時間：2020-07-16 15:55:34來源：本站整理作者：fy點擊：
都說興趣愛好是最好的老師，越來越多的家長讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴，跳舞，報各種特長班，而忽略了孩子本來感興趣的愛好，這是不利于健康發(fā)展的，將孩子的興趣愛好發(fā)展為特長好嗎？如何培養(yǎng)？下面八寶網(wǎng)帶來介紹。
一、培養(yǎng)孩子的愛好要學(xué)會“因材施教”
相信大家都知道興趣是孩子最好的老師。現(xiàn)如今的社會存在非常的嚴(yán)重的“盲目跟風(fēng)”現(xiàn)象，這段時間社會上掀起一陣舞蹈狂潮，于是很多的家長就認(rèn)為舞蹈是最適合孩子的，再過一段時間，社會上掀起一陣音樂狂潮，家長們又盲目跟風(fēng)給孩子報各種各樣的鋼琴、古箏、小提琴等等音樂輔導(dǎo)班讓孩子學(xué)習(xí)，時過境遷，過段時間繪畫成為當(dāng)今社會最流行的一種形式，家長們又紛紛給孩子報各種各樣的繪畫輔導(dǎo)班，家長們將孩子的行程安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，孩子變成了家長實現(xiàn)自己的夢想的“工具”，在這期間家長從來都沒有想過孩子到底喜不喜歡家長安排的興趣愛好班，到底適不適合家長報的興趣愛好班。
每一個孩子在成長的過程中都會有自己的興趣愛好，聰明的家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，并小心翼翼的保護(hù)孩子的興趣愛好，做到因材施教，才能更好地培養(yǎng)孩子興趣愛好。
二、培養(yǎng)孩子的興趣愛好要學(xué)會“創(chuàng)造機會”
孩子的興趣愛好就像孩子夢想的一顆“種子”，在孩子的精心呵護(hù)和家長的強有力的保護(hù)下，這種小小的“種子”會在孩子的身上生根發(fā)芽，茁壯成長。
所以家長在孩子平時的生活中，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子有音樂的天賦，且孩子非常喜歡鋼琴，家長要小心的保護(hù)孩子的興趣愛好，在空閑的時間，給孩子播放一些鋼琴曲，讓孩子受到音樂的熏陶，讓孩子加深對鋼琴的喜愛程度，當(dāng)孩子對鋼琴的興趣愛好達(dá)到一定程度后，家長可以考慮給孩子報一個鋼琴興趣愛好班，但是家長給孩子報鋼琴班之前先要征詢一下孩子的意見，如果孩子有強烈想要報班學(xué)習(xí)鋼琴的愿望后，家長再給孩子報鋼琴興趣班，在孩子練習(xí)鋼琴的過程中，不讓把孩子的時間安排的過滿，孩子也需要有玩耍的時間，讓孩子的興趣愛好更好地發(fā)揮作用的同時，還能很好的保留孩子的興趣愛好。
三、培養(yǎng)孩子的興趣愛好要學(xué)會給他們的興趣愛好“保鮮”
一些家長反映很多的孩子都是“三分鐘熱度”，對事物的喜歡東西都是一個“保質(zhì)期”，一旦孩子喜歡的東西過了“保質(zhì)期”，就會厭惡自己曾經(jīng)喜歡的東西，所以當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好之后，要善于引導(dǎo)孩子更好地發(fā)揮自己的興趣愛好，讓孩子保留那一份興趣愛好，家長可以參與孩子的興趣愛好中，讓孩子充分發(fā)揮自己的天賦和優(yōu)勢，從而得到家長的肯定和鼓勵，孩子也就會肯定并保持自己的喜歡的興趣愛好，相信孩子慢慢就會改變“三分鐘熱度”的情況，真正將喜歡的興趣愛好發(fā)揮到淋漓盡致。
1、平時注意觀察孩子的活動，發(fā)現(xiàn)其興趣和天賦，善加引導(dǎo)
孩子剛剛接觸世界，對世上一切都感到非常新奇，他們有著旺盛的求知欲和愛美欲。由于個體的差異性，不同的孩子對事物的興趣千差萬別，如有的孩子喜歡音樂，小小年紀(jì)，對音符有近乎完美的感受，能準(zhǔn)確地唱出每個音符;有的孩子愛好美術(shù)，不管在什么環(huán)境，他們都能隨意地畫起來，衣服、紙張、地面、墻壁都是他們的畫紙;有的孩子記憶力強，對讀過的書，看過的畫過目不忘;有的孩子對各種昆蟲和各種小動物有著特殊的感情，有時會為了死去一只小貓而幾餐吃不下飯，等等。凡此種種，都是孩子最初表現(xiàn)出來的對某一種事物的興趣或在某一方面的天賦，做父母的不能熟視無睹或等閑視之，更不能橫加指責(zé)、盲目否定，而應(yīng)該細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和天賦，因勢利導(dǎo)，因材施教，使孩子的興趣沿著積極、健康的方向發(fā)展。
世界著名數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家高斯小時候是一個非常調(diào)皮、淘氣的孩子，在一次偶然的機會，老師發(fā)現(xiàn)了這位數(shù)學(xué)天才。那天，老師出了一道算術(shù)題：1+2+3+4+…+50=?不到5分鐘，高斯就舉手說出了問題的答案，他表現(xiàn)出杰出的數(shù)學(xué)才能。從此，教師專門為高斯制定了培養(yǎng)計劃，終于使他走上成功之路。試想，如果當(dāng)時老師對一貫調(diào)皮、淘氣的高斯置之不理，另眼相看，
2、經(jīng)常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好
