時(shí)間：2018-12-14 13:13:09來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
鍛煉孩子做家務(wù)不僅是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，也是讓孩子更有參與感和責(zé)任感，一味得寵溺孩子并不能帶來很好的幫助，那么，怎么培養(yǎng)孩子做家務(wù)的好習(xí)慣呢？接下來八寶網(wǎng)小編就來說一說。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，根據(jù)不同年齡段孩子的發(fā)展特質(zhì)，在4、5歲時(shí)讓孩子開始“做家務(wù)”，比較容易養(yǎng)成習(xí)慣。相反地，等到9歲以后，孩子學(xué)業(yè)壓力越來越沉重，也越來越有自己的想法，這時(shí)再想要孩子分擔(dān)家務(wù)，就會(huì)花費(fèi)更多時(shí)間。
第一，做家務(wù)可以幫助孩子提高生活自理能力。生活自理能力強(qiáng)的孩子，會(huì)有著良好的生活習(xí)慣，這對(duì)于孩子學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)都有幫助
第二，做家務(wù)可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力和統(tǒng)籌規(guī)劃能力。家務(wù)不僅是一項(xiàng)體力勞動(dòng)，也是一項(xiàng)腦力勞動(dòng)，看似簡(jiǎn)單的家務(wù)中其實(shí)蘊(yùn)含著大學(xué)問，不是拎起掃把、拿起拖布就能把家務(wù)做好的。先干什么，后干什么，怎樣最省時(shí)間、最省力氣，都是需要?jiǎng)幽X筋的。做家務(wù)是統(tǒng)籌方法的最好應(yīng)用。此外，讓已經(jīng)上學(xué)的孩子在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做一些家務(wù)，不失為一種放松和緩解壓力的好方法。
第三，有些家務(wù)可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)知識(shí)，給孩子一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
1、安排符合年齡段的家庭任務(wù)
根據(jù)孩子年齡給予適當(dāng)?shù)募覄?wù)任務(wù)。以洗碗而言，4歲可以幫忙收碗、5歲負(fù)責(zé)擦干、6歲負(fù)責(zé)沖碗，等到7歲以后就可以自己洗碗。做家務(wù)需要引導(dǎo)，讓孩子獲得成功的滿足感，這是孩子愿意配合的關(guān)鍵。
給予孩子不同階段的任務(wù)，讓孩子有一個(gè)向往，覺得自己是因?yàn)殚L(zhǎng)大了所以可以承擔(dān)更多了，有了榮譽(yù)感支撐，孩子才愿意主動(dòng)做家務(wù)。
2、明確列出每個(gè)步驟
要求孩子做家務(wù)時(shí)，不是只給予指令，例如：“把房間收好!”結(jié)果孩子收完才坐下，又被罵了一頓。因?yàn)楹⒆雍桶謰寣?duì)“收好”的定義不同，所以，當(dāng)結(jié)果不符合父母預(yù)期，爸媽就不開心，但孩子也很困惑。
因此，在給孩子安排任務(wù)的時(shí)候，把任務(wù)一一列出步驟，一步步來，比如：(1)收玩具;(2)收桌子;(3)倒垃圾桶。這樣孩子容易配合，也不會(huì)覺得自己什么都做不好而感到挫折。
3、使用獎(jiǎng)懲制度激勵(lì)
7歲以后才開始培養(yǎng)做家務(wù)的習(xí)慣，建議使用“代幣制度”，就像在游樂場(chǎng)玩游戲機(jī)一樣。這里不建議使用零用錢作為獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)讓孩子把家務(wù)當(dāng)作一個(gè)額外工作。
當(dāng)孩子做一件家務(wù)或幫家人一個(gè)忙，就可以得到一張貼紙，累積到一定數(shù)量就可以換取“獎(jiǎng)品”。只是要注意，“代幣制度”是一種加法，而不是減法。你可以不給孩子貼紙，但不能拿走孩子的貼紙哦。爸媽會(huì)失敗的原因，常常是加法和減法一起使用，結(jié)果反倒沒有任何效果。
4、定期進(jìn)行任務(wù)更換
在幫忙做家務(wù)時(shí)，還有一個(gè)小重點(diǎn)要提醒爸媽，要適時(shí)幫孩子換工作。特別是7歲以前，當(dāng)孩子還不熟悉時(shí)，經(jīng)常會(huì)拚命努力練習(xí)，一股非常有動(dòng)力的樣子，但是一旦學(xué)會(huì)了，他們就會(huì)覺得無聊，這時(shí)可以適時(shí)幫孩子換個(gè)新工作，給孩子一些興趣。
確實(shí)，家里大大小小的事情超多，常常忙上一整天也不一定可以全部做完，真的很辛苦，家長(zhǎng)也難免會(huì)想抱怨一下，但請(qǐng)不要在孩子面前哀嘆做家務(wù)有多累、多煩，我們可以換句話說：“幫媽媽做家務(wù)，媽媽才有時(shí)間可以陪你玩。”這樣孩子會(huì)更有動(dòng)力。
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