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時(shí)間：2018-04-28 19:31:18來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：

小孩子特別不開朗是一種什么體驗(yàn)?zāi)?有的孩子真的是特別的膽小，而且還不善于言辭，那么孩子很靦腆怎么鍛煉他呢，孩子特別靦腆改善方法。

還是舉個(gè)例子：

有個(gè)小女孩就是這樣，從幼兒園到現(xiàn)在小學(xué)，跟人保持距離感。喜歡暗中觀察周圍人，察言觀色，不問她話幾乎不開口，除非要上廁所要喝水。自己挺有主意的，性格倔強(qiáng)，不茍言笑，完全不像個(gè)小孩子。看電視也只看動(dòng)物世界紀(jì)錄片啥的。難以取悅，不天真，不撒嬌，不幼稚，過于安靜，所以不怎么招人喜歡。

這種孩子，也就是很多大人眼里的不開朗。

孩子特別的內(nèi)向靦腆怎么鍛煉

害羞和內(nèi)向不是一回事

這種孩子，有自己的世界，有自己的生活法則，不要以為他還小就不懂得，也不要把大人的那一套，教給孩子。

性格內(nèi)向跟害羞是完全不同的，害羞是害怕交流，內(nèi)向是不喜歡交流，如果是小朋友不喜歡交流，為什么要強(qiáng)迫他讓他做不喜歡的事情呢?

性格內(nèi)向跟性格外向一樣，只是一種性格而已。性格內(nèi)向的人喜歡獨(dú)處，喜歡思考，精力獲得方式也跟性格外向的人不同。如果他覺得一個(gè)人呆著看點(diǎn)紀(jì)錄片很舒服，那就讓他看唄，何必在意他的愛好是否跟自己想象的不一樣。強(qiáng)迫性格內(nèi)向的人按照性格外向的方式生活，是一種殘忍。

家長(zhǎng)以為他會(huì)是什么樣子的，但是實(shí)際上他不是這樣的，而且不符合大多數(shù)人的期望。可是，為什么作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他要按照你設(shè)想的方式生活呢，雖然他現(xiàn)在的性格的形成也與題主的教育和環(huán)境有關(guān)，可是他現(xiàn)在就是這樣了，為何要按照自己的設(shè)想去強(qiáng)行改變他呢。他喜歡什么，他覺得做什么舒服，那就讓他去做好了，不必強(qiáng)行改變他。

要正確的引導(dǎo)

比如孩子不是喜歡同齡人都喜歡的東西，而喜歡一些別的東西，那也請(qǐng)家長(zhǎng)不要責(zé)怪，要理解和引導(dǎo)。

比如同齡的孩子都在看《喜羊羊與灰太狼》的時(shí)候，你家的孩子喜歡看紀(jì)錄片。

那你會(huì)不會(huì)覺得孩子不正常?

其實(shí)你把孩子當(dāng)做大人來看的話這件事就會(huì)很容易理解：孩子愛好獨(dú)特一些，并沒有什么。

這種時(shí)候，家長(zhǎng)還可以：

細(xì)心留意下他看紀(jì)錄片最感興趣的是哪方面，生物地理動(dòng)物還是歷史等等，給他買這方面的紀(jì)錄片跟書，或者跟他一起去挑，帶他去圖書館，培養(yǎng)興趣。或者發(fā)掘他其他興趣。尋找讓他發(fā)泄情緒，表達(dá)自己的渠道，例如藝術(shù)，體育，音樂，等等。

這樣的行為也是在給予孩子關(guān)愛，不需要說很多親密的話語，你的行動(dòng)就足夠證明你是愛他的，他一定可以感受得到。

引導(dǎo)要及時(shí)

你種一棵樹，希望它按照你希望的自認(rèn)為健康得形態(tài)生長(zhǎng)，而即使具備充分的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和足夠的耐心仍然會(huì)因?yàn)橥庠跉夂颦h(huán)境這些不可控因素而無法如愿。

在這個(gè)前提下我不知道是什么讓你覺得這棵樹能夠并且應(yīng)該成長(zhǎng)為你期許的模樣。自己的培育過失卻粗暴得將問題歸結(jié)于孩子不知感恩之類這種只浮于表面卻不分析原因得態(tài)度是不負(fù)責(zé)任得推諉。

橫加干預(yù)強(qiáng)行進(jìn)行修剪的結(jié)果很可能這個(gè)孩子最終身心都被摧毀。要知道修剪后的傷口很容易滋生細(xì)菌傳染疾病，而療傷的過程也根本不可能溫馨美好。最終傷口也許會(huì)愈合可是一定會(huì)留下很深的傷痕，而這個(gè)傷口不經(jīng)過長(zhǎng)期得精心護(hù)理是很容易裂開的。即使日后完全愈合每當(dāng)回望這個(gè)疤痕的時(shí)候腦海中就會(huì)返復(fù)那份痛楚，當(dāng)受到疑似被揭傷疤的行為時(shí)，很容易產(chǎn)生抗拒甚至反抗的行為。而這一生會(huì)將很多時(shí)光耗費(fèi)在情緒的自我修復(fù)中。

錯(cuò)過最佳引導(dǎo)時(shí)期就是你自己的過失，但這一點(diǎn)你就不能埋怨任何人不論你又何苦衷錯(cuò)過了不可能重來。請(qǐng)把眼界放開樹有很多品種和培育方法，沒有筆直的樹干也可以成長(zhǎng)得很健康。首先認(rèn)同孩子是擁有這般特質(zhì)得才有可能干預(yù)成功，而其后是長(zhǎng)期精心得照料。如果做不到只想用簡(jiǎn)單粗暴得方式，可以參考比對(duì)各類問題兒童得家庭教育成果。