時間：2018-01-02 20:16:49來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子在兩歲左右就會說一些短語了，還有的時候孩子會說一些句子。不過孩子四歲多的時候說不好話正常嗎，孩子不會說話怎么辦，孩子四歲不會說話是什么原因呢，怎么讓孩子說話呢，八寶網小編為大家帶來了解答。
訓練方法如下：
1發音功能訓練：
1. 舌功能訓練;伸縮舌頭，舔上下口唇，舌尖運動，舌及附屬肌群運動。
2. 舌體運動訓練：吹氣，唇運動。
2理解能力訓練：
1.語言性理解能力訓練：聽覺(如叫名字)，視覺(看圖畫，實物等)
2.非語言性理解能力訓練：理解手勢，辨別常聽見的聲音，跟著音樂節奏拍手。
3表達能力訓練：
1. 語言性表達能力訓練：
模仿發音，發音訓練，說出圖畫上物體名稱，模仿動作練習說話，復述故事。
2. 非語言性表達能力訓練：表示需要，表示物品用途。
語言訓練的目的是為了提高患兒的語言表達能力和理解能力，恢復患兒的語言交際能力。其語言治療的原則是盡早開始，早期干預，早期治療，為患兒提供更好的語言環境。
寶寶說話晚的影響
孩子的語言發育進程，一般是出生或孕末期就能聽到外界的聲音并可以對聲音做出相應的反應，從出生以后對撫養人有意識的互換或人的語言就有了更明確的回應，1個月以內就可以一些喉音，之后慢慢出現簡單的輔音、元音，到8個月左右就能很好的發出唇音，如爸爸”媽媽”噠噠”等，1歲左右會出現有意識的叫爸爸、媽媽，10個月到1歲2個月之間會出現較多語音的句子但成人不能聽懂，常常以自言自語的方式出現;1歲半左右語量開始明顯增多，2歲左右可出現300個詞，2歲半左右能清楚的表達自己的意愿。
但是，語言發育有個體差異，每個寶寶都有自己發育的速度，只要寶寶一切健康，說話早晚只是時間問題。
這和寶寶聰明與否無必然聯系，說話早的有可能成為科學家，說話晚的也可能大器晚成”。家長不要太心急，只要正確引導就可以了。
每個寶寶的發育有其個體差異，語言系統的發育也同樣情況。
他們有的早有的晚，但如果孩子到了兩歲半還不會說話或沒有任何交流性的語言，家長就要考慮孩子是不是生理上的問題--發育遲緩。
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童的不正常發育水平。
四歲寶寶說話一般都是正常與人溝通沒有問題，如果這時候寶寶說話不清楚可能是病理原因了，家長除了日常的引導外還要及時帶孩子去醫院做檢查。
語言是人類特有的天賦，是區別于動物的本質特征，所以很多時候，判斷一個小孩兒智商高不高，就看他什么時候會說話，一般來講說話早的孩子，大腦皮層受刺激的機會多，所以會聰明些。
而說話比較晚的孩子，智力發育可能就會相對緩慢一些，當然了，哪家的父母都希望自己的孩子聰明又可愛，如果孩子在四歲之前，說話還不利索的，爸媽可得想法子改改孩子的習慣了。
一旦發現寶寶語言發育遲緩，父母應盡快帶寶寶就醫，及時確定寶寶語遲的原因，然后對癥下藥，積極調整寶寶的心理與語言環境，對寶寶進行有針對性的訓練。
1、耐心。
同樣的詞或句子每天多次重復，有時甚至重復上千次。孩子對語言的理解是通過成人在固定環境下用固定手勢與固定發音的反復刺激而達到理解的。
2、信息量大。
見什么說什么。雖然您的孩子現在也許不開口說話，但您要反復灌輸并且范圍廣，有些孩子雖然不說但心里明白，他們口中有意識或無意識的聲響是正在為說話做準備，一旦成熟，話就停不住了，所以只有讓他們聽到不同發音，他們才會模仿口部不同動作。
3、多陪寶寶練習發音。
發音是否清晰、準確成了一個說話是否正常的首要標準，很多孩子說話模模糊糊的聽不清，中間當然隱含著發音不清的問題，所以這個時候父母得多花點時間，陪孩子多看看語言類的動畫片，并教孩子慢慢模仿片中卡通人物的發音，這個需要每天堅持，才能收到一定的成效，所以作為父母也得有點耐心才行。
4、多跟孩子一起參加體育鍛煉。
體育鍛煉也能促進人體的大腦神經發育，同時也能鍛煉小腦對外界的反應能力(語言區域受小腦的控制)，所以父母們在有空的時候，不妨陪孩子多做做體育運動，一來可以增進親子關系，二來也能促進孩子腦部發育，幫助孩子更好的學會說話。
5、檢查孩子的發音部位是否存在問題。
有些孩子教了很久還會出現發音問題，這可能不是簡單的智商問題了，如果發音部位出現一些問題，也是會影響孩子發聲的。所以孩子在久教不會的情況下，爸媽得帶著孩子上醫院查查看，是不是發聲部位出了問題。
6、多吃些清桑潤喉的食物。
一些好的食物，也能幫助孩子發聲，例如西瓜、葡萄之類的多水分水果，就有相當不錯的潤喉效果。孩子多吃，不僅有利于身體的水循環，還能幫助孩子順利開口說話，相反一些刺激性的食物，會刺激孩子的喉嚨，給發聲造成一些麻煩，所以正在學說話的小孩兒，該多吃些清淡的食物。從小就訓練孩子正確的發音，不僅能幫孩子形成好的社交能力，也能孩子看起來更加聰明伶俐。
7、使用正確詞匯。
不要怕孩子不理解而改用孩子語言，對孩子來說，吃飯飯與吃飯的難度是完全相同的。雙音字并非如您想象的那樣給予發音輔導。孩子說雙音字是因為他們最初接觸的語言是以此開頭，如爸爸，媽媽，不要讓他們造成誤解，所有的物品都是雙音發出。
8、鼓勵。
對孩子的每一個新音節給予掌聲與擁抱，讓他知道表達是一件很開心的事，這樣他會勇于嘗試。
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