時間：2020-09-05 09:01:30來源：本站整理作者：xl點擊：
中國的教育在死亡教育這方面是比較空白的，很多家長不知道該如何向孩子解釋死亡，或者是自己認知方面也有不足，那么，該不該向孩子解釋死亡？如何跟孩子解釋死亡這件事？下面八寶網小編就來說說。
在近期熱播劇《在劫難逃》中，患有絕癥的兒童小亮帶著哭腔問趙彬彬死后去向的問題，不過是在擔心父母見不到自己會傷心。對于已經在死亡邊緣徘徊的孩子來講，他們似乎都已經擁有直面死亡的勇氣，膽怯和害怕都被堅強和接受代替。關于死亡、分離此類的嚴肅話題，該不該和幼小的孩子解釋呢?
其實死亡是不應該被回避的問題。如果小朋友都問到了，可以用婉轉的方式說明和形容，而不是一味的逃避。
因為生老病死，終究是我們每個人都要面對的。
人“向死而生”，但這并不是一件可怕的事，個體的存在，需要以有限的時間來賦予生命以獨特的意義。
通過死亡向孩子傳達生的可貴，你是活了“一生”，每一天去尋找生命中新的可能。還是只活了“一天”，不斷重復這一天直至死亡。即使生命可以無限延長，但是不能有效地利用每一天也是無意義的。
讓孩子對生和死從小能有一個積極的認識，在活著的每一天，珍惜并創造屬于這一天的價值。
如果不向孩子解釋什么是死亡，不知道什么是死亡，就不知道應該怎么生活。
但遺憾的是，問題并不在于應不應該向孩子解釋，而是父母自己對死亡、生命的價值這些問題有沒有經過認真的思考后產生的正確認識。
很多時候讓父母糾結不已的原因不是該不該給孩子解釋，是父母自己難以解釋。
專家認為，孩子對死亡好奇是非常正常的事情，家長為了保護孩子對死亡避而不談，弊大于利。關鍵在于根據孩子的年齡特點對“死亡”做出恰當的解釋，需要很多的智慧。比如利用動物死亡的場景：它不會再走路、呼吸、說話和吃東西了。
首先，家長不要對孩子拐彎抹角，用隱晦的比喻或敷衍的回答混過去，這不僅沒有解釋清楚還會讓孩子更困惑，對死亡產生幻想。
我們要用具象化的事情來描述死亡，什么是死了?死了就是身體停止活動，不能感受到餓了或冷了，也不會呼吸、吃東西了。這樣的解釋，孩子會更容易理解和接受。
如果你覺得用語言無法和孩子解釋明白的時候，也可以借用繪本和動畫片向孩子說明。
比如：繪本《爺爺變成了幽靈》《云端的哈利》、動畫片《尋夢環游記》等。
其次，家長可以利用日常生活中的事件，告訴孩子什么是死亡與消失。
比如：
每到秋天就會凋謝的落葉;
放在昆蟲博物館里的蝴蝶標本;
因為疫情，出現在新聞中的死亡人數……
從自然科學的角度，解釋人類生老病死、事物興盛消亡的規律，告訴孩子死亡并不可怕，生命是美好的，應該珍惜、享受生命。
最后，我們在死亡教育上也要給孩子一個儀式感。
當小動物死了的時候，家長可以幫助孩子給小動物舉行一個葬禮，借助這個機會告訴孩子，死亡是生命的一部分。
在“葬禮”的過程中，引導孩子進行關于死亡的討論，分享自己的情緒和感受，解答孩子的疑問。最后一起埋葬小動物，認真對它說再見。
我們也可以帶孩子親手做一個紀念小動物的畫冊，將孩子想對小動物說的話寫進去，給思念一個寄托的地方。
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