時間：2017-11-08 19:40:48來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子專注力不夠是怎么回事，怎么培養(yǎng)孩子的專注力，專注能力是怎樣形成的?嬰幼兒是在擺弄操作物體中形成專注，成人是在實踐中形成專注。在人集中注意力的時候很多事情都是效率高的，那么怎么培養(yǎng)孩子的注意力呢，一起來學(xué)習(xí)一下。
孩子在擺弄玩具、實物時，多種感官和雙手互相配合積極探究物體的特性、發(fā)現(xiàn)物體之間的關(guān)系、嘗試用手的動作改變物體的狀態(tài)等等。使多種信息進入大腦，激發(fā)腦內(nèi)活動，在手與物體交互作用的同時，腦部神經(jīng)發(fā)生聯(lián)接對信息進行加工，這就是動手動腦帶來的興趣和愉悅，促使孩子自然地把活動持續(xù)下去。
孩子們的表現(xiàn)
1歲半到3歲的孩子喜歡用手指捏、摳、拈、戳等，這是肢體發(fā)展和大腦發(fā)育的需要。蒙臺梭利看到一個小女孩撿灑在地上的面包屑，但不放進嘴里而是不停地用手指拈，從中受到啟發(fā)而設(shè)計多種動手操作的玩具用來促進嬰幼兒多方面的發(fā)展。
開學(xué)初我去幼兒園接表姐的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子們到處跑坐不住，老師們抱了這個又拉那個忙不過來，就建議讓孩子們自選玩具坐下來玩，孩子們開心極了，情緒很快穩(wěn)定，緊張氣氛也緩和下來。
讓孩子們有充分的時間擺弄操作自己感興趣的玩具、實物對穩(wěn)定情緒、集中注意、堅持活動等有很大幫助，并且對后來專注能力的發(fā)展有明顯作用。
給孩子們朗讀圖書
培養(yǎng)“專注”能力的另一種活動是給孩子們朗讀圖書。成人邊翻書頁邊讀文字，讓孩子們邊看圖邊聽讀。朗讀故事比隨口講故事對孩子們的吸引力更大，那是文學(xué)作品的魅力。
托班孩子通過集體聽讀跟讀，個人隨意讀、按原文讀(不認字)，專注能力得到發(fā)展，養(yǎng)成了愛護圖書、能看懂圖畫意思、喜歡自言自語講讀等良好的閱讀習(xí)慣。
玩操作游戲
在家里，父母可以利用晚餐后孩子上床前的時間一起玩操作游戲或朗讀圖書，既可培養(yǎng)專注能力，還可營造溫馨環(huán)境促進親子交流。
同時還要重視幫助孩子學(xué)會操作自己所有的玩具，學(xué)會看自己所有的圖書。若是孩子只是為追求“新鮮”而買玩具圖書，或因玩具圖書過多而難以集中注意，就失去了玩具圖書的教育作用。
希望家長抓緊孩子上學(xué)前的時間培養(yǎng)專注能力糾正注意力渙散的不良習(xí)慣，為順利進入學(xué)校完成學(xué)習(xí)任務(wù)打下重要基礎(chǔ)。
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