時間：2019-12-09 18:20:03來源：本站整理作者：fy點擊：
幼兒園圣誕節親子活動可以增加親子交流，了解圣誕節的文化，通過老師安排的活動內容，也是鍛煉孩子的一種方式，2019幼兒園圣誕節親子活動大全，幼兒園圣誕節活動方案，下面八寶網帶來介紹。
活動一
欣賞童話劇：圣誕節的由來
1.出示圣誕老人、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。教師：你們看誰來了?
2.介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。
3.請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。
4.介紹圣誕吉祥物(圣誕老人、圣誕樹)的由來讓幼兒了解、豐富有關圣誕節的知識。
5.師幼共同創編圣誕兒歌。
童話劇——圣誕節的來歷
(需提前編排，可請幼兒和家長共同參與)
旁白(教師)：很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。(乞丐著破衣、拐杖出場)。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人(富人、窮人出場)。
乞丐(對著富人)說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個
窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
乞丐(艱難地站起來對窮人)說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?
窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。
乞丐脫去破衣，變成一位可愛的圣誕老人：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。
旁白(教師)：慢慢地，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
活動二
講述故事：圣誕老人是誰
1.指導幼兒分享對圣誕的認識。
2.教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。
(1) 圣誕老人是誰?
(2) 圣誕老人是怎樣給幼兒送禮物的?
3.教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老人送禮物的種種情景。
教師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老人在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"
4.請幼兒一起扮演圣誕老人，隨音樂進行表演。
活動三
看世界：國外的圣誕節習俗
教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國外的圣誕節習俗,讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節是西方的重要節日，培養幼兒學英語的興趣。
法國：在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。
芬蘭：芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，遠遠望去一片紫紅色，紫色圣誕令人心曠神怡。
英德：在英國和德國，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。
美國：在美國，過圣誕節注重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。
瑞士：在瑞士，圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。
丹麥：在丹麥，人們對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。
活動四
自制圖書：我看到的圣誕節
1.請幼兒說說圣誕節周圍環境的變化。
(1) 圣誕節快到了，你在哪兒發現了圣誕節?
(2) 你看到的圣誕節是什么樣子的?
2.教師把幼兒所看到的圣誕節編成一個小故事，與小伙伴們一起分享。
3.教師講述"小朋友看到的圣誕節" 引導小朋友將自己看到的圣誕節畫出來。
4.協助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。
活動五
環境布置：我們的圣誕節
1.圣誕大搜索
教師：前幾天我們一起了解了許多關于圣誕節的知識，看到了許多圣誕節的布置，今天讓我們自己動手試試?
2.幫助幼兒合理分工，協助幼兒選取材料
(1)粘貼圣誕帽
(2)粘貼圣誕樹
(3)粘貼圣誕彩鏈
教師隨即根據幼兒的組合、能力差異進行指導和建議，幫助每個幼兒為布置環境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。
3.幼兒布置教室，教師巡回指導。
4.慶祝成功，分享快樂。
活動六
尋寶活動：卡片在哪里
1.裝飾有節日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節”墻飾。即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。
2.老師將這些小卡片分散藏放在睡眠室的各個地方。例如：床邊上，窗臺上，玩具架內……
3.教師示范講解“尋寶”玩法：
出示范例“娃娃”，請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是什么形狀?什么顏色?老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方，你們要仔細地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后可以進入舞場去跳舞。
4.幼兒、家長一起去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
活動七
韻律活動：鈴兒響叮當
1.教師播放《鈴兒響叮當》音樂，幼兒根據音樂節奏拍手入室，初步感受音樂的歡樂氣氛。
2.引導幼兒觀察活動室的墻飾、各種道具，引出主題——慶祝圣誕節。
3.幼兒傾聽音樂，引導幼兒大膽積極地做出動作。
(1)幼兒傾聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺?
(2)請幼兒為音樂配上自己喜歡的動作，教師引導幼兒進行觀察和模仿。
(3)教師把幼兒表演的動作進行組合，教師示范表演。
(4)引導幼兒學習韻律表演，重點指導幼兒跑跳步的動作。
4.請幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂進行表演。
活動八
英語活動：圣誕快樂
1.教師引導幼兒觀察教室的環境，與幼兒相互問候：MERRY CHRISTMAS!
2.教師逐一出示圣誕節的有關飾物：圣誕老人CHRISTMAS OLD MEN， 圣誕樹CHRISTMASTREE等飾物的發音。
3.游戲：WHAT IS IT?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應的英語單詞。
4.帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。MERRY CHRISTMAS!
活動九
親子活動：給老師的圣誕卡
1.提出主題，引導幼兒進行討論：
教師：圣誕節到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了你們的爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。
(1)教師重點引導爸爸媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設計。
(2) 請幼兒大膽與爸爸媽媽討論。
2.讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?
3.提出制作時的要求，
(1)先設計好再進行制作，大膽使用各種材料。
(2) 使用工具、材料時注意安全。
4.幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡
(1) 教師全面觀察巡視，適時給予幫助。
(2) 重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設計、制作。
5.請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。
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