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時間：2017-08-16 10:53:57來源：本站整理作者：wsl點擊：
看到孩子自閉癥怎么辦，怎么孩子好好好的卻人孩子自閉癥了呢 ，爸爸媽媽怎么確認孩子自閉癥了呢，八寶網(wǎng)小編為大家講述孩子自閉癥的情況吧。
1、當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng);
2、五個月大，不能發(fā)出交流的咿呀聲;
3、不能辨認父母的聲音;
4、不和別人進行眼神交流;
5、九個月后才發(fā)出咿呀聲;
6、說話前很少配合手勢;
7、反復(fù)重復(fù)一個動作;
8、十六個月大還不能說出一個字;
9、一周歲時仍不會發(fā)出咿呀聲，而且也不做任何交流性手勢;
10、兩周歲不能說兩個字的詞語;
11、即使會說話了，也缺乏語言技巧。
既有遺傳的因素，也有環(huán)境的污染，還有后天的教育與養(yǎng)育因素的影響。如果孩子1歲以內(nèi)母親沒有給予適當(dāng)?shù)年P(guān)照，缺少語言交流，孩子就容易患自閉癥，比如高收入的家庭忙著掙錢，母親疏于與孩子交流，孩子哭了沒人抱，餓了沒人理。
在中國，育兒知識在傳統(tǒng)上是口口相傳的，社會上沒有教如何做媽媽的課程，而現(xiàn)代社會又有許多育兒問題是年輕的媽媽們無法獨自解決的。
1、游戲名稱：投球
游戲目的：游戲手工鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)觀察和探索目標(biāo)。
游戲準(zhǔn)備：廢舊報紙、臉盆或紙簍一個
游戲活動：在孩子面前將舊報紙揉搓成團狀，吸引 孩子的注意力(如果孩子已經(jīng)有一定的 動手能力，可以請孩子一起參與揉搓報 紙)。讓報紙球在地上滾動，激發(fā)孩子 游戲的興趣。與孩子一起玩丟球、滾球、 追球、撿球的游戲。成人示范將紙團投入筐內(nèi)，然后引導(dǎo)孩子玩“投球”。
游戲時間：20-30分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。根據(jù)孩子投球的情況，隨時調(diào)整距離和筐或盆的大小。
2、游戲名稱：奇妙的錄音
游戲目的：感受錄音的奇妙，傾聽自己的聲音，能重復(fù)成人所說的詞或句子。
游戲內(nèi)容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音 機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發(fā)孩子的興趣。告訴孩子， 這是“錄音機(錄音筆)，它會學(xué)我們說話”。然后讓孩子對著錄音機(錄音筆、手機上會說話的湯姆貓效果很好)說一句話，把孩子講的話放出來給孩子聽，觀察 孩子的表情和反應(yīng)。
游戲時間：10--20分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿2-3歲的孩子。為了增加游戲的趣味性，還可以讓孩子來假裝錄音機，當(dāng)成人說一句簡單的話后，孩子就要學(xué)者重復(fù)一遍。
3、游戲名稱：雙人兩腳走
游戲目的：鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。
游戲準(zhǔn)備：地板(或場地)上畫好圓圈、曲線、或長方形等、小障礙物若干。
游戲活動：讓孩子騎在成人脖子上，握緊孩子的雙手，或快或慢、或走或跳，自幼繞行與小障礙物之間。成人從背后用雙手扶住孩子腋下，讓孩子的雙腳站在成人的雙腳上，和孩子一起邊念口令“一二一、一二一、”，一邊沿著畫好的圖形走。
游戲時間：20-15分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。
4、游戲名稱：鉆洞洞
游戲目的：練習(xí)手膝著地爬行，設(shè)定方向爬行。加強爬行的靈活性。
游戲準(zhǔn)備：孩子喜歡的玩具若干
游戲活動：在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具，引起 孩子先注意。一個成人手腳著地彎下身子做“山洞”，引導(dǎo)孩子鉆過山洞去拿自己喜歡的玩具。孩子拿到玩具后，讓孩子玩一會玩具以鼓勵。
游戲時間：15-20分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇適當(dāng)?shù)膮^(qū)域或空間，讓孩子有開闊、安全的爬行范圍。
5、游戲名稱：拉拉走走
游戲目的：練習(xí)拉著玩具走路
游戲準(zhǔn)備：一個帶輪子的可以拖拉的玩具
游戲活動：拿出玩具吸引孩子的注意力，告訴孩子玩具的名稱。示范給孩子怎樣拉著玩具走，引導(dǎo)孩子拉著玩具行走。
游戲時間：20-25分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時，大人要及時給與幫助，以免孩子發(fā)生危險。
6、游戲名稱：搬運工
游戲目的：練習(xí)下蹲撿物，學(xué)習(xí)聽指示做動作。
游戲準(zhǔn)備：玩具若干，裝玩具的容器一個。
游戲活動：將玩具攤放在平面上，成人走開一定距離。請孩子拿一樣玩具走到成人處交給成人(如果孩子已經(jīng)具備對玩具的認知，成人可以指定孩子拿取某一樣玩具)。孩子完成“任務(wù)”時，成人要給與表揚。
游戲時間：20-25分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時，成人要及時給與幫助，以免孩子發(fā)生危險。
7、游戲名稱：大吊車
游戲目的：鍛煉孩子的手臂力量。
游戲活動：成人屈肘，讓孩子抓住成人的手臂，成人慢慢將孩子吊起來，再放下。
游戲時間：10-15分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。吊起孩子的時候，動作要緩慢，均勻用力。不能持續(xù)過長時間，開始的時候，以2秒為宜，再根據(jù)孩子的能力延長吊臂時間。
8、游戲名稱：小飛機
