時(shí)間：2018-01-29 19:17:16來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子還小，有的時(shí)候我們在教育方面就會(huì)比較的疏忽，那么孩子如果做了錯(cuò)誤的事情我們也應(yīng)該及時(shí)的糾正才是，那么怎么做比較好呢，小編這里為大家講的就是關(guān)于孩子偷東西的問題，小編就具體的來說說吧。
我家姑娘十一歲，現(xiàn)在上五年級(jí)。
在她五歲的時(shí)候，她爸爸出了車禍，由于我要到醫(yī)院陪床，家里沒有人看她，于是把她送到了朋友家里。
朋友家離學(xué)校就近，于是中午就由朋友接她到家，下午放學(xué)了，朋友就把她送到我姐姐家，由于我姐姐家也有兩個(gè)上學(xué)的，住的地方小就一間屋子，我姐讓她回到家后就睡一覺。等孩子們都做完作業(yè)后就叫她起來吃飯。
晚上，一家人都睡熟了她卻睡不著。
到了第二天早上，姐姐是在小學(xué)上班，要早點(diǎn)去學(xué)校。所以，就順路把她帶到幼兒園，幼兒園的孩子是八點(diǎn)半上課，她卻八點(diǎn)就要在門口等著，而且樓道里只有她一個(gè)人。
過了一個(gè)月后，我從醫(yī)院回來，她看到我第一眼沒有哭，只是我問什么答什么，后來到了晚上睡覺的時(shí)候哭得十分傷心。
第二天見到朋友家的孩子，就和我說：你女兒老是偷我的橡皮和鉛筆。
這是第一次聽到女兒拿別人的東西。
上了二年級(jí)。
那年去她婆婆家玩，回到家發(fā)現(xiàn)她衣服里面有十幾元錢，我和她爸爸讓她和伯伯認(rèn)錯(cuò)，并把錢還回去。
今年是五年級(jí)，十一歲了。
前段時(shí)間發(fā)現(xiàn)她老往家里拿學(xué)習(xí)用品之類的東西，她總是和我說這是和同學(xué)們換的，我也就沒有太當(dāng)回事兒。
直到上個(gè)禮拜，才發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常拿我手袋里的錢，而且偷偷買了58元的禮物送給過生日的同學(xué)，吃完飯又花了100元請(qǐng)同學(xué)們玩，回來之后她也不說實(shí)話。
我和去參加生日的其他同學(xué)了解，才知道她竟然藏著這么多，當(dāng)時(shí)，心如刀絞渾身無力，覺得不像是我女兒做下的事情。
現(xiàn)在我不知道應(yīng)該怎么教育她了。
首先，在孩子五歲的時(shí)候，孩子爸爸出了車禍，然后媽媽也意識(shí)到了這件事情或者那一段經(jīng)歷，對(duì)孩子現(xiàn)在這個(gè)行為是有直接原因的，對(duì)孩子的心理是有影響的。
整個(gè)篇幅比較長，但是用了一半的篇幅和文字來描述五歲的時(shí)候爸爸出車禍的事，出車禍這段時(shí)間，孩子是如何度過的，以及我們回到孩子身邊，孩子是怎么表現(xiàn)的，這件事情是根本的原因有絕對(duì)性的影響。
其實(shí)，家長的問題上沒有看到媽媽是否做了一些補(bǔ)救的方法，現(xiàn)在我們單從文字上也可以感受，我們好像身臨其境感受到了一個(gè)五歲的小女孩因?yàn)榘职殖鲕嚨湅寢屢ヅ惆椋约汗铝懔愕囊粋€(gè)人，寄養(yǎng)在親戚、朋友家，并且沒有自己住的地方。
上幼兒園的時(shí)候自己一個(gè)人孤零零的站在走廊里，晚上自己在家睡覺的時(shí)候也睡不著的那種孤單的感覺，那種害怕的感覺。我們能想象一個(gè)五歲的女孩，以前在爸爸媽媽的呵護(hù)下、關(guān)愛下快快樂樂的成長，突然，因?yàn)橐恍┦虑椋赡芩膊惶靼诪槭裁淳褪Ｏ伦约阂粋€(gè)人了。
在女孩五歲的時(shí)候，可能她尚不能完全理解爸爸出車禍了，媽媽去照看他。在這個(gè)背后真正的原因以及這個(gè)事件真正對(duì)她的影響是什么，她可能都不知道自己要如何去做，而他直接的感受就是我沒有人管了，有種被拋棄的感覺，而被拋棄是一個(gè)孩子最壞的感受，是對(duì)其安全感最大的破壞。
