時(shí)間：2020-04-09 17:46:01來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
大家都希望知道自己有哪些天賦，有什么與眾不同的地方，有什么比別人厲害的優(yōu)勢(shì)，那么要怎么發(fā)現(xiàn)和挖掘自己孩子的天賦和優(yōu)勢(shì)呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
1. 明白挖掘孩子天賦的意義：就像名人(莫扎特、達(dá)芬奇。。。) 利用自己的天賦及努力仔各自的領(lǐng)域中取得頂峰的成績(jī);更重要是當(dāng)孩子熱愛(ài)的事情，在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程可以快樂(lè)地提升自己的價(jià)值，每天做著自己喜歡且擅長(zhǎng)的事情，這才是幸福教育的終極意義所在。
2. 父母分工合作：天賦的挖掘除了自我認(rèn)知，還需要伯樂(lè)的培養(yǎng)，而這個(gè)角色的扮演非父母莫屬。其實(shí)父母的分工也是選取我們各自優(yōu)勢(shì)擅長(zhǎng)的去輔導(dǎo)孩子。我們開(kāi)心地分享我們擅長(zhǎng)的，孩子也感知到開(kāi)心，學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍，然后細(xì)心觀察孩子的感興趣點(diǎn)，不斷去創(chuàng)造嘗試，不斷挖掘和確認(rèn)。
3. 挖掘孩子天賦的方式很多種：多多陪伴孩子，特別是日常生活中的細(xì)節(jié)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們可以通過(guò)音樂(lè)，繪畫(huà)，和孩子一起下廚，手工，玩游戲，一起去探索世界，運(yùn)動(dòng)，閱讀，適當(dāng)獨(dú)立鍛煉;當(dāng)一個(gè)人只能依靠自己的時(shí)候，才會(huì)釋放出所有的潛能。
4. 重點(diǎn)培養(yǎng)天賦：后來(lái)我給孩子報(bào)名了常春藤英文學(xué)習(xí)，和小朋友和外國(guó)老師一起玩，這是他喜歡而熱情學(xué)習(xí)的方式，更系統(tǒng)地加強(qiáng)提升他的天賦優(yōu)勢(shì)。通過(guò)觀察孩子的感興趣點(diǎn)，創(chuàng)造嘗試的機(jī)會(huì)，然后重點(diǎn)培養(yǎng)天賦，讓他得到重復(fù)鍛煉和強(qiáng)化。
總結(jié)：讓孩子更快樂(lè)成長(zhǎng)，輕松成才，這也是我們父母輕松養(yǎng)育孩子最好的方法。孩子每天開(kāi)心快樂(lè)，我們也就快樂(lè)了。
在重點(diǎn)培養(yǎng)天賦的過(guò)程中，還是需要父母不斷地肯定和鼓勵(lì)，支持孩子不斷保持努力上進(jìn)，讓孩子發(fā)揮價(jià)值最大化，讓天賦發(fā)揮到極致。
補(bǔ)充：木桶效應(yīng)與新木桶效應(yīng)該如何選擇?
傳統(tǒng)的木桶效應(yīng)：一只木桶能裝下多少水，完全取決于最短的那一塊板，這就是木桶效應(yīng)，常被用來(lái)寓意一個(gè)短處對(duì)于一個(gè)組織或者一個(gè)人的重要程度，在很多領(lǐng)域都有廣泛的運(yùn)用。因此，我們每一個(gè)人或者每一個(gè)組織都應(yīng)該積極的思考自己的短板，并加以彌補(bǔ)。
新木桶效應(yīng)：隨著時(shí)代創(chuàng)新和進(jìn)步，同樣也是說(shuō)的一個(gè)木桶，里面裝水，之前咱們是正著放，現(xiàn)在我斜著放，最大化利用長(zhǎng)板，也可以放很多水放多少則取決于長(zhǎng)板。就像學(xué)校里面的特長(zhǎng)生一樣，發(fā)揮特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，最終也能順順利利通向前方的大門(mén)。
現(xiàn)在是Teamwork時(shí)代，需要一群才能走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)，團(tuán)隊(duì)中每一位人都是發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，一起互相賦能和支持。讓我們做喜歡和發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的事情，讓價(jià)值最大化。
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