zhuǎn)方式。孩子還能學會如何把得到的信息進行分類，然后進行歸納，最終尋找到解決問題的方法。
當然，在故事當中，我們還做了很多精細的潛移默化的生活習慣引導。比如說，還是這一集，通過講水在身體的旅行，讓孩子們明白按時喝水的重要性；通過小主人公在腎臟里遇到的有害的廢物，讓孩子明白為什么不能多吃零食。
用好玩兒的故事吸引孩子，再把科學的思維方法和科學知識一起傳遞給孩子，并且引導孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。
這就是我期望《神奇圖書館》達到的效果——好玩兒，科學，實用！
我們進行了很多測試，比如說在——《牙齒大冒險》這一集，100個兒童體驗官試聽之后得到的調(diào)查結果顯示：99%的孩子一邊兒聽一邊兒被逗笑了，而且他們都選擇了“想聽下一集”；85%的家長表示，孩子們在聽過這個故事之后，刷牙都變認真了。
能得到這個反饋，我非常欣慰。這又是一個我們折磨自己折磨了半年的產(chǎn)品。我們想讓孩子們感受到的東西，孩子們真的感受到了，并且反饋給我們了。這是對我和我的團隊的莫大的認可。
希望《神奇圖書館》能夠給孩子帶來快樂，希望這份快樂能讓孩子的科學素養(yǎng)和心靈都得到滋養(yǎng)。
最后我要說句感謝的話，感謝孩子的好奇心，是因為孩子們的好奇心，帶給了我和我的團隊無窮的想象力。
神奇圖書館，科學真好玩兒！
《神奇圖書館》
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