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時(shí)間：2019-04-03 15:16:50來(lái)源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
孩子被打了，父母怎么教育很重要，一味的讓孩子忍讓并不會(huì)換來(lái)“施暴者”的心疼、理解和退讓，需要適當(dāng)?shù)倪€擊”打回去“，減少暴力事件的發(fā)生，那么孩子被打了要打回去嗎？下面八寶網(wǎng)帶來(lái)介紹。
61歲的中國(guó)公安大學(xué)犯罪心理學(xué)教授李玫瑾告訴家長(zhǎng)：
“孩子要有不傷人的教養(yǎng)，但也有不被傷害的氣場(chǎng)。”
李玫瑾教授參加中央電視臺(tái)《開(kāi)講啦》節(jié)目時(shí)，有觀眾提問(wèn)說(shuō)：
“如果你的孩子，有一天跑過(guò)來(lái)跟你說(shuō)‘我同學(xué)欺負(fù)我，他們打我’;
你會(huì)不會(huì)跟他說(shuō)‘打回去孩子，我支持你’呢?”
李教授堅(jiān)定的回答：“打回去，我支持!”
李教授解釋說(shuō)：“我們現(xiàn)在所接受的教育，更多的是遇到問(wèn)題先讓孩子自我反省;
這反而縱容了一些不良行為，最終導(dǎo)致校園暴力事件不斷發(fā)生。”
“打回去，我支持你”不是在縱容暴力，而是在用另外一種方式減少暴力事件的發(fā)生;
最重要的是家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)。
李教授舉了自己小孫女的一個(gè)例子：
小孫女剛?cè)ビ變簣@一個(gè)月，就被一個(gè)小男孩抱起來(lái)扔到地上，磕到了凳子上，額頭也磕得腫了起來(lái)。
李教授就告訴小孫女，如果下次再遇到這種情況，掙脫不掉，就揪住他的兩只耳朵往兩邊拽，一拽他一疼就會(huì)放下你。
李教授給父母提了兩個(gè)建議：
第一，自己的孩子不要欺負(fù)別人，這是家教問(wèn)題，一定要讓孩子知道，什么事情不能做，越有力量越不能欺負(fù)比你弱的。
第二，自己的孩子不要被別人欺負(fù)，可以讓孩子從小進(jìn)行體育鍛煉，有運(yùn)動(dòng)就有爆發(fā)力，就不容易被別人欺負(fù)。
同時(shí)，也提醒各位家長(zhǎng)，教孩子“打回去”是一種解決之道;
但也要分情況而定，更不能報(bào)復(fù)性傷害別人。
1、首先，應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒。
當(dāng)孩子被打了，父母首先要做的就是蹲下來(lái)，詢問(wèn)孩子打在哪里了，疼不疼。
有次在公園里看見(jiàn)這么一幕，兩個(gè)孩子在一起玩沙子，因?yàn)閾岀P子，男孩打了旁邊的小女孩，小女孩哭著看向媽媽，可她媽媽卻說(shuō)：“哭什么啊，哥哥只是輕輕打了一下，又不疼。”
不管和多熟悉的人在一起，一旦自家的孩子被打了，父母都不應(yīng)該否定孩子的情緒和感受，也盡量不要說(shuō)“沒(méi)事”、“不怕”等話，因?yàn)檫@些話是在否定孩子的感受。如果孩子的感受被父母否定，就會(huì)讓孩子誤解：我不能說(shuō)疼，我也不能哭;一旦這樣做，父母就不喜歡我了。那孩子即使以后被欺負(fù)，可能也會(huì)選擇對(duì)父母隱瞞。