游戲目的：強化孩子的前庭固有感覺，對平衡能力及本體感幫助很大。
游戲活動：成人一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手，抬起后進行左右和上下的搖擺或晃動。孩子可以采取仰臥或俯臥的姿勢。
游戲時間：10-15分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。也可以改成成人各握孩子的同側(cè)手和腳，進行前后、左右、上下的搖動。同時，注意孩子肌肉緊張的情況，不宜太勉強進行，如果孩子感到不適，應(yīng)立即停止。另外搖擺或晃動的幅度不宜太大。
9.游戲名稱：抓泡泡
游戲目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力，觀察力，追逐能力。
游戲準(zhǔn)備：泡泡瓶一個。
游戲活動：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓勵孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。
游戲時間：10-15分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇安全的玩耍區(qū)域，以防孩子追逐時發(fā)生危險。
10.游戲名稱：拔蘿卜
游戲目的：用身體運動感受節(jié)奏，體驗親子游戲的快樂。
游戲活動：讓孩子當(dāng)蘿卜。寶寶躺在床上，爸爸拎其腿或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏地說“嘿呦嘿呦，拔蘿卜!嘿呦嘿呦，拔蘿卜!”讓孩子合著節(jié)拍反復(fù)彎曲膝蓋、伸直膝蓋。
當(dāng)說到：“拔出來啰!”時，就拉直孩子的腿。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子，模仿洗“蘿卜”的樣子，最后媽媽親親孩子，假裝要吃“蘿卜”。
游戲時間：15-25分鐘
指導(dǎo)與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩這種模擬游戲時，孩子的興趣會很高，成人可以經(jīng)常和孩子玩這種游戲，游戲內(nèi)容可以延伸為“包餃子、摘蘋果、滾皮球” 等等。
羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃。
平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。
圓筒吊纜：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。
陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。可加強肌膚的各項接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺。
獨腳椅：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。
滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。
滑板爬：調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極發(fā)展。
插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。
袋鼠跳：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。
腳步器：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。
跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運動企劃不足。
S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強。
1)第一點也是最簡單的一點，在家庭訓(xùn)練中家長一定要做到嚴愛結(jié)合，不要一味的溺愛孩子，這樣在表面看來，你是為孩子好，其實你是在害自己的孩子，所以不要過多的溺愛自己的孩子。
2)在訓(xùn)練孩子的過程中，家長不要過多的依賴老師，在孩子的人生旅途中老師只是她生活中的一個小插曲，真正能給孩子帶來很大幫助的人，還是自己的父母親，所以在這時作為家長一定要在孩子進步的基礎(chǔ)上及時提高自己，同時也要多多的給自己充電。
3)家長要仔細的觀察孩子，找準(zhǔn)孩子的基礎(chǔ)點及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，只有發(fā)現(xiàn)孩子的基礎(chǔ)點和閃光點，你才可能更好的了解孩子下階段的訓(xùn)練方向在哪里?然后我們才能針對性的找適合孩子的方法。
4)在找到適合孩子的方法，在給孩子訓(xùn)練時，我們首先要先放松孩子，讓孩子放松也并不是說完全的不管孩子，任由孩子自己亂玩。在讓孩子玩的同時，我們要讓他有目的性的玩，漫無目的的玩是不正確的，凡事都要讓孩子有目的的進行。
5)在此同時我們還要學(xué)會尊重孩子，孩子畢竟是孩子，我們不要過高的要求他，不要總是認為自己的孩子比別人差，然后來強迫孩子學(xué)這個，學(xué)那個，這其實也是對孩子的不尊重，不要說孩子有缺點，這個不會，那個不會，世界上沒有哪個人是沒有缺點的，人無完人，我們要抓住孩子現(xiàn)階段的重點，然后針對性的找解決辦法。
6)我們應(yīng)該試著去平視孩子，不要總是把自己擺的高高在上的位置，不要總是認為自己就是孩子的父母，孩子的家長，自己是孩子的主導(dǎo)者，孩子就得聽你的，你說什么他就必須要按照你的想法或要求去做，這樣是不正確的一種行為，我們應(yīng)該把自己的身份降到是孩子的玩伴，是孩子的朋友，我們只有在尊重孩子的前提下，才能把自己的身份降低，才能真正的和孩子玩到一起。
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