時間：2018-10-25 16:43:26來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子有的時候不是很聽話，或者是特別容易哭泣爸爸媽媽都不知道是什么原因，其實在正確的時候合適的夸還是很有必要的，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
學(xué)齡前孩子是通過和這個世界互動，特別是和父母家人互動來形成自我印象的，一味打壓式的挫折教育的確不利于孩子成長，合適的夸獎有利于孩子自尊自信的發(fā)展。
我們不妨換位思考一下，看看當(dāng)我們夸孩子“聰明、最棒”時，孩子得到的信息是什么?
孩子明白了，我做成功這件事，就能得到父母的認(rèn)可，在他們的認(rèn)知里有兩個關(guān)鍵詞：“做成功”和“這件事”。自然的，他們在下一次遇到另外一件事時，就會有疑惑：“這件事”我做成功了，可以得到認(rèn)可嗎?我失敗了，是不是就得不到認(rèn)可了?
如果孩子從小到大得到的夸獎都是這樣的話，就會進入一個怪圈，孩子每做一件事，即使是很小的事情都希望得到我們的表揚。
因為他們不知道“這件事”和“上一件獲得表揚的事”有什么區(qū)別，怎樣才能得到認(rèn)可。他們不明白自己是否一直被認(rèn)可，因此能做的就是反復(fù)求表揚。
另外一個怪圈，也是更嚴(yán)重的是，有些孩子就會變得輸不起。因為他們建立的聯(lián)系就是，“成功了”才有表揚，他們就會開始害怕失敗，甚至?xí)榱双@得表揚而故意回避困難，不敢挑戰(zhàn)自我。
因為“如果我失敗了，我就得不到這樣的外界認(rèn)可了，因此我要避免去做那些更容易讓我失敗的事情”。
可見，這樣的夸獎更加側(cè)重于外界的認(rèn)可，聰明、真棒等等這些評價都是需要別人給予的，這就意味著我們需要不斷給予孩子才能起作用。
不可否認(rèn)，被表揚的孩子還是會提高自尊水平，但是長期通過外界激勵因素建立起來的自尊水平是虛張聲勢的“紙老虎”，并不穩(wěn)定牢固，反而更讓孩子產(chǎn)生輸不起的心態(tài)。
到底應(yīng)該怎么夸?小編給大家4點建議。
01.夸行為而非結(jié)果
表揚孩子過程中好的行為，而不是事情的結(jié)果。這種表揚最有助于孩子恰當(dāng)?shù)卦u價自己，正確分析成功與失敗的原因，從而增強能力和自信。
比如孩子考了100分，你就可以表揚孩子：“你這個學(xué)期學(xué)習(xí)很努力，進步很大，你自己從中獲得了自信，爸爸媽媽也很為你高興。”而不是“你考了100分，爸爸媽媽很高興!”
“學(xué)習(xí)很努力”是行為，為什么不提“100分”這個結(jié)果呢?因為不建議大家在孩子面前過于強調(diào)分?jǐn)?shù)，讓孩子把重點放在努力學(xué)習(xí)的過程和行為上就好，而不是一味地追求分?jǐn)?shù)，只要努力，結(jié)果自然不會差。換個角度，只要孩子真的已經(jīng)努力了，就算不是100分，也沒什么要緊。
另外一種情況是，孩子經(jīng)常會“好心”辦“壞事”。例如，孩子想“自己的事自己干”，吃完飯后就自己去刷碗，結(jié)果不小心把碗打破了。這時如果家長不分青紅皂白一頓批評，孩子以后也許就不敢嘗試了。
要看到孩子“努力自己動手刷碗”的行為是好的，是值得表揚的，所以你完全可以冷靜地先夸獎他：“你想自己做事，這個很好，媽媽很高興。”
當(dāng)然，在肯定孩子的行為后，你還可以再加上一句“廚房地滑，碗也很滑，下次要小心點哦!”這樣一來，孩子的心情自然就放松了，以后不僅自己的事自己做，還會非常樂意幫你去干其他家務(wù)。
02.夸具體而非泛泛或夸張
不要總是泛泛地對孩子說“很好、你真棒、你真乖!”之類，這會導(dǎo)致孩子聽了后沒什么感覺，也找不到繼續(xù)努力的方向，因為他不知道你到底夸的是他哪里。也不能用太過夸張的程度詞匯如“你最棒!你最牛!”之類，這容易導(dǎo)致孩子不能正確地評價自己，盲目自信甚至自大自滿。
要實事求是地具體說明孩子值得肯定的點是什么，告訴孩子你對他的什么行為感到高興。表揚得越具體，孩子越容易明白哪些是好的行為，越容易找準(zhǔn)努力的方向。
比如孩子看完書后，自己把書放回原處擺放整齊。如果你只是說：“你今天表現(xiàn)得不錯。”表揚的效果就會大打折扣，因為孩子不明白“不錯”指什么。如果你說：“你自己把書收拾這么整齊，我真高興!”下次孩子就會更用心做好這件事。
表揚孩子的常用句式有兩種，一種是以“我”開頭，強調(diào)家長的滿意與欣賞，比如：“我很高興，因為你自己修好了玩具。”一種是以“你”開頭，強調(diào)孩子的努力與進步，比如“你真棒!因為你按時上床睡覺了。”
03.語言+非語言效果更棒
表揚孩子時，不要光用語言，要記得多配合非語言表達(dá)，讓表揚的效果翻倍哦!
比如，距離孩子近一些，身體前傾，溫柔含笑地看著孩子的眼睛。直接的注視能表示你的鄭重其事，讓孩子感到自己和自己的行為意義很重大。而近距離和身體前傾、微笑，都能夠更好地感染到孩子，讓他感受到你內(nèi)心的喜悅與欣賞。
如果你能再有一些親昵的肢體接觸動作，比如擁抱、摸摸腦袋、拍拍肩膀、摸摸臉蛋甚至親吻等，都能強化表揚的效果。因為孩子除了感受到你的表揚，還能感受到更多被你的珍愛，從而強化內(nèi)在的安全感。
04.控制好夸獎的頻率和程度
表揚再好，也需要合理控制。一味地每次必表揚、表揚必“高調(diào)”，讓孩子只生活在贊美聲中，很容易讓孩子變得驕傲自滿愛慕虛榮，影響其抗挫折能力，到最后甚至不表揚就不高興、不表揚就不努力，批評就更聽不進去了。
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