關(guān)注孩子的情緒，洞察孩子的內(nèi)心。如果他很難過(guò)和傷心，先安撫，等他平靜了，再告訴他如何面對(duì)被打這件事。如果孩子根本不把這個(gè)當(dāng)回事，家長(zhǎng)也不必放在心上。粗暴地介入，反而給孩子增加了麻煩。
小區(qū)里，有兩個(gè)老太太經(jīng)常帶各自的孫子在一起玩。有一天，兩個(gè)小家伙因爭(zhēng)玩具，打了起來(lái)，其中一個(gè)小孩臉被抓了。
第二天，兩個(gè)小朋友遇見(jiàn)已冰釋前嫌，可孫子被抓的老太太卻較勁，不愿意讓孫子和小朋友一起玩，小男孩看上去特別難過(guò)。
2、其次，嘗試讓孩子自己解決問(wèn)題。
美國(guó)的著名心理學(xué)家喬治·斯派維克經(jīng)過(guò)25年對(duì)幼兒的研究，特別對(duì)那些幼兒園的孩子觀察，最后，他發(fā)現(xiàn)：最能自己解決問(wèn)題的孩子，常常是那些人際關(guān)系好、學(xué)習(xí)成績(jī)也較好的孩子。因此，他得出了一個(gè)結(jié)論：
擁有自我解決問(wèn)題能力的孩子，即使在解決問(wèn)題時(shí)失敗，他們未來(lái)也能更冷靜地面對(duì)困難，也更容易成為懂得找到最佳解決方案的人。
如果不是發(fā)生嚴(yán)重的沖突，父母盡量不要沖在最前面，而是給孩子機(jī)會(huì)，讓他們自己去面對(duì)這件事。
心理學(xué)上有個(gè)詞叫“消極受害者”，說(shuō)的是孩子比較膽小、退縮，如何鼓勵(lì)都不敢反擊，既可憐又懦弱，可能和保護(hù)者有很大的關(guān)系。
告訴孩子處理被打的正確方法，一旦發(fā)生這樣的事，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)著去面對(duì)和處理。解決問(wèn)題的過(guò)程中，他們會(huì)掌握規(guī)律——哪些方法是可行的，哪些會(huì)激化矛盾，導(dǎo)致更多的問(wèn)題，這種技能會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)更好地與別人交往。
和同齡人在一起相處，這也是一項(xiàng)社會(huì)技能，解決矛盾、化解沖突，也是一堂生活課。
3、再次，事后溝通，給孩子處理問(wèn)題的底氣。
孩子被打這件事，不管是什么情況，父母都要找一個(gè)合適的時(shí)間，比如睡覺(jué)前，或者是吃飯時(shí)，和孩子聊一聊，他是怎么想的。
如果孩子不在意，家長(zhǎng)也可以坦然面對(duì)。如果孩子覺(jué)得很委屈，家長(zhǎng)就需要開(kāi)導(dǎo)一下，安撫孩子，幫他們一起找到合理的方法去解決問(wèn)題。告訴孩子，不管怎么樣，父母都是站在你這邊，給你無(wú)條件的支持。
父母在盡可能的范圍，都會(huì)保護(hù)孩子周全，避免一切會(huì)傷害他們的情況發(fā)生。
可孩子終究有一天會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)獨(dú)自面對(duì)很多狀況，聰明的父母會(huì)教會(huì)孩子有“隨機(jī)應(yīng)變”的能力，而不是時(shí)時(shí)刻刻提心吊膽。
即使孩子沒(méi)有打人的動(dòng)機(jī)，但是，一定要有預(yù)防被打的意識(shí)，自我保護(hù)措施一定要做足。
為了應(yīng)變被打的情況，父母應(yīng)該教會(huì)孩子如何去自保呢?
