時間：2018-05-25 17:51:05來源：本站整理作者：wsl點擊：
發(fā)音游戲?qū)殞毑煌碾A段，有不同的影響。父母該怎樣抓住語言敏感期，與孩子玩耍發(fā)音游戲激發(fā)孩子的語言能力?八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
0-1歲寶寶語言發(fā)育的三個階段
在0-3個月的時候，寶寶處在聲音的探索期，他對周邊所發(fā)出的聲音，具備著敏銳的觀察能力，所以當聲音發(fā)出來的時候，他會自動的搜素這種聲音，去觀察一下，這聲音產(chǎn)生的后果是怎么樣的。
比如：開門的聲音，他會知道某個人會進來，或者做什么事情的時候，媽媽會發(fā)出怎樣的聲音出來，所以他對這樣一種聲音的本身給予一些聯(lián)系。寶寶到外面去的時候，看見車開過，車輪開過的聲音，他就會聯(lián)想到車是什么樣的，事物與發(fā)出聲音之間的聯(lián)系是怎么樣的，當寶寶進行了觀察與分析，他就進行了印記。
寶寶4-6個月的時候，進入到口腔探索的階段。他模仿大人的發(fā)聲，他不明白語言存在的意義是什么。但他知道語言是能夠社交的，能夠響應(yīng)、能夠產(chǎn)生各種關(guān)系的，所以他會去模仿大人，去發(fā)出聲音來。所以進入咿咿呀呀發(fā)聲的階段。
寶寶7-12月的時候，已經(jīng)能夠開口說話了，這個階段能夠叫媽媽，甚至說幾個單詞。這說明寶寶理解了事物本身語言的符號，能用語言符號去表達相對應(yīng)的意思，所以此時寶寶就可以對少數(shù)的語言進行掌控。
不同階段，親子發(fā)聲互動的重點
這三個階段我們都可以和寶寶進行互動。在早期第一個階段，家長可以通過發(fā)出聲音，訓練寶寶的聽力。當寶寶具有敏銳的聽力，他會更有興趣，為未來的語言發(fā)展，打下基礎(chǔ)。
語言的需求就是為了人際溝通，在第二、三階段，寶寶用語言進行探索的時候，他希望得到積極的響應(yīng)。父母積極的響應(yīng)能激發(fā)孩子積極的通過語言來發(fā)聲，激勵寶寶進行各種各樣口腔的練習。
發(fā)聲練習的不光是口腔的肌肉、舌頭、及聲帶，快樂的親子發(fā)聲互動能對寶寶的聲音系統(tǒng)進行早期的練習，反復多次，當寶寶擁有了控制力，今后就能發(fā)出精準的聲音來。
親子互動的素材來源于生活
不同的地區(qū)和民族，其口腔、鼻音的使用，對身體各項的機能的控制與側(cè)重是不一樣的。中國的孩子將漢語表達好，整個的肌肉控制系統(tǒng)，都是圍繞著漢語的體系來的。這需要充分的練習。
7-12個月的寶寶處于語言簡單交流的階段，更重要的是用他身邊的事物，形成語言與物體一對一的關(guān)系。語言來自于生活，當寶寶對生活的經(jīng)驗有了，就差一些語言的命名。命名剛好與他熟知的生活進行對應(yīng)的時候，他剛好都能夠理解，所以寶寶語言的理解能力會很快的發(fā)展起來。所以面對生活本身來交談，對寶寶的語言發(fā)展會非常重要。
高頻出現(xiàn)的詞寶寶更容易先說
有些父母在寶寶到7-12個月的階段，希望寶寶能多說幾個詞，這都能做到，但由于寶寶處于語言理解期，要大量做是做不到的。
因為從寶寶的成長規(guī)律而言，寶寶首先學會的是高頻出現(xiàn)的詞，寶寶就首先會模仿這個詞。為什么寶寶首先學會叫媽媽，因為媽媽跟他的關(guān)系最親密，與寶寶最熟的人是媽媽，媽媽教他說媽媽的頻率也是最高的。
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