孩子對于“萬花筒”式的大千世界，是以自己美妙、奇異的幻想去感受的，與它們同歡共樂，并由此對世上萬物發(fā)生濃厚的興趣。如有的孩子對剛買的新衣、新鞋總是非常喜歡，不厭其煩地穿了脫，脫了穿，摸摸這，摸摸那;也有的孩子為了得到自己喜歡的玩具，如變形金剛、飛機模型等，寧愿放棄好吃的東西。有一位男孩特別喜歡橡皮泥，他的房間里、桌子上、床頭堆滿了各式各樣用橡皮泥捏的小動物。媽媽嫌他把屋子弄臟、弄亂了，于是在幫他收拾屋子時，把橡皮泥玩具全部扔了，結(jié)果使小男孩大哭一場，幾頓飯都沒吃。這說明做父母的不能僅憑自己的愛好，按照自己的主觀意愿，對孩子橫加干涉，而應(yīng)該尊重孩子的意愿，經(jīng)常抽時間陪他們一起游戲、活動，與他們交流感情，走進(jìn)孩子們的游戲王國，去發(fā)現(xiàn)他們的才能和興趣，并加以正確引導(dǎo)。否則，只會適得其反，欲速不達(dá)，扼殺孩子的個性。社會上不是曾發(fā)生過為了拒學(xué)鋼琴，孩子自殘雙手的悲劇嗎?這說明孩子的興趣發(fā)展受到脅迫阻礙時，就會產(chǎn)生過重的心理壓力，嚴(yán)重影響孩子的身心健康，我們做家長的應(yīng)引以為戒。
3、在生活中培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長
孩子從產(chǎn)生某種興趣，到形成愛好，到發(fā)展成一定的特長，應(yīng)該說是有一個過程的，我們家長不能急于求成，而必須注意在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。
(1)應(yīng)營造氛圍，激發(fā)動機。文學(xué)巨匠魯迅曾說：“讀書人家的孩子熟悉筆墨，木匠的孩子會玩斧鑿，兵家兒早識刀槍。”魯迅先生自己小時候生活的家庭環(huán)境，就有一種很好的文學(xué)氛圍，他從小熟讀李白、白居易、陸游等人的詩歌以及中國古典名著《西游記》等，為他后來走上文學(xué)之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。如果想培養(yǎng)孩子讀書的興趣，那么父母就應(yīng)該常帶孩子逛書店、買書，并經(jīng)常在家里讀書看報，向孩子講述書中有意思的故事、娛樂性的內(nèi)容或科普知識等。經(jīng)過長期的耳濡目染，孩子自然就會產(chǎn)生對報刊、書籍的興趣，從而把家長的愿望變成孩子自覺的行動。
記得有人曾說，屬于孩子自覺想干的事情，其能力就能輕易地、牢固地為孩子所獲得。如果你想培養(yǎng)孩子對拉琴或彈琴的興趣，除了營造一種家庭的藝術(shù)氛圍，使之受到潛移默化的影響外，還應(yīng)把重點放在激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機上。鈴木是日本著名的小提琴教育家，為了培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣，他十分注意激發(fā)孩子學(xué)琴的動機。他先讓孩子一邊玩，一邊看別的孩子練琴，當(dāng)孩子看到別人都有琴，而自己什么也沒有時，就產(chǎn)生了一種想要得到琴的愿望，盡管如此，鈴木先生并不急于滿足孩子的愿望，而是給他一把不出聲的琴，讓其練習(xí)拉琴姿式、指法等。過一段時間后，孩子拉琴的愿望越來越強烈，這時，鈴木先生才滿足其愿望。所以，營造氛圍、激發(fā)動機是培養(yǎng)孩子興趣、愛好和特長的準(zhǔn)備階段，做家長的不可忽視。
(2)家長要努力提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。由于各種原因，有些父母錯過了學(xué)習(xí)的機會，有的是“科盲”，有的是“音樂盲”，有的是“美術(shù)盲”等等。他們不愿孩子也像自己一樣缺乏藝術(shù)修養(yǎng)，因此，往往自己省吃儉用為孩子買來各種繪畫書籍，買來各種樂器，請來家庭教師，千方百計地培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長。這固然是必要的，但是家長自身的修養(yǎng)對培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長也有著重要影響。如果家長的文化素質(zhì)偏低，藝術(shù)修養(yǎng)欠缺，就很難給孩子帶來美的啟迪和藝術(shù)熏陶。試想，如果家長自己不讀書，不看報，不去劇院，不喜歡美術(shù)展覽，不愛聽音樂，怎么能要求自己的孩子獲得藝術(shù)細(xì)胞，對此產(chǎn)生興趣，并且愛好它呢?父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，家長的一言一行和一舉一動都將化成涓涓細(xì)流，一點一滴滲入孩子的心靈，成為培養(yǎng)孩子的興趣、愛好和特長的催化劑。
(3)要善于對孩子進(jìn)行表揚和鼓勵。無論孩子表現(xiàn)得多么笨拙，無論他把事情做得多么糟糕，做家長的都不要求全責(zé)備，而應(yīng)該細(xì)心引導(dǎo)，從心理上給予孩子關(guān)心和鼓勵，保護(hù)和激發(fā)孩子的興趣。如孩子在房間畫畫，將地面弄得很臟時，家長千萬不要大發(fā)雷霆，也不要因為孩子畫得達(dá)不到要求而漠不關(guān)心，甚至加以制止。而應(yīng)時時關(guān)心、詢問，給予肯定性評價，加以鼓勵。還應(yīng)為孩子提供必要的繪畫環(huán)境和繪畫工具，最好抽時間參與孩子的繪畫，一起欣賞孩子的繪畫作品，甚至可以用孩子的畫裝飾、布置房間。這樣可以增強孩子的自信心，激勵他把畫畫得更好。久而久之，繪畫就會成為孩子生活的一部分，當(dāng)一名畫家將成為他的夢想。
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