其實(shí)，我們把自己的心境去共情當(dāng)年那個(gè)五歲的女孩的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)候這個(gè)五歲女孩的安全感缺失了很多。以前是在爸爸媽媽呵護(hù)下長大的，突然爸爸媽媽對(duì)她少了愛、少了關(guān)注，她的安全感也就不完整了，孩子尚不能完全理解這個(gè)事情的時(shí)候，我們知道小孩子特別是越小的孩子，她有一個(gè)自我歸因能力，因?yàn)樗晕乙庾R(shí)比較強(qiáng)，她就會(huì)認(rèn)為所有的好的、不好的總是和自己有關(guān)系。所以，當(dāng)爸爸出了車禍，媽媽去陪他的時(shí)候，她也會(huì)把這個(gè)原因歸到自己的身上。這是第一方面。
第二方面，突然間從那種被爸爸媽媽呵護(hù)在手心里的狀態(tài)，到現(xiàn)在這種沒有人管、沒有地方待，自己一個(gè)人孤零零這樣狀態(tài)是很大的落差，這個(gè)落差最直接的表現(xiàn)就是孩子缺少了很多爸爸媽媽的關(guān)注和愛。在缺少愛的時(shí)候，孩子一定會(huì)想辦法補(bǔ)，就像衣服破了要想辦法補(bǔ)一樣。
孩子可能會(huì)補(bǔ)償這份愛或者叫自我安慰，也就是在沒有爸爸媽媽安慰我的時(shí)候，旁邊人都像正常情況下對(duì)待她，在沒有特殊照顧的時(shí)候，她就需要自我安慰，而她自我安慰的方法可能就是拿別人的橡皮和鉛筆，這也算是一種安慰。我們知道一個(gè)五歲的孩子，她能做的東西太有限了，而她能給自己的自我安慰，并不會(huì)像大人那樣自我開解，唱歌或者發(fā)泄，而她所有的發(fā)泄出口都沒有。
這個(gè)階段里面會(huì)不會(huì)有缺少鉛筆和橡皮的情況呢?這肯定是會(huì)有的，缺少的時(shí)候爸爸媽媽不在身邊，可能想了很久想要張口和阿姨要的時(shí)候，然后阿姨很忙沒有及時(shí)解決，這會(huì)導(dǎo)致孩子需求這個(gè)東西看到小朋友正好有多余的就拿到自己這里。這個(gè)舉動(dòng)，一方面解決了她實(shí)際上的需求;另一方面也有了一些心理上的安慰。我們可以推斷這是第一次發(fā)生，之后媽媽回到身邊了，對(duì)這件事情沒有做好充分的補(bǔ)救，所以導(dǎo)致了孩子因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間把自我安慰和偷拿別人東西產(chǎn)生連接，所以，才會(huì)導(dǎo)致之后，在她的成長階段里一旦她覺得需要自我安慰，需要愛的時(shí)候后者缺少東西的時(shí)候，她就會(huì)產(chǎn)生偷拿別人東西的行為。
女孩十一歲，如果比較早的話現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入青春期初期了。這個(gè)階段的孩子，需要家長的關(guān)注和嘮叨可能少了，但是需要的愛卻更多了。這個(gè)時(shí)候父母愛的方式要學(xué)變化，孩子才能接受。這個(gè)時(shí)候孩子的愛或者是需求，除了父母之外就需要同伴老師或者是同齡人的關(guān)注和愛就更多了，所以她才會(huì)把偷東西自我安慰的行為轉(zhuǎn)變成偷拿媽媽的錢，給朋友過生日，她這個(gè)舉動(dòng)都是在建立和同學(xué)良好的關(guān)系，通過她送同學(xué)禮物然后從同學(xué)那里收獲友情，這個(gè)友情也是愛的一部分。
現(xiàn)在補(bǔ)救也是來得及的，我們找到了原因，補(bǔ)救的辦法也就比較容易了。其實(shí)，孩子缺什么，我們就給她什么。她缺的是足夠的愛和正確的自我安慰方式。
