時(shí)間：2017-07-17 08:27:35來(lái)源：本站整理作者：liliang點(diǎn)擊：
有很多的人在從朋友踏入戀人的時(shí)候差了一步，生活中美好的一種可能就和他們永別了。這種轉(zhuǎn)變太難拿捏，兩個(gè)熱烈的人容易玩火自焚，兩個(gè)清醒的人只是不疾而終。我差一點(diǎn)安全感，你差一點(diǎn)勇氣，我們還差一起看看十分鐘粉色的晚霞，或是凌晨提前的鳥鳴時(shí)，你要是感覺到我沒(méi)睡著，你快發(fā)來(lái)一行情書。
通常情況下，寶寶會(huì)在 9 個(gè)月的時(shí)候開始發(fā)出一些含糊不清的詞，有些孩子可能會(huì)清楚地喊出「爸爸」或「媽媽」。而到了兩歲的時(shí)候，一般會(huì)說(shuō)至少 20 個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)說(shuō)兩到三個(gè)詞組成的簡(jiǎn)單句子。
需要提醒的是，這只是兒童語(yǔ)言發(fā)展的平均水平，因?yàn)閭€(gè)體差異，不同寶寶語(yǔ)言發(fā)展參差不齊并不奇怪。
事實(shí)上，推遲的時(shí)間只要在六個(gè)月以內(nèi)，都不必太過(guò)焦慮。
如果你真的擔(dān)心孩子因?yàn)橐恍┥碓虺霈F(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩的現(xiàn)象，建議及時(shí)尋求專業(yè)醫(yī)生的幫助。
誤區(qū)一
重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音，剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶多存在發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說(shuō)成“蘋朵”等等。
爸爸媽媽可能會(huì)覺得好玩，覺得寶寶很可愛，于是總喜歡重復(fù)寶寶錯(cuò)誤的發(fā)音，這無(wú)疑就在不經(jīng)意間強(qiáng)化了這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音，讓寶寶覺得這是對(duì)的。當(dāng)在寶寶說(shuō)了錯(cuò)誤的發(fā)音后，爸爸媽媽應(yīng)再用正確的語(yǔ)言重復(fù)一遍寶寶的話，比如寶寶說(shuō)“蘋朵”，媽媽就假裝聽不懂地問(wèn)：“寶寶說(shuō)的是蘋果嗎？”并注意強(qiáng)調(diào)“蘋果”的讀音，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，寶寶發(fā)音才會(huì)逐漸正確。
誤區(qū)二
用“嬰語(yǔ)”和寶寶說(shuō)話 。
表現(xiàn)為疊詞結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，這樣的語(yǔ)言并非完整的用語(yǔ)，例如把“吃飯”說(shuō)成“吃飯飯”，“睡覺”說(shuō)成“睡覺覺”。有些爸爸媽媽以為寶寶只能聽懂這些嬰語(yǔ)，或者覺得這樣說(shuō)很有趣。可長(zhǎng)期用這樣的語(yǔ)言與寶寶講話，會(huì)拖延寶寶過(guò)渡到說(shuō)完整話的時(shí)間。有老人的家庭，這樣的語(yǔ)言出現(xiàn)頻率更高，爸爸媽媽要適時(shí)與老人溝通，盡量減少這樣與寶寶對(duì)話的情況。
誤區(qū)三
語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜：有些家庭中爸爸媽媽、老人、保姆各有各的方言，語(yǔ)言環(huán)境復(fù)雜。
多種方言并存，會(huì)使正處于模仿學(xué)習(xí)成人語(yǔ)言的小寶寶產(chǎn)生困惑。因此在寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家人應(yīng)著重教寶寶普通話，避免語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于混亂。
誤區(qū)四
對(duì)寶寶的要求反應(yīng)過(guò)快。
在很多家庭，寶寶僅僅用手指一下水瓶，媽媽馬上明白這是寶寶想喝水了，于是趕緊把水瓶遞給他，這樣無(wú)疑使寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)寶寶指著水瓶，媽媽可以引導(dǎo)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)他想干什么，就算僅僅說(shuō)一個(gè)“水”字，也應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)寶寶。
1.不要操之過(guò)急
剛剛說(shuō)到每個(gè)寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)間都不同，有些寶寶可能會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話晚的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要太過(guò)著急。要注意給寶寶提供充足的營(yíng)養(yǎng)條件和良好的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)寶寶的自身特點(diǎn)有技巧地教寶寶學(xué)說(shuō)話。如果是擔(dān)心寶寶的聽力存在問(wèn)題，那家長(zhǎng)可以帶寶寶去醫(yī)院做個(gè)檢查，以便早發(fā)現(xiàn)早治療。
2.不要讓寶寶莫衷一是
