時間：2020-03-06 12:05:14來源：本站整理作者：fy點擊：
越來越多的家長注重孩子的雙語培養(yǎng)，當然也有家長擔(dān)心孩子過早學(xué)習(xí)英語，會讓英語和國語互相產(chǎn)生影響，誰都學(xué)不好，培養(yǎng)雙語寶寶有哪些好處？寶寶混說兩種語言不好嗎？下面八寶網(wǎng)帶來介紹。
培養(yǎng)雙語寶寶好處很多，相信想這樣做的家長們心中都有自己的答案。
比如：
從另一個文化視角認識世界
增強大腦功能，讓孩子認知能力更強
打下良好英語基礎(chǔ)，適應(yīng)競爭
把孩子培養(yǎng)成小學(xué)霸的必要前提
讓別人羨慕嫉妒恨……
無論作為家長你看中的是哪一點，這都會成為你和寶寶在辛苦的學(xué)習(xí)之路上的動力。
長期以來，語言學(xué)家和語言發(fā)育方面的學(xué)者一直認為雙語環(huán)境是不利于寶寶的學(xué)習(xí)的，甚至?xí)档秃⒆訉W(xué)習(xí)語言和掌握詞匯量的速度。可后來，越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，在雙語環(huán)境下培養(yǎng)出來的孩子竟然在認知方面有優(yōu)勢，甚至當他們老了以后，還能有效的推后老年癡呆癥的發(fā)生。
這是怎么一回事呢?雙語對學(xué)習(xí)認知難道有輔助作用?
我們在日常的生活中無時不刻的被各種感官輸入包圍，而要快速有效的完成自己想要做的事情就要屏蔽掉99% 的無用輸入，而準確的抓住1%的有效輸入然后進行處理加工。在這個過程中，起到?jīng)Q定性關(guān)鍵作用的就是對外界刺激進行選擇的過程，被稱為執(zhí)行功能，是大腦前額葉區(qū)的重要功能之一。而大腦前額葉區(qū)正是在0-5歲發(fā)育起來的，那也是人類學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期。學(xué)習(xí)多種語言的過程正使大腦面臨了類似的一種挑戰(zhàn)，他們需要在潛意識里自動切換不同的語言環(huán)境，從而對執(zhí)行功能起到了潛移默化的鍛煉作用。所以，雙語甚至多語在對一個人的認知發(fā)展方面有著積極的促進作用。
不僅如此，2010年的一項對雙語兒童和單語兒童的行為研究中發(fā)現(xiàn)，對于小學(xué)年齡的孩子來說，熟練掌握雙語的孩子行為方面的問題要比單語兒童出現(xiàn)的晚而且少。有科學(xué)家猜測，這也是執(zhí)行功能起的作用。由此可見，雙語的訓(xùn)練對孩子的大腦發(fā)育有著極其特殊的作用，對孩子的智商情商的雙重積極影響也是值得我們關(guān)注和研究的。
嬰幼兒時期是語言發(fā)展的敏感期，在這一時期，如果家長能讓孩子處在良好的語言環(huán)境之中，孩子便可以輕松自如地掌握某種語言。但是同時學(xué)兩種語言，會造成混淆，從而妨礙寶寶的語言發(fā)育嗎?
兩種語言混說不代表混淆
有學(xué)者認為，嬰兒出生后的幾天時間內(nèi)，大腦就能分辨多種語言的區(qū)別，尤其是那些差異很大的語言，比如中英文、或法日文。寶寶有一定雙語基礎(chǔ)后，可能會出現(xiàn)兩種語言混說的現(xiàn)象，但并不代表他們的大腦無法分辨兩種語言。
為什么寶寶會兩種語言混說?
一種語言的詞匯量不夠，借用另一語言詞匯使用
故意這樣用，因為更喜歡另一種語言的詞語或表達方式
兩種語言混著用，是不可避免的，并沒有任何害處。隨著寶寶兩種語言的詞匯量都增加了，兩種語言接觸得都更多了，就不會經(jīng)常混用了。
雙語寶寶學(xué)說話會比較晚嗎?
很久之前曾有研究發(fā)現(xiàn)，雙語寶寶學(xué)會說話的時間略有延遲，但現(xiàn)在研究人員發(fā)現(xiàn)了那些研究設(shè)計的漏洞。換句話說，過去的那些研究結(jié)果不可靠。
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