時間：2020-03-10 16:00:39來源：本站整理作者：xl點擊：
對于自閉癥的孩子，父母會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常不聽話，其實自閉癥的孩子聽話能力比較弱，對于所說的話不感興趣，或者缺乏理解能力等，那么，自閉癥孩子不聽話是怎么回事？自閉癥孩子不聽話怎么辦？下面八寶網(wǎng)小編就來說說。
要先來說一下，這里所說的“聽話”是指“聽話能力”，包括三個方面，聽見，聽懂，有反應(yīng)。
對于自閉癥孩子來說，他們的聽話能力一般會比較薄弱，造成這種薄弱的原因主要有以下幾個：
1.缺乏動機(jī)：自閉癥的孩子對人不感興趣，對人不關(guān)注，那么他對人所講的話也就不關(guān)注了，所以我們要從動機(jī)著手去培養(yǎng)孩子聽話能力。
2.自閉癥孩子不關(guān)注周圍和曾經(jīng)在自我世界里邊周圍發(fā)生的事情。他不去關(guān)注他的能力當(dāng)然就得不到提升。
3.自閉癥孩子配對能力弱，他們很難去建立一個鏈接和動機(jī)。
4.自閉癥孩子存在著記憶障礙。有一部分自閉癥孩子記憶能力有障礙，所以雖然這一次他配對成功了，下一次他又不記得了，所以再次我跟他講的時候他聽不懂，聽不懂他也就不會感興趣，所以他的聽話能力就變得非常弱。
5.自閉癥孩子的思維能力存在障礙，因為他的思維存在障礙，所以他不能夠提煉別人講話的主要含義。
1.吸引孩子的注意力
在發(fā)出指令前注意和孩子的視線保持接觸，這一點對幫助自閉癥的孩子集中注意力在指令上很有效。
如果你的孩子能夠看著你一字一句地發(fā)出指令，甚至觀察你同時做出的動作，那么孩子能夠聽從指令的幾率就會大大增加!
2.保持指令的簡潔明了
與其給孩子一長串動詞，不如把指令拆分成一個個短語
如：“去臥室拿出背包和帽子，我們一起去外邊”
最好的辦法是先對他說
“去臥室拿背包”
等他完成這步指令后再說
“拿上你的帽子”
最后說
“咱們一起去外面”。
我們想讓孩子能夠聽指令的時候，一定要反思自己，是否把指令簡化，不讓孩子理解成為負(fù)擔(dān)。
3.提出代替性行為指令
如果你按照第二條要求去發(fā)出指令，如“別干這個”，“……好不好”這類語句的時候，會發(fā)現(xiàn)孩子往往會不“聽話”。
究其原因，是孩子沒有得到替代性的行為，于是只有繼續(xù)手中的動作了。我們需要給孩子指明一個替代性行為，來解決問題。
正確做法：
在馬路上跟孩子說“別跑”，不如說，“拉著媽媽的手一起走”。
4.必要時給與其他形式的輔助
我們大人生活中去培養(yǎng)孩子多感官協(xié)調(diào)活動的觀察力是很重要的，只有孩子大腦看到，也就是接收到我們給出的信息，才能相應(yīng)地給出應(yīng)對。
所以我們需要調(diào)動孩子的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等，一起來參與孩子的觀察。
比如，很多自閉癥孩子都是視覺學(xué)習(xí)型的，我們大人不妨在給出指令的同時利用視覺輔助(可以是圖片、肢體動作、面部表情等)
5.讓孩子重復(fù)你的指令
孩子也會出現(xiàn)對家長給出的多步指令無所適從的時候。這時候你需要做的就是——讓孩子重復(fù)你的指令。
比如說我們讓孩子穿鞋、出門、上車這個三步指令吧，可以一邊加以手勢，一邊給出指令，之后，問問孩子，“剛才媽媽說的什么呀?”待孩子重復(fù)后，再讓 他去做。
一開始，這對于孩子可能會有些難度，但隨著練習(xí)的增加就會有所改善。咱們大人不要貪心，先從一步指令過渡到兩步指令，再逐漸增加到三步指令。這樣給孩子一個過渡，有利于建立孩子們的信心。
6.及時強(qiáng)化孩子
想訓(xùn)練孩子聽從指令，也必須用上強(qiáng)化!生活中的強(qiáng)化處處都是，能好好利用必然達(dá)到事半功倍的效果。
強(qiáng)化有兩種類型，一種外部強(qiáng)化，一種內(nèi)部強(qiáng)化。
外部強(qiáng)化：
當(dāng)孩子聽了你的指令，并且做出了正確的行為，你要表揚并鼓勵他，語言表揚：哇，你做到了，真棒!，物質(zhì)獎勵：給孩子自己喜歡的東西，如吃的、玩的、看的，等等。
長此以往，孩子將逐漸明白，聽從指令并且做正確之后會有好吃。這樣孩子就會心甘情愿聽家長的指令了!
內(nèi)部強(qiáng)化：
讓孩子執(zhí)行復(fù)雜指令時，不時穿插簡單指令完成讓ta完成。只有不斷地、有策略的強(qiáng)化，才能最快速度地提高孩子聽指令的能力。
當(dāng)然，在訓(xùn)練孩子聽指令的階段肯定會少不了哭鬧之類的情況。加微信號xxwjy007為您提供更多關(guān)于自閉癥的知識，這種時候需要家長堅持自己的原則，有些訓(xùn)練孩子哭著也是需要繼續(xù)下去的。絕對不要心慈手軟。最后，作為我們的家長一定要了解“聽指令”的重要性。孩子之后一切的干預(yù)訓(xùn)練都是要在能“聽指令”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。不要忽視小小指令的大大潛力哦!
畢竟，孩子如果連你的話也不聽，就什么也教不下去。
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