時間：2017-08-08 06:15:55來源：本站整理作者：wsl點擊：
現在很多家庭都比較愿意教孩子會說普通話而不是方言了，但是有時候孩子會一趟老家后就會了老家的方言，有時候孩子的模仿能力強大人也沒有辦法，不過孩子不學方言真的好嗎，孩子學方言對它的影響大嗎。
嘻嘻媽：剛開始語言發展用方言無所謂,孩子的學習能力很強,只要孩子會聽普通話,那上了幼兒園自然就會學習正確的普通話了,不用擔心的,你們也可以多點用正常普通話跟孩子溝通,至于父母那邊在日常上還是可以用方言的,我們家在孩子上幼兒園前都是我們父母帶著,也是講方言,但平時會跟孩子講普通話,增強其聽的能力,現在上幼兒園了,普通話講得不錯,還倒過來會糾正我們父母不正確的普通話呢。
寶寶困惑，金口難開
在家庭中交流語言不統一，寶寶想要模仿學習很難，他不知道哪個音是正確的，再加上寶寶辨別能力差，孩子變成了跟誰在一起就學誰說話，結果學習語言的階段拉長了，最后是連一套完整的語言也說不清了。這也是為什么一些寶寶在該說話的年齡卻金口難開。
嚴重可能失語癥
更為嚴重的影響是多種語言環境可能讓寶寶變成“啞巴”，即患上失語癥或自閉癥。據美國疾病控制中心統計，目前美國兒童自閉癥發病率比上世紀80年代增長了10倍，每300個兒童中就有1個患上此病。其中一個重要因素就是他們生活在多語言的文化環境中，寶寶無所適從，因不適應這種復雜的語言環境而患上自閉癥。
混亂語言，混亂思維
家里多種方言并存，寶寶周圍的人有的說這樣的話，有的說那樣的話，致使寶寶一直在這種“混亂”的環境下長大。例如，年輕的媽媽每天晚上用普通話給寶寶講故事，同一個故事，奶奶在白天的時候用方言講，講法不同，故事內容里的叫法也不同。媽媽再給寶寶講故事讓其指認東西時，寶寶都是充滿疑惑的眼神，因為多種語言來講，造成了寶寶語言思維的混亂。
語言環境對寶寶語言的發展確實很重要
盡管從出生起，寶寶就具備了學習和掌握語言的基本潛能，但最終的語言發展水平取決于周圍環境的影響。如城市里的寶寶由于所處的環境需要用普通話去與人交流溝通，故普通話發展普遍較好。而農村里的寶寶，有些地方甚至是學校，教師上課都用方言，更別提在家里了，所以普通話發展明顯比城市緩慢。
但這不能作為媽媽們完全屏蔽方言的原因
楊冪家的小糯米在上周的綜藝節目中首曝光，小小年紀就展現了驚人的語言天賦，復雜的家庭環境讓她普通話、粵語、英語自由切換，奶聲奶氣在電話另一頭喊著：“媽咪，I love you。”講真，即便聽到京腔也不會意外(楊冪北京人)。
而現實生活中，我們更經常見到的是：寶寶在在幼兒園用普通話交流，在家里用本地方言和父母交流，還能用老家方言和外婆說話。不僅能在這三種語言之間靈活自如地轉換，而且還經常學外婆說方言，當做一種好玩的游戲。
港真，八寶網小編還是比較贊成把方言也教給小孩的，因為這是一個地方最原始的特點，就算沒了風俗人情，起碼還有這暖暖的方言。
有主有輔
有的家庭是由兩個地方的人群組成，那么就會出現兩種方言。那么在教孩子說話上，可以以“一種為主一種為輔”的方式來教導，也不要擔心孩子會混淆，隨著孩子歲數的增加，他會逐漸分清的。當然也不必專門來教他，他會在這種潛移默化中，自然而然地學習，也不會影響學話的速度。
有一方說普通話則學方言
如果夫妻二人，一人主講普通話，而另一人說方言，那么可以給孩子來學習方言。比如北京爸爸和蘇州媽媽，北京話偏向于普通話，無需特別學習。但是蘇州話則比較有特色，媽媽不妨可以來教教寶寶。
學習英語要適度
有的家長可能會問，在多種方言的家庭里面，能給孩子學英語嗎?從早教的角度來說，過早地學習英語，對于幼兒來說并不合適，最好等孩子長大一些再進行培養。而從學話的角度來說，一個好的環境往往能使孩子學得更快。比如家里常說上海話，那么孩子自然也就很快能夠說上上海話。而英語則不同，很少有家庭會使用全英語的交流方式，因此學習幾個單詞尚可，若是強行讓寶貝學習口語，怕是在普通話、方言、英文的多種圍攻中，孩子也會亂了陣腳。
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