時間：2018-04-24 18:28:14來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子不愿意學(xué)鋼琴的時候怎么安撫孩子比較好，孩子不想學(xué)鋼琴了怎么安撫孩子呢，孩子不想學(xué)鋼琴了怎么讓他再次愿意學(xué)鋼琴呢，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
當孩子進入學(xué)琴瓶頸期不愿練琴時，試試用這六個辦法，最大限度的解決孩子的畏難情緒，幫助孩子共同走出“瓶頸期”。
幾乎每個鋼琴老師都遇到過：
孩子學(xué)琴到某個階段，突然間就抗拒甚至排斥練琴了，即進入了所謂的“瓶頸期”。
有些家長認為，這是孩子對鋼琴興趣不夠，沒有天賦，其實不然。
這種常見的情況不僅與曲子和技術(shù)本身的難度加大、孩子力不從心有關(guān)外，孩子自身的抗挫折能力差，在有難度的事情面前更容易產(chǎn)生退縮情緒也是重要原因。
當孩子畏難情緒嚴重的時候，應(yīng)該怎么辦呢?聽聽以下辦法：
NO.1
認同孩子當下面臨的困難
要知道，孩子是最先察覺到自己在學(xué)琴時遇到了困難的人。
正是因為遇到了困難，才導(dǎo)致他們產(chǎn)生抗拒心理。如果此時還試圖讓他們相信這些困難沒什么大不了的，其實練琴很簡單，只會讓孩子感到更加沮喪和困惑，也會讓孩子覺得自己得不到需要的幫助。
在此時，作為老師和家長，更需要的是給孩子必要的認同感和理解。
NO.2
讓孩子知道，所有人學(xué)琴都會遇到和他一樣的問題
在孩子遇到困難時，告訴他們：其他學(xué)琴的小朋友也遇到過同樣的問題，并且告訴他，其他小朋友經(jīng)歷過的或正在經(jīng)歷的學(xué)琴障礙，以及其他小朋友是怎么樣克服這些障礙的。
這樣做，能讓孩子覺得自己并非另類，避免孩子產(chǎn)生自卑心理。還能激發(fā)孩子的好勝心，促使他們更愿意付出努力，迎難而上堅持學(xué)習(xí)。
NO.3
避免被孩子的借口蒙蔽
當學(xué)琴遇到困難時，孩子很可能會找各種各樣的借口來應(yīng)對老師和家長，以逃避練琴。
如果出現(xiàn)這樣的情況，作為老師或者家長，你可以先對孩子提出的借口表示認可和同情，然后快速轉(zhuǎn)移方向，使孩子專注于練習(xí)，而不是解決借口里的問題。
切記，借口就是孩子放棄的開始，要不惜一切的避免被借口蒙蔽。
NO.4
及時發(fā)現(xiàn)和肯定孩子的進步
當孩子彈琴時出現(xiàn)某部分反復(fù)出錯、止步不前的時候，一定要先肯定他們其它演奏得特別好的部分，并且及時告訴他們，曾經(jīng)很有難度的某項技能，通過練習(xí)已經(jīng)很好的掌握了。
這樣做會讓孩子們覺得受到了認可，看到了希望，才會有足夠的動力堅持下去，克服當前的困難。
NO.5
不要重復(fù)使用舊教材
獵奇，是孩子們的天性。反反復(fù)復(fù)的使用舊教材，會讓孩子產(chǎn)生倦怠感。
而對于處在瓶頸期或者遭遇練琴困難的孩子來說，重復(fù)使用老舊的東西，會更加重他們喪失信心和興趣的速度。
如果舊教材上還有部分必須掌握的技能，但孩子還沒有完成的，可以選擇同一程度或更簡易的新教材，要讓他們知道，投入時間到新教材的練習(xí)曲目中，能有助于他們消除目前的困境。
NO.6
幫助孩子解決他們面臨的技術(shù)問題
根據(jù)你對孩子的水平和各種技巧掌的握情況，觀察并找到孩子遇到的困難點，及時的為孩子提供一個切實可行的練習(xí)計劃，幫助他們解決當前的技術(shù)難題。
此時，盡可能的避免說“你必須要這樣做”或“你一定要那樣做”，多用“我會這樣來幫你...”或者“我們可以一起通過這樣來完成這個挑戰(zhàn)”此類的話，給予孩子肯定和希望。
要讓孩子知道，老師和家長是理解他們的，并且可以幫助他們解決問題。
作為鋼琴老師，我們不僅僅要教好琴，還要懂孩子，嘗試從心理上解決孩子的畏難情緒，幫助孩子共同走出練琴瓶頸期，這些方法你get?到了嗎?
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