時(shí)間：2019-03-13 14:09:23來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
學(xué)齡前的寶寶不愿意分享是很正常的，很多時(shí)候并不懂得分享的含義，也不應(yīng)給孩子添上自私的標(biāo)簽，對(duì)于孩子的分享意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)針對(duì)性教育，那么，怎么培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)呢？接下來八寶網(wǎng)小編來說說。
對(duì)于兩歲多的寶寶來說，“共享”還是個(gè)陌生的概念。
他們常常會(huì)不客氣地互相搶東西，與同齡人交往的需求并不怎么強(qiáng)烈。
“物權(quán)”概念基本還是零，在寶寶的小小世界里，我喜歡的，就是我的。因此，他只要覺得好玩，就會(huì)堅(jiān)決地?fù)屵^來，抓到手里就是自己的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶慢慢會(huì)產(chǎn)生和小朋友交往的需要，逐步學(xué)會(huì)交朋友，這時(shí)候自然也就會(huì)開始懂得分享，體會(huì)到一起玩玩具的樂趣。
因此，即便寶寶現(xiàn)在看起來還有點(diǎn)兒“自私”，家長(zhǎng)也大可不必?fù)?dān)心。
正常情況下，5歲以內(nèi)的寶寶對(duì)自己的“所有權(quán)”意識(shí)比較深，尤其是1-3歲期間。
?0-1歲：我的東西誰都可以玩
?1-2歲：我喜歡的就是我的
?2-3歲：我的東西你不能碰
?3-4歲：我的可以分享給你
?4-5歲：幼兒園的東西是我的
?5-6歲：我的東西愿意分享給需要的人
他們的意識(shí)里會(huì)形成“我不愿意”、“我不同意”、“絕對(duì)不給”等防護(hù)界線，潛意識(shí)里也包含著他們對(duì)外部環(huán)境的不信任。但這絕對(duì)不意味著他們長(zhǎng)大后就是一個(gè)自私自利、不大方、不懂分享的小氣鬼。
尊重孩子的權(quán)利，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)
在孩子不愿分享心愛的物品情況下，要尊重孩子的態(tài)度，不能采取強(qiáng)硬的措施，否則會(huì)給孩子留下一定的陰影。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行耐心引導(dǎo)，多為孩子講一些分享的故事或讓孩子觀察分享的情境。
不要讓孩子“吃獨(dú)食”
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)總是盡可能滿足孩子的需要，一切以孩子為中心。在這種情況下，孩子只會(huì)考慮自己，在家稱王稱霸，在外不懂與人分享。家長(zhǎng)不能一味地寵溺孩子，要盡量不賦予他“特權(quán)”。比如與孩子一起分享好吃的食物，讓他意識(shí)到自己不能獨(dú)占。
創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)分享的快樂
家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓孩子與其他小朋友們一起玩，讓孩子在同伴交往中培養(yǎng)合作意識(shí)，變得大方得體。孩子產(chǎn)生分享行為時(shí)，家長(zhǎng)要提供一個(gè)積極的反饋，贊揚(yáng)孩子的行為，這樣會(huì)讓孩子受到很大的鼓舞，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人分享。家長(zhǎng)也要讓孩子注意觀察與小伙伴分享的結(jié)果，從分享行為本身獲得愉快的體驗(yàn)，進(jìn)而強(qiáng)化分享的動(dòng)機(jī)。當(dāng)分享對(duì)于孩子來說變成了一件快樂的事情，那么家長(zhǎng)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)自己的孩子已經(jīng)變成了一個(gè)樂于分享的人。
為孩子樹立一個(gè)好榜樣
家長(zhǎng)的言行舉止是孩子的模仿對(duì)象，因此家長(zhǎng)要多多與人分享，為孩子樹立一個(gè)正面形象。小伙伴們來家里做客的時(shí)候，家長(zhǎng)要拿出玩具和好吃的東西來招待大家;遇到需要幫助的人，家長(zhǎng)要慷慨相助，替別人分擔(dān)一些難處等。孩子在家長(zhǎng)行為和態(tài)度的影響下就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)分享。對(duì)于孩子而言，善于與人合作分享不僅是時(shí)代的要求，也是智力發(fā)展、健康成長(zhǎng)的需要，更是他們?nèi)蘸笊婧桶l(fā)展所必須的品質(zhì)。爸爸媽媽都要行動(dòng)起來，幫助孩子成為一個(gè)樂于分享的人。
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