青春期的孩子不只是需求源于父母的關(guān)注和愛了，更多需要的是同齡人的關(guān)注和愛，所以，父母只是說一味的愛她這是不夠的，父母還要講究愛的方法并且能夠讓孩子接受，進(jìn)一步跟孩子建立良好的親子關(guān)系。引導(dǎo)孩子正確的交友觀念，才能從根本上改變這個(gè)問題。
現(xiàn)在我們學(xué)校、社會(huì)、家庭對(duì)青春期孩子教育有太多的缺失，特別是社會(huì)和學(xué)校的部分，我們太關(guān)注學(xué)校教育、分?jǐn)?shù)教育，對(duì)孩子的品德、品質(zhì)以及青春期相關(guān)的一些心理健康和生理健康的教育有很大缺失。所以，家里沒有補(bǔ)充的話，孩子面對(duì)外邊的誘惑就會(huì)太多了。比如：現(xiàn)在表現(xiàn)出來的偷拿東西給同學(xué)買禮品，現(xiàn)在才十一歲可能是拿58，慢慢的孩子會(huì)越拿越多，要求也會(huì)越來越高。
到這個(gè)時(shí)候，萬一她的價(jià)值觀沒有建立好就會(huì)物質(zhì)化，就會(huì)覺得要用好的也會(huì)拿錢交朋友，當(dāng)這些物質(zhì)需求不能滿足，不能支持的話，她會(huì)和家里有很大的矛盾。
作為女孩子，她還有一個(gè)特別不好的走向。不知道大家有沒有聽過“援交”，這是比較忌諱的話題。有些女孩子家庭條件比較不錯(cuò)，但是在同學(xué)中形成了買奢侈品的風(fēng)氣，所以，運(yùn)用“援交”這種方法掙錢，滿足自己的物質(zhì)欲望，這都是比較不好的走向。
在青春期里引導(dǎo)不好都會(huì)導(dǎo)致這樣的可能。在這個(gè)時(shí)候，我們父母對(duì)于孩子引導(dǎo)是分秒必爭。為什么這么說呢?因?yàn)槲覀儗?duì)孩子的影響力會(huì)越來越小，越來越小......
我們都想一想，在你20歲進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，你爸媽媽媽對(duì)你的影響能有多少呢?你就會(huì)知道孩11歲到18歲再到20歲，家長對(duì)她的影響會(huì)越來越少，越來越少......
我們要盡可能在還能去引導(dǎo)她的時(shí)候，盡快把關(guān)系修復(fù)了然后盡早幫她把價(jià)值觀甚至三觀建立起來，以免她受到不良的社會(huì)風(fēng)氣和不良朋友的影響。
也建議家長多關(guān)注一下，聽一聽孩子去怎么描述她的同學(xué)伙伴的，怎么說她的朋友。通過這里邊媽媽也可以知道她交往的這個(gè)群體是什么樣的。我們給家長足夠的警醒意識(shí)，因?yàn)椴⒉皇撬械暮⒆拥竭@個(gè)時(shí)候都是越走越壞，這跟她交的朋友有很大關(guān)系，如果她所處的圈子，所處的朋友三觀都比較好，那也會(huì)使我們的孩子越來越好，相反，就會(huì)越來越差。
很多時(shí)候并不是家長能夠百分之百能夠控制的。11到14歲是一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期，我們家長要盡快學(xué)習(xí)，孩子的成長是不允許我們慢慢摸索的。孩子這個(gè)問題從五歲就扎根了，到現(xiàn)在已經(jīng)很長時(shí)間沒有解決，其實(shí)這在一定程度上已經(jīng)形成了習(xí)慣，大腦的思維模式已經(jīng)固化了，去改的話可能需要大量的時(shí)間，不斷地努力，才能有比較好的變化，這是根本的變化。要做的調(diào)整其實(shí)很快就能做到并且有變化，但是這個(gè)變化只是表面的。對(duì)我們來說，這個(gè)變化可能就是在皮膚的表表層上，還沒有深入到真皮層。
在十一歲這個(gè)年齡有很大的改善空間，如果想要變化好的扎根，從根本上扭轉(zhuǎn)和改變孩子的現(xiàn)狀，還需要長期堅(jiān)持不斷的改正，不斷修正的過程。
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