時(shí)間：2018-05-14 16:46:53來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子特別的調(diào)皮怎么辦，孩子調(diào)皮搗亂喜歡打人怎么辦呢，孩子喜歡想當(dāng)然的做一些事情確實(shí)是很讓家長(zhǎng)煩惱，特別是孩子有時(shí)候?qū)e人有攻擊性的行為，那么孩子性格不好怎么辦呢，八寶網(wǎng)小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
面對(duì)孩子的這些讓人不可接受的攻擊性行為家長(zhǎng)該怎么辦呢?家長(zhǎng)只要做到以下三點(diǎn)，孩子的攻擊性就會(huì)減少：
1、父母不要用體罰的方式。
確實(shí)，體罰可以使孩子馬上就遵守規(guī)矩。
但是，經(jīng)常體罰孩子往往只是造成孩子暫時(shí)的屈從，對(duì)孩子長(zhǎng)期的行為改變并沒(méi)有作用。
而且體罰越多，孩子就越可能把壓力轉(zhuǎn)移到其他孩子身上，與同伴發(fā)生更多的爭(zhēng)吵，甚至打架。
如果孩子根本沒(méi)明白為什么訓(xùn)斥他，體罰他，以及怎樣做才是對(duì)的，那這樣的體罰和訓(xùn)斥更是沒(méi)有意義的。
父母盡量不用體罰的方法，而是采取其它一些方法來(lái)教導(dǎo)孩子。
比如孩子哭鬧，無(wú)法勸解時(shí)，可以把孩子帶離這個(gè)環(huán)境，把他帶到他自己的房間，讓他自已反省，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，直到孩子做出適宣的行為;或者限制孩子看他喜歡的電視節(jié)目作為懲罰。
孩子犯錯(cuò)后，父母要和孩子探討錯(cuò)在哪兒，讓孩子認(rèn)識(shí)到這么做的不好后果，父母要采取溫和的態(tài)度，與孩子就事論事進(jìn)行探討、交流，指導(dǎo)孩子如何做事，如何與同伴友好相處。
2、鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。
父母在日常生活中，要注意提高孩子的口頭表達(dá)能力和社交技能。
家長(zhǎng)要善于利用每一個(gè)機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求，耐心傾聽(tīng)孩子講述，必要時(shí)可以協(xié)助孩子表達(dá)自己的要求。
比如，如果想要小朋友的玩具，可以向小朋友有禮貌地提出請(qǐng)求，“我很喜歡你的玩具，借我玩會(huì)兒好嗎?”，也可以用自己的玩具和小朋友交換，“你玩我的玩具，我玩會(huì)兒你的玩具，好嗎?”
家長(zhǎng)要掌握的原則是：孩子哭鬧肯定沒(méi)有結(jié)果的，只有積極主動(dòng)地去表達(dá)，采取別人能接受的方式積極地解決問(wèn)題，才會(huì)有好的結(jié)果。
3、父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。
孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，他是通過(guò)觀察父母，學(xué)習(xí)如何調(diào)控情緒的。
如果父母不注意控制自已的情緒，經(jīng)常使孩子經(jīng)歷消極負(fù)面的情緒，那孩子也很難控制他們自己的情緒 ，不會(huì)控制情緒的孩子就會(huì)出現(xiàn)更多的攻擊性。
孩子與小朋友發(fā)生沖突時(shí)，父母要理解孩子的情緒反應(yīng)，心平氣和地教孩子如何控制自己的情緒。
同時(shí)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解他人的情緒反應(yīng)，增強(qiáng)孩子的“同理心”，找出解決問(wèn)題的策略，并比較哪一種更好。
比如，可以對(duì)孩子說(shuō)：“你打了小朋友，并搶了人家的玩具，你覺(jué)得他會(huì)怎么想，有什么感覺(jué)?”“你能不能想出其他辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，使你們兩個(gè)人都不生氣?”。
這樣的話，久而久之，當(dāng)孩子面對(duì)分歧時(shí)，就會(huì)更加理智地去處理，避免更多的激烈沖突，同伴交往也會(huì)更加和諧。
父母能做到以上三點(diǎn)，孩子的攻擊性，就會(huì)減少。
孩子學(xué)會(huì)了和其他小朋友交往，就能擁有更多的早期友誼，得到更多的社會(huì)支持。這樣，孩子不但能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，也為今后建立新的關(guān)系打下基礎(chǔ)。
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