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時(shí)間：2018-04-03 16:35:59來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：

經(jīng)常聽(tīng)同事說(shuō)自己的孩子是個(gè)急性子，有時(shí)候在外面吃飯等上菜的時(shí)候等一會(huì)就等不及了。有時(shí)候甚至還喜歡哭鬧，很多時(shí)候不知道該怎么辦，今天梔子?jì)寢屧谶@里給大家介紹一下，孩子太急性子，我們應(yīng)該怎么辦?下面八寶網(wǎng)的小編為大家分享孩子急性子怎么辦，如何教育好急性子的孩子大家一起來(lái)看吧。

孩子急性子怎么辦如何教育好急性子的孩子

如何處理幼兒的惱人行為

因?yàn)楹⒆訉?duì)時(shí)間沒(méi)有觀念，他們不知道五分鐘是多久，也不知道一個(gè)小時(shí)是有多長(zhǎng)，所以當(dāng)你每次告訴孩子等幾分鐘的時(shí)候，孩子就最多能等五分鐘，這種現(xiàn)象是正常的。

在解決孩子急性子的問(wèn)題時(shí)，我們要對(duì)孩子有耐心，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)等待，在孩子實(shí)在是等的很著急的時(shí)候，我們還可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。

1、冷靜加上冷靜

這些討厭的行為都是孩子成長(zhǎng)過(guò)程一定會(huì)出現(xiàn)的，所以無(wú)須太過(guò)在意，你只需要冷靜，不要因此發(fā)火發(fā)怒，責(zé)備孩子。

2、了解背后原因

幼兒會(huì)出現(xiàn)這些行為通常都有他的原因，試著了解孩子這樣做的原因，并且加以開(kāi)導(dǎo)，和他溝通。讓孩子知道，這些行為并無(wú)法幫助他，應(yīng)盡量避免。

3、可轉(zhuǎn)移注意力

有時(shí)候幼兒會(huì)因?yàn)橐患露蟪炒篝[，這時(shí)只要轉(zhuǎn)移他的注意力，通常都可以成功的遏止他的惱人行為。

4、給他別的選擇

如果寶寶執(zhí)意想要做一件事或得到一樣?xùn)|西，給他另外一個(gè)選擇。不是順從了他，而是提供一個(gè)轉(zhuǎn)圜的方式，改用別的替代。

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明確指明后果比威嚇更管用

有一陣，孩子愛(ài)穿大人的衣服搞怪，敏媽覺(jué)得好玩，予以縱容，可這樣做的結(jié)果是孩子總是從壁櫥里拖出很多疊好的衣服，扔得到處都是，敏媽再三規(guī)勸：“已經(jīng)告訴你很多次了，不要把衣服弄得一團(tuán)糟，再弄，我就不客氣了!”絲毫不起作用。

后來(lái)，她改用如下的言語(yǔ)：“你如果再把壁櫥里的衣服拿出來(lái)，你需要自己把它們還回去!”

把飯吃完就不餓了，撒了，我可不會(huì)再給你做了哦VS你要是敢把飯撒了，看我怎么抽你!

你把這個(gè)漂亮的巨人給大卸八塊了，以后再也拼裝不上了，它再也不能走路了，再也沒(méi)法玩了，好可惜VS你這個(gè)敗家的孩子，好好的玩具就這么讓你給毀了，以后再想讓我買(mǎi)給你，門(mén)都沒(méi)有!

咱們回家吧!奶奶在等我們吃飯呢!不然要著急了，回晚了就沒(méi)飯吃了，你看是我背你還是我們倆比賽跑回去VS你再不回家吃飯，我打你屁股!