① 語(yǔ)言警告和適當(dāng)?shù)姆磽?/p>
告訴孩子不管什么情況下，被打了一定要開(kāi)口說(shuō)話，說(shuō)：“打人是不對(duì)的，你要再打我，我就會(huì)打你。”
這句話有時(shí)比“打回去”更有震懾力，會(huì)讓對(duì)方冷靜下來(lái)，考慮一下自己再打會(huì)怎么樣。
如果遇見(jiàn)熊孩子，一而再，再而三的挑戰(zhàn)，除了語(yǔ)言警告，也要適當(dāng)?shù)姆磽簟?/p>
很多父母教孩子反擊的時(shí)候，只有簡(jiǎn)單的三個(gè)字“打回去”，卻不告訴孩子，具體該如何去做。告訴孩子具體的方法，孩子才不會(huì)懵，被打以后才會(huì)有對(duì)策。
父母可以在家里和孩子玩打人的模擬游戲。父母和孩子分別扮演打人者和被打者。當(dāng)孩子被打的第一次，要告訴孩子說(shuō)：“你不能打人，再打我就還手了!”聲音要大，氣勢(shì)要足，震懾住打人者。如果打人者沒(méi)有被震懾住，孩子第二次被打，這時(shí)父母要教給孩子果斷還擊。當(dāng)然，這個(gè)還擊是有技巧的。
公安大學(xué)心理學(xué)教授李玫瑾教授說(shuō)：
被欺負(fù)的孩子如果不打回去，那些欺負(fù)別人的熊孩子會(huì)一而再而三地欺負(fù)別人，因?yàn)楹猛妗?/p>
在《開(kāi)講啦》節(jié)目里，李玫瑾教授分享了自己的孫女剛?cè)ビ變簣@被打的事。小孫女剛上幼兒園一個(gè)月就被一個(gè)小男孩抱起后扔下，頭被磕腫了。
她告訴小孫女，下次，再遇見(jiàn)這種被別人抱起打的情況，就可以用兩只手拽對(duì)方的耳朵，對(duì)方覺(jué)得疼，肯定就會(huì)松手了。
但是，如果孩子很排斥“打回去”，甚至有點(diǎn)害怕，父母一定不要逼迫孩子，和孩子好好溝通。因?yàn)樵诟改傅膲毫χ拢械暮⒆涌赡茏兂伞皯嵟姆磻?yīng)型攻擊者”，讓孩子失去理智而造成不可估量的后果。
② 借助外力保護(hù)自己
并不是所有情況都適合“打回去”。當(dāng)出現(xiàn)“敵強(qiáng)我弱”的局面，無(wú)法進(jìn)行自我保護(hù)讓自己不受傷害，就得讓孩子學(xué)會(huì)尋求外力保護(hù)自己。
老師或父母都是最好的選擇，當(dāng)然，如果這兩個(gè)角色的成年人都不在場(chǎng)，可以找其他人士的大人來(lái)保護(hù)自己。
有一次，言寶在幼兒園做操，因?yàn)椴恍⌒呐龅搅伺赃叺男∨笥眩€沒(méi)來(lái)得及道歉，就被對(duì)方打了臉。
小朋友個(gè)子明顯比言寶高，如果兩個(gè)人打起來(lái)，言寶明顯不是對(duì)手。很欣慰，言寶牢記我平時(shí)的教導(dǎo)，及時(shí)去尋求了老師的幫助，避免了一場(chǎng)“慘敗”的戰(zhàn)爭(zhēng)。
③ 遇見(jiàn)熊家長(zhǎng)和熊孩子，可以認(rèn)慫
當(dāng)孩子被打了，父母出面和對(duì)方家長(zhǎng)都沒(méi)有辦法溝通。甚至，對(duì)方用更惡劣的謾罵行為來(lái)解決，三十六計(jì)走為上計(jì)，必要的時(shí)候可以通過(guò)法律手段來(lái)保護(hù)自己。而且也要告誡孩子，遇見(jiàn)撒潑的孩子，也要認(rèn)慫，切不可硬碰硬。
杭州一家商場(chǎng)的友樂(lè)園內(nèi)，一名女孩不小心踩了一個(gè)小男孩的腳，即使女孩的媽媽一直在道歉，可是，小男孩的媽媽不依不饒，歇斯底里地咆哮。
當(dāng)時(shí)，小女孩的媽媽選擇了報(bào)警來(lái)保護(hù)自己和孩子。
不管是在學(xué)校，還是出門在外，和其他人相處，這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是“小社會(huì)”，矛盾沖突難免，被打也難避免。父母最好的態(tài)度，是遇事不著急;孩子最好的底氣，是遇事有方法。
父母愛(ài)孩子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。避免孩子被欺負(fù)的最好方法，就是帶他們鍛煉身體，身體有力量，心里才有膽量。
傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的情緒，拳頭只能解決一時(shí)的問(wèn)題，但是一顆強(qiáng)大的內(nèi)心卻是孩子行走“江湖”最好的勇氣，也是孩子最有力量的反擊。
以上就是孩子被打了要打回去嗎，孩子被打了父母的正確做法，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注。
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