時(shí)間：2020-03-10 20:00:43來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子一開(kāi)始玩就停不下來(lái)了，大多數(shù)家長(zhǎng)見(jiàn)到孩子一直要玩也沒(méi)有辦法，如果要結(jié)束也一般是一孩子哭泣結(jié)束，那么要怎么做比較好呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
1、教孩子接受與物的分離
《媽媽是超人》一期節(jié)目中，媽媽霍思燕為兒子嗯哼安排了一場(chǎng)玩具義賣(mài)活動(dòng)。
臨行前，嗯哼聽(tīng)說(shuō)要賣(mài)出自己的玩具去捐助有困難的小朋友，內(nèi)心雖然很愿意去幫助他人，但仍然無(wú)法接受與玩具的離別。
霍思燕沒(méi)有強(qiáng)迫嗯哼接受，而是舉了生活中的例子，引導(dǎo)嗯哼學(xué)會(huì)告別：“你看來(lái)咱們家串門(mén)的小朋友，走的時(shí)候都會(huì)跟你說(shuō)再見(jiàn)對(duì)不對(duì)。
所以我們要學(xué)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)，今天我們要做的就是跟你的玩具說(shuō)再見(jiàn)。”
在義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)嗯哼賣(mài)出第一件玩具時(shí)，霍思燕也在一旁提醒他：“你需要跟這個(gè)玩具說(shuō)再見(jiàn)了!”
“再見(jiàn)!”當(dāng)嗯哼認(rèn)真說(shuō)出這兩個(gè)字時(shí)，也終于能開(kāi)心地接受與玩具的這場(chǎng)分別了。
學(xué)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)，是讓孩子坦然接受分離、懂得珍惜的最好辦法。
在早教課堂上，每玩完一個(gè)項(xiàng)目，老師都會(huì)讓孩子對(duì)玩具說(shuō)再見(jiàn)、鼓勵(lì)他自己放回原處，從小鍛煉寶寶與物品分離的能力。
如果孩子仍然無(wú)法接受、哭鬧著要玩，我們可以抱著寶寶，安撫他說(shuō)：“媽媽知道你很喜歡那個(gè)玩具，想再多玩一會(huì)兒。但是我們必須要和它分開(kāi)了，不過(guò)它會(huì)在這里等著你，你明天仍然可以見(jiàn)到它、跟它玩!”
2、提前約定規(guī)則，給予孩子選擇權(quán)
如果害怕孩子出門(mén)玩嗨了不愿意回來(lái)，大可以提前定好規(guī)則，跟孩子商量好今天的出行安排和游玩內(nèi)容。
“寶寶，今天你想去天文館還是動(dòng)物園?只能選一個(gè)哦，逛完了就得回來(lái)。”
“寶寶，一會(huì)我們?nèi)プ阆矚g的旋轉(zhuǎn)木馬，但是你最多只能坐兩次，你同意咱們就出發(fā)!”
如果孩子有不同意見(jiàn)也沒(méi)關(guān)系，不妨讓出一些空間和選擇的權(quán)利，讓孩子自己決定怎么做。
“寶寶，你還想坐好多次搖搖車(chē)對(duì)不對(duì)?那媽媽給你5個(gè)搖搖幣，你可以今天一口氣坐5次，但以后幾天都不能坐了。如果今天你少坐幾次，剩下的搖搖幣明天咱們還能再玩。”
“寶寶，你很喜歡太空沙，還想再玩很久是嗎?媽媽可以陪你繼續(xù)玩，但我們今天就來(lái)不及坐小火車(chē)了。如果你接受的話，咱們就再玩一會(huì)兒。”
孩子平和的情緒和安全感，來(lái)源于對(duì)周?chē)澜绲恼瓶馗小?/p>
讓孩子“心中有數(shù)”、擁有自己選擇的權(quán)利，他才更樂(lè)于接受爸爸媽媽的指令和意見(jiàn)。
3、讓孩子聽(tīng)懂“結(jié)束”的信號(hào)
在《爸爸回來(lái)了》節(jié)目中，鄭鈞和唐志中相約帶孩子們?nèi)ス湟故校Y(jié)果三個(gè)孩子被各種各樣的小動(dòng)物和玩具所吸引，完全不想走。
Jagger小朋友甚至甩開(kāi)了強(qiáng)行拉走他的爸爸鄭鈞，偷偷溜回了玩具城，還好被爸爸及時(shí)找回。
鄭鈞又急又氣，說(shuō)道：“我說(shuō)了等一下再逛。你這樣我真的生氣了，你這樣我不會(huì)給你買(mǎi)玩具的。”
爸爸的心意雖好，卻惹得孩子既委屈又傷心。
其實(shí)Jagger只是執(zhí)著于看大黃蜂玩具，如果爸爸換一種方式，對(duì)他說(shuō)：“寶寶，我們看大黃蜂再飛行兩次就得走了哦!
吃完飯如果你還想看，我會(huì)再陪你一起回來(lái)。”我相信Jagger一定不會(huì)再獨(dú)自溜走了。
日常生活中，建議家長(zhǎng)們少對(duì)孩子說(shuō)“等一下”、“3分鐘”這種抽象模糊的指令，而用具體、明確的事物和情節(jié)，作為讓孩子“停下”的信號(hào)。
比如：
“寶寶，看完這一集《小豬佩奇》，我們就要去刷牙了。”
“寶寶，你再釣5條小魚(yú)，咱們就玩完回家了。”
只有讓孩子聽(tīng)懂我們的話，才有可能跟他達(dá)成一致與共識(shí)。
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