只要當(dāng)家長(zhǎng)的學(xué)會(huì)堅(jiān)持，覺(jué)得他做的不夠好的地方就明確指出后果，并協(xié)助他更正，一開(kāi)始的時(shí)候，可能他會(huì)逆反、逃避、甚至變本加厲，倘若一直用著平和的心態(tài)溫柔以待，長(zhǎng)期積累下來(lái)的結(jié)果是：孩子會(huì)漸漸明白，任何行為和選擇都是有代價(jià)的，自己需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，慢慢的，他就會(huì)做出相應(yīng)的改變，會(huì)順從很多。

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換一種方式比火冒三丈更有效

孩子天生好動(dòng)，調(diào)皮一點(diǎn)的會(huì)爬到沙發(fā)上往下跳，大人會(huì)十分擔(dān)心他因此受傷，或者磕了碰了，因此會(huì)忍不住對(duì)他發(fā)火：“你這個(gè)壞蛋趕緊給我下來(lái)，摔著了可怎么辦吶!再不下來(lái)，我要罰站了，我數(shù)三二一……”

他不過(guò)就會(huì)做著鬼臉繼續(xù)，與其這樣，不如換種方式，你可以這樣告訴他：“你喜歡跳是吧!咱換個(gè)安全的地方好不好，媽媽還可以和你一起跳!”這時(shí)候，你在地上鋪上軟墊，抱個(gè)枕頭引導(dǎo)著他在上面跳，可能效果要好的多。

類(lèi)似的行為還有：看他手里拿個(gè)鐵棒，你心里很擔(dān)心他摔倒傷了自己，又害怕他拿了那個(gè)張牙舞爪地誤傷他人，你可以跟他商量著用氣棒給調(diào)換下來(lái)。

他喜歡用你的眉筆、口紅當(dāng)畫(huà)筆，到處糊涂亂畫(huà)，你可以用絢爛多彩的畫(huà)筆替代他手中的畫(huà)具，讓他在白紙上畫(huà)可愛(ài)的小狗小貓，慢慢把他的注意力吸引過(guò)去。

在教育孩子方面，試著從他的角度來(lái)考慮問(wèn)題，好言相勸、加強(qiáng)誘導(dǎo)，要比強(qiáng)行地下死命令、威嚇、打罵來(lái)得更有力量。

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在迂回中肯定比斬釘截鐵的否定更有力

敏媽給敏敏做了面條，飯端到面前敏敏卻叫嚷著要吃米飯，敏媽給做了米飯，敏敏又叫嚷著要吃水餃，任誰(shuí)這時(shí)候都會(huì)壓不住火的大吼：“不吃拉倒，把你媽累死算了!”

但敏媽進(jìn)行了迂回肯定，對(duì)敏敏說(shuō)：“可以啊，你吃掉一碗面條或者米飯，玩一會(huì)，我就給你煮水餃吃!”敏敏最后還是按她說(shuō)的做出了選擇。

類(lèi)似的例子還有：下班回來(lái)，看見(jiàn)敏敏正跟小朋友打架，敏媽不是急火火地對(duì)著敏敏吼：“不許跟小朋友打架，趕緊跟人道歉!”而是立馬把二人拉開(kāi)后詢問(wèn)原因，待到知道是那個(gè)小朋友先動(dòng)手的之后，敏媽立即安慰敏敏：“他先動(dòng)手是他的不對(duì)!”但話鋒一轉(zhuǎn)，她委婉地勸敏敏：“反正傷了和氣就是不太好，咱去跟人家和解好不好!”敏敏乖乖兒的聽(tīng)從了媽媽的話。

敏敏在小朋友家玩的時(shí)候，順手拿走了小朋友的一個(gè)皮球，敏敏非常喜歡，怎么也不肯歸還。敏媽不是用打罵強(qiáng)行令其歸還，而是跟敏敏商量：“我也很喜歡這個(gè)皮球，但它不是媽媽給你買(mǎi)的，是別的小朋友的，他要是發(fā)現(xiàn)丟了會(huì)大哭不止的，我們?cè)偻嬉粫?huì)兒就把它送走好不好?”敏敏雖然依依不舍，但還是選擇了歸還。

當(dāng)孩子不愿意做某事的時(shí)候，在迂回中肯定比斬釘截鐵的否定更有力，因?yàn)椴幌Ｍ⒆幼瞿呈碌钠谕桶谶@些肯定的描述中，當(dāng)孩子沒(méi)令家長(zhǎng)失望的時(shí)候，就需要進(jìn)一步的正面強(qiáng)化，比如，謝謝你的懂事，你跟小朋友相處的真不錯(cuò)!玩玩別人的東西及時(shí)歸還，真讓媽媽高興!孩子行為中的正能量就會(huì)得到不斷的強(qiáng)化。

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