時間：2018-05-21 19:22:59來源：本站整理作者：wsl點擊：
我們都希望孩子按照我們的期待去成長，但當遇到孩子的這些行為的時候，當這些壞習慣“屢教不改”時，父母又該怎么辦呢?
那我來告訴你一個秘訣，當注意到孩子的行為需要糾正時，我們的第一步要做的其實是和孩子“聯結”，然后才能走到糾正行為的這一步。如果沒有“聯結”這個前提，那么我們是無論如何也無法真正幫孩子糾偏的。
那么什么是聯結呢?通俗一點講就是進入孩子的世界去理解ta，看到ta的感受并接納ta的行為，調整自己的頻道和孩子同頻。然后孩子的行為會自然糾正，我們的問題就迎刃而解了。具體做法我來示范一下：
當妙妙又尿床了，看著妙妙難為情的樣子，媽媽上前抱了抱她，“有點難為情了是嗎?小龍頭沒有擰緊是嗎?”妙妙被媽媽的幽默逗樂了。“晚上需要我給你放一個尿墊嗎?看看明天會怎樣?”
尿床不是孩子的錯誤，相信她也不是故意的，理解她，支持到她去改掉這個“壞習慣”，她會更加有力量和勇氣去自己面對這個問題，而這就是聯結!這里媽媽通過肢體語言
“抱抱”和關注孩子感受的言語去聯結，通過提議解決方案“晚上需要我給你放個尿墊嗎?”來邀請孩子的合作。
當貝貝摔倒了大哭要擦藥，爸爸蹲下來摸摸貝貝的腿，“疼嗎?還可以走嗎?”。貝貝的感受被爸爸關注到了，她陡然生出一股愿意克服困難的勇氣，神氣地告訴爸爸“沒問題!可以走，你看!”。她和爸爸有聯接!如果她走向媽媽要求媽媽抱著走，媽媽可以看看傷口，如果媽媽想讓孩子更堅強一點，可以說“我知道你有點疼，但我不能抱著你走，不過我可以陪你休息會兒，直到你自己可以走。”
諾諾吃飯磨蹭，一定不是第一天了。早上時間緊，媽媽走到諾諾跟前，摸著他的頭和臉蛋說“媽媽現在需要你的幫助，你可以幫我嗎?” 諾諾看著媽媽點點頭，“那你能用5分鐘吃完飯嗎?或者吃不完也可以5分鐘后我們出門?”
孩子在這個有限的選擇中會做出自己的決定!當然我們不可能每次都讓孩子這樣，關于吃飯我們有別的教養工具，但這里起作用的其實是聯結!
當我們和孩子有了聯結，糾正孩子的行為就是順理成章的事了。這樣去糾正孩子的行為，不僅僅保護了孩子的自尊，同時也讓孩子滋生了內在的勇氣。
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