現(xiàn)在有很多家庭的父母都是來(lái)自不同的省市，可能在說(shuō)話方面也會(huì)有很大的不同。那么在教寶寶說(shuō)話的時(shí)候，就要注意避免這個(gè)問(wèn)題。如果在家中，夫妻一會(huì)兒講普通話，一會(huì)兒講方言，這會(huì)刺激到寶寶的腦細(xì)胞，使得寶寶都不知道應(yīng)該選擇何種語(yǔ)言，這是不利于寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展的。
3.不要過(guò)分遷就
很多家長(zhǎng)在教寶寶說(shuō)話的過(guò)程中，常常使用疊詞和兒化語(yǔ)，覺得這樣會(huì)顯得更加親切有趣，也會(huì)讓寶寶更加容易學(xué)會(huì)說(shuō)話。其實(shí)，寶寶用小兒語(yǔ)是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言能力限制了自己想要表達(dá)的意思，而如果父母也用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話，則會(huì)拖延孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的階段。所以家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)正確的引導(dǎo)，來(lái)教寶寶學(xué)會(huì)正常的交流方式。
4.及時(shí)給寶寶添加輔食
很多家長(zhǎng)在教寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)，只注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，而忽視了營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)充。很多家長(zhǎng)并不了解，輔食的添加也影響著寶寶說(shuō)話的能力。因?yàn)檩o食在為寶寶的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的同時(shí)，寶寶咀嚼食物的時(shí)候口腔也得到了鍛煉，使寶寶語(yǔ)言表達(dá)的硬件設(shè)備趨于成熟。因此，家長(zhǎng)一定要在教寶寶學(xué)說(shuō)話的同時(shí)，也及時(shí)地給寶寶添加輔食。
盡早“對(duì)話”
不要等寶寶會(huì)說(shuō)話了再和他對(duì)話，盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對(duì)話”了，當(dāng)然，這個(gè)對(duì)話更多是以非語(yǔ)言進(jìn)行的，比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型（餓、困、累、怕等各有各的哭法），并予以相應(yīng)的回應(yīng)和滿足。
只要我們滿懷耐心和愛的關(guān)注，寶寶就會(huì)更自如、更固定的使用不同類型的方式和聲音來(lái)傳達(dá)不同的需求，從而和媽媽形成了一個(gè)初始的會(huì)話模式。這不僅是語(yǔ)言發(fā)展的高起點(diǎn)，也是孩子心理發(fā)育的高起點(diǎn)。
把他當(dāng)大人
無(wú)論他多小，都要把他當(dāng)大人一樣與他正常對(duì)話，除語(yǔ)速放慢，吐字清晰有力外，其他都不用刻意。千萬(wàn)不要用疊語(yǔ)，寶寶就是一張白紙，你對(duì)他說(shuō)成人的話他會(huì)適應(yīng)成人話，說(shuō)兒語(yǔ)他也同樣會(huì)形成印象，并在開口時(shí)也會(huì)用兒語(yǔ)，而且越早形成的習(xí)慣越難改正。
避免使用疊詞
“寶寶，飯飯了！”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說(shuō)話是寶寶語(yǔ)言特定階段的表現(xiàn)，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說(shuō)起了兒話。
寶寶用兒語(yǔ)是因?yàn)槠湔Z(yǔ)言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽懂這些兒語(yǔ)或覺得有趣，也用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過(guò)渡到說(shuō)完整話的階段。
不要老是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤發(fā)音
剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，如把“蘋果”說(shuō)成“蘋朵”等等。成人可能會(huì)覺得好玩，可愛，在不經(jīng)意間重復(fù)錯(cuò)誤的發(fā)音，父母不要學(xué)孩子的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來(lái)與寶寶說(shuō)話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，發(fā)音就會(huì)逐漸正確。
幼兒時(shí)期的孩子像一張白紙，說(shuō)話的習(xí)慣、口氣都會(huì)模仿大人。所以，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)臟話。
讓孩子感受到語(yǔ)言的無(wú)窮魅力，讓孩子感受到交流的美好與樂(lè)趣，才能真正打開孩子的心扉，從而發(fā)自內(nèi)心地愛上說(shuō)話。
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