時(shí)間：2020-04-09 18:03:22來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子學(xué)外語幾歲比較好嗎，大多數(shù)家庭都比較想要孩子早點(diǎn)掌握一門外語，不過孩子最適合學(xué)外語是幾歲呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
把握 2～4 歲敏感期
你可能聽過「敏感期」的說法。對中國孩子來說，2～4 歲就是英語啟蒙的敏感期。
尤其是口語，受年齡影響最深。越早接觸外語，孩子越容易掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。
實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)證明，錯(cuò)過了這個(gè)敏感期，雖然也可能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，但要付出更多更多的努力。
可以這么說，把握好這個(gè)敏感期，孩子就更有可能學(xué)好英語。
條件二：在家投入固定的時(shí)間
不能只靠學(xué)校
孩子學(xué)得快，忘得也快。大量的研究發(fā)現(xiàn)，要達(dá)到理想的效果，需要每天都保證一定時(shí)間的學(xué)習(xí)。
而目前來看，傳統(tǒng)幼兒園、課外班沒法達(dá)到這個(gè)頻次。想想，每周一兩節(jié)課，每節(jié)課幾十分鐘，能學(xué)的真的只是皮毛。
所以，最合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，無疑還是家庭。
哪怕一開始每天只在家學(xué)半小時(shí)，只要堅(jiān)持正確的方法，效果也比只是送學(xué)習(xí)班要好。
條件三：在理解的基礎(chǔ)上
給孩子輸入
不少家長都會給孩子看英語動畫片、聽英語兒歌來「磨耳朵」。
可惜的是，如果孩子不理解，聽再多都是徒勞，還可能讓孩子很煩，打擊了學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)英語不是簡單地讓孩子去聽去看，更重要的是，和孩子使用英語進(jìn)行教學(xué)和交流。
比如我們經(jīng)常會用到的互動游戲、親子共讀等等，都可以加深孩子對語言的理解。
條件一：把握 2～4 歲敏感期 你可能聽過「敏感期」的說法。對中國孩子來說，2～4 歲就是英語啟蒙的敏感期。尤其是口語，受年齡影響最深。越早接觸外語，孩子越容易掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)都已經(jīng)證明，錯(cuò)過了這個(gè)敏感期，雖然也可能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，但要付出更多更多的努力。可以這么說，把握好這個(gè)敏感期，孩子就更有可能學(xué)好英語。
條件二：在家投入固定的時(shí)間 不能只靠學(xué)校 孩子學(xué)得快，忘得也快。大量的研究發(fā)現(xiàn)，要達(dá)到理想的效果，需要每天都保證一定時(shí)間的學(xué)習(xí)。而目前來看，傳統(tǒng)幼兒園、課外班沒法達(dá)到這個(gè)頻次。想想，每周一兩節(jié)課，每節(jié)課幾十分鐘，能學(xué)的真的只是皮毛。所以，最合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，無疑還是家庭。哪怕一開始每天只在家學(xué)半小時(shí)，只要堅(jiān)持正確的方法，效果也比只是送學(xué)習(xí)班要好。
條件三：在理解的基礎(chǔ)上 給孩子輸入 不少家長都會給孩子看英語動畫片、聽英語兒歌來「磨耳朵」。可惜的是，如果孩子不理解，聽再多都是徒勞，還可能讓孩子很煩，打擊了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)英語不是簡單地讓孩子去聽去看，更重要的是，和孩子使用英語進(jìn)行教學(xué)和交流。比如我們經(jīng)常會用到的互動游戲、親子共讀等等，都可以加深孩子對語言的理解。
這里就涉及到孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，一般認(rèn)為語言發(fā)展的關(guān)鍵期是在七歲之前，2 歲至6歲是兒童學(xué)習(xí)第二語言的最佳時(shí)機(jī)。大部分英語早教提倡者建議在3-5歲開始學(xué)習(xí)。
而周圍也確實(shí)有不少牛蛙英語起步早，水平也嚇人：6歲考出KET、一年級能讀原版小說、四年級考中口……身邊出現(xiàn)這樣的神仙的時(shí)候，自己免不了就慌了神，感覺自家娃已經(jīng)輸在起跑線了!
再來看看今年幼升小各個(gè)學(xué)校對于英語的考查：七外、上外靜小要求英語長句跟讀，尚德考查各類動物單詞的掌握，復(fù)旦萬科需要完成英語對答……從現(xiàn)實(shí)情況來說，好的英語啟蒙確實(shí)對孩子的升學(xué)有莫大幫助。
但實(shí)際也有不少孩子都是在小班、中班階段開始學(xué)習(xí)英語，籬笆論壇中就有不少媽媽表示，中班正是自己孩子學(xué)習(xí)英語的出發(fā)時(shí)刻。畢竟語言學(xué)習(xí)并不是一場短跑沖刺，除了開始時(shí)間的少許差別外，我們還要關(guān)注學(xué)習(xí)的語言環(huán)境、學(xué)習(xí)方法以及每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
低年齡的孩子學(xué)習(xí)英語的優(yōu)勢在于這個(gè)時(shí)期孩子不僅處于最佳的年齡段，也不知道什么是母語、二語，母語系統(tǒng)對孩子的語言中樞控制也沒那么強(qiáng)，適合語言介入，培養(yǎng)他的語言慣性和直覺思維。
而大年齡的孩子則是已經(jīng)有了一定的母語經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣性會用母語系統(tǒng)去思維，最初接觸二語可能會有一定的排斥。母語認(rèn)知和二語會有一個(gè)水平落差，母語已經(jīng)是五歲的水平，但二語需要去理解兩歲孩子學(xué)習(xí)的東西。家長需要能夠把握這個(gè)過渡期，當(dāng)孩子二語認(rèn)知能力達(dá)到母語相當(dāng)?shù)某潭葧r(shí)，就非常有成就感了。
總得來說，學(xué)習(xí)英語只要孩子在七歲之前都不晚，關(guān)鍵是要方法得當(dāng)，大孩子有大孩子優(yōu)勢，比如五年級才開始學(xué)英文的，只要是開始學(xué)了，然后用正確的方法、正確的途徑和路線，那就沒有問題且都會很快。
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