時(shí)間：2017-09-05 04:52:45來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子在幼兒園呆了一天后回家，說(shuō)老師打他了怎么辦，是要立刻去找老師的麻煩嗎。不知道各位爸爸媽媽們有沒(méi)有遇到過(guò)這種情況不過(guò)當(dāng)聽(tīng)到孩子說(shuō)老師打了他的時(shí)候，你應(yīng)該是完全坐不住了吧，那么你應(yīng)該怎么做呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)幼兒園孩子回家告狀怎么處理的方法。
1
記得有一次，兒子從幼兒園回來(lái)說(shuō)：“媽媽，我被老師打了。”
“老師為什么打你?”
“因?yàn)槲宜缬X(jué)時(shí)和小朋友玩，被老師抽了一嘴巴。”
我當(dāng)時(shí)懵了，打算向園長(zhǎng)電話投訴，但電話沒(méi)接通。
晚上睡覺(jué)的時(shí)候，兒子用手輕輕掃了掃我的臉頰，他說(shuō)，老師就是這樣打我的。
哈哈，兒子說(shuō)的打原來(lái)是這么回事啊，幸虧電話沒(méi)接通，要不就釀成大錯(cuò)了。
2
有一次參加幼兒園活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)小女孩跟她媽媽說(shuō)：“我被小朋友踢了一腳。”
她媽媽笑了笑說(shuō)：“這孩子真會(huì)告狀。”
原來(lái)小朋友只是把他壘的積木一腳踢掉了。
幸好他媽媽親眼目睹了這一切。
3
鄰居牛牛從幼兒園回來(lái)額頭腫了個(gè)大包，她媽媽問(wèn)是怎么回事，牛牛說(shuō)不知道。
問(wèn)是不是老師打的，牛牛點(diǎn)頭。
這可把牛牛媽氣壞了，茶不思飯不想的等著牛牛爸回家，一同去幼兒園討個(gè)說(shuō)法。
結(jié)果牛牛爸回來(lái)后說(shuō)，額頭的腫包是早上去幼兒園經(jīng)過(guò)小區(qū)的灌木叢被蚊子叮的，不知為什么一天了也沒(méi)消退。
4
有一個(gè)幼兒園孩子跑回家跟媽媽說(shuō)：“媽媽，老師把我從二樓推下去了。”
這位媽媽信以為真，說(shuō)他的孩子從不說(shuō)謊話。
不管三七二十一，趕緊打電話責(zé)怪老師，根本不聽(tīng)老師解釋，就把電話掛斷了，鬧得很不愉快。
后來(lái)，有一位家長(zhǎng)出來(lái)澄清了此事，說(shuō)是去接孩子時(shí)，親眼看到了這一幕：
這個(gè)孩子去上廁所時(shí)，把另外一個(gè)孩子推倒撞到墻上了，被推倒的孩子抱頭痛哭并向老師告狀，老師就狠狠地批評(píng)了這個(gè)孩子，但老師沒(méi)有推孩子下樓。
看到這些的時(shí)候是不是明白了一些呢，其實(shí)孩子并不一定是在幼兒園受到了傷害，而是想博取家長(zhǎng)的關(guān)注。
孩子在三歲之前的社交，一般是通過(guò)打、抓、咬、搶來(lái)體現(xiàn)的，由打抓咬搶進(jìn)而發(fā)展為告狀，在行為上至少可以認(rèn)為是一種成長(zhǎng)，一種進(jìn)步。孩子有正義感，知道道德的范圍，用語(yǔ)言去維護(hù)自己的利益都證明著孩子的發(fā)育成長(zhǎng)是正常的表現(xiàn)。
1、 感謝孩子
向孩子表達(dá)謝意吧，謝謝你把我當(dāng)成你的朋友，讓我了解你天真爛漫的世界，你的煩惱，你的感受，你的看法。
2、 同理心
站在孩子的立場(chǎng)和孩子對(duì)話，向孩子表達(dá)你的同理心，就是對(duì)孩子最大的安慰。
3、 引起思考
孩子有段時(shí)間喜歡翻別人的包包，當(dāng)我們制止她的這種行為時(shí)，她會(huì)疑問(wèn)為什么不可以，因?yàn)樵诩依飼r(shí)可以隨便翻爸爸媽媽的包。當(dāng)孩子向我們提出疑問(wèn)時(shí)，就要引起我們的思考，同時(shí)教授她道德準(zhǔn)則，比如這種行為是不道德的行為，我們要尊重別人的隱私或物品。
4、 做孩子的大樹(shù)
孩子的煩惱憂愁在大人眼里也許不值一提，但在孩子心理也許會(huì)沉甸甸，告訴孩子，不必?fù)?dān)憂，交給老師或爸爸媽媽處理好了，大人神通廣大，一定會(huì)幫助他們的。
1、有些孩子告狀是希望得到認(rèn)可關(guān)注。
一般來(lái)說(shuō)孩子向父母告狀常見(jiàn)的內(nèi)容也會(huì)比較集中普遍，比如“xx欺負(fù)我了”“xx和我搶東西”“xx不和我玩”等方面，當(dāng)孩子說(shuō)這些問(wèn)題是很多時(shí)候希望父母覺(jué)得自己做的對(duì)，希望得到認(rèn)可和給予關(guān)注。
那么家長(zhǎng)處理具體問(wèn)題是一方面，另一方面就是要多給孩子一些關(guān)愛(ài)和陪伴，尤其是平時(shí)缺乏父母的陪伴的孩子，避免孩子養(yǎng)成依賴告狀的習(xí)慣從而影響人際交往。
2、父母要認(rèn)真的態(tài)度。
孩子再向父母訴說(shuō)時(shí)最好我們能夠認(rèn)真去傾聽(tīng)，不要?jiǎng)偮?tīng)開(kāi)頭就打斷孩子或者覺(jué)得都是不值得一提的小事就斥責(zé)孩子幾句結(jié)束。
我們需要先了解清楚事情的真實(shí)情況，如果是在理的“告狀”給予一些肯定，反之還是需要多花一些耐心和孩子溝通，引導(dǎo)孩子回到正確處理的方式上來(lái)。
3、不要因“告狀”來(lái)評(píng)價(jià)孩子。
很多人會(huì)把"好孩子"作為口頭禪來(lái)教育還，若是因?yàn)楹⒆宇l繁告狀、因?yàn)閹准∈戮徒o孩子貼上“壞孩子”標(biāo)簽，這是錯(cuò)誤的做法，孩子看到父母的反應(yīng)以后也可能會(huì)導(dǎo)致一些有危害的事得不到及時(shí)的解決，所以大家還是要多注意自己的言語(yǔ)表達(dá)。
4、對(duì)孩子實(shí)事求是的告狀，及時(shí)予以正確的處理。
如果不理會(huì)或是處理不公，會(huì)使孩子感到沮喪、打擊孩子的積極性。
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