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時(shí)間：2017-07-19 14:55:57來源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子在逐漸的長(zhǎng)大過程中性格就慢慢的顯露出來了，可是有的媽媽卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子不大方，究竟是什么原因呢，為什么孩子會(huì)不大方呢，孩子不大方會(huì)跟自己教育有關(guān)嗎，相信大家看到自己的孩子不合群扭扭捏捏就很擔(dān)心他在以后的團(tuán)體生活中會(huì)不合群，那么我們就一起來看看孩子不大方怎么辦。
孩子篇
1. 促進(jìn)孩子智力發(fā)展，好好說話
有研究顯示，家長(zhǎng)跟孩子說的越多越頻繁，孩子的智能發(fā)展水平就越高。
家長(zhǎng)在和孩子「一起說」的時(shí)候，能幫孩子創(chuàng)造出一個(gè)更加豐富的語言環(huán)境，讓孩子接觸更多的字、詞、句。這樣，孩子日積月累，好比一顆小苗獲得了豐富的陽光雨露，也就能夠更好地發(fā)展語言能力，好好說話。
2. 幫助孩子體察人情，人見人愛
家長(zhǎng)在和孩子說話的過程中，場(chǎng)合不同，面部表情、身體姿態(tài)、語音語調(diào)都可能有變化。
這些豐富的「素材」，可以幫助孩子了解情緒和情感，讓孩子不但「能說話」，更能做到「會(huì)說話」，成為一個(gè)能夠分辨不同場(chǎng)合、理解其他人情緒、人見人愛的小寶貝。
家長(zhǎng)篇
1. 說一切看到的東西
有些家長(zhǎng)會(huì)覺得，和孩子沒啥可說的。其實(shí)，在孩子能夠接受的范圍內(nèi)，家長(zhǎng)看到啥就可以和孩子說啥。比如：
接孩子回家，看到小區(qū)門前的水果攤，可以問問孩子喜歡什么水果，為什么;
在餐桌上，可以聊聊孩子今天遇到的開心的事，讓孩子仔細(xì)地說一說事情的經(jīng)過，為什么會(huì)覺得開心;
帶孩子出門的時(shí)候，可以聊在路上看到的東西，也許是一只小貓，或者一朵小花，或者街上新?lián)Q的廣告牌。
2. 說孩子的喜歡東西
不論是孩子暫時(shí)感興趣的，還是一直以來癡迷的，家長(zhǎng)都可以作為話題來說。而且，話題可以拓展，只要和孩子興趣相關(guān)的，都可以說。比如：
如果孩子喜歡玩具汽車，我們不單可以討論孩子喜歡的某個(gè)玩具汽車本身，還可以與孩子討論汽車的發(fā)明史、不同國家汽車的特點(diǎn);
孩子再大點(diǎn)兒，還可以談汽車各個(gè)部件的原理，比如發(fā)動(dòng)機(jī)如何讓汽車跑起來、GPS 如何定位等等。
孩子對(duì)自己感興趣的事情，總是更有表達(dá)和交流的欲望，這樣也能說得更多、更好。
3. 讓孩子表達(dá)，而不是表態(tài)
不少家長(zhǎng)在和孩子說話的時(shí)候，總是自己說了一大串，然后問孩子：
是不是?好不好?行不行?
面對(duì)這些問題，孩子點(diǎn)頭搖頭就能回答，根本就不用多說什么。而要培養(yǎng)聰明伶俐的孩子，關(guān)鍵是要讓孩子自己多說。
比如，看到一只蝴蝶飛過，如果問孩子：
看，那是不是蝴蝶呀?
就不如問孩子：
那是什么啊?它身上都有什么顏色呀?
這樣啟發(fā)式的交談，可以引導(dǎo)孩子多多思考，說得更多。
1、寄予孩子過高的期望
有句話說的好：期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會(huì)迎合家長(zhǎng)、迎合老師甚至迎合社會(huì)評(píng)價(jià)成為一個(gè)“優(yōu)秀”的孩子!這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。
有一個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認(rèn)是“很優(yōu)秀”者。
2、拿自己的孩子跟別人比
這是所有家長(zhǎng)的通病。鵬宇老師說：當(dāng)你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠(yuǎn)無法幸福。
3、數(shù)落孩子的不是
家長(zhǎng)最樂意數(shù)落孩子、教導(dǎo)孩子!教導(dǎo)是每個(gè)家長(zhǎng)都尤其熱衷的一件事情，有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴(yán)，有人從中體會(huì)征服的快感。
然而，最好的教是“不言之教”。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。
4、孩子不令自己滿意時(shí)貶損他、責(zé)罰他
其實(shí)孩子不能讓父母滿意的時(shí)候已經(jīng)很負(fù)疚，這個(gè)時(shí)候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。
5、有條件地滿足孩子的需要
你考第一名就買旅游鞋!你進(jìn)入前五名我們就全家去旅游!很多家長(zhǎng)都把這個(gè)視為一種對(duì)孩子合理開明的獎(jiǎng)懲舉措!殊不知，這帶給孩子潛意識(shí)的訊息是：符合爸爸媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，才是被愛的。然后孩子會(huì)為了得到父母的愛付出失去自己的代價(jià)!
6、代替孩子做選擇
家長(zhǎng)總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長(zhǎng)的過程。你剝奪了孩子某方面的成長(zhǎng)，孩子就喪失了某方面的能力。
7、預(yù)言孩子沒出息
預(yù)言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息，他越?jīng)]出息，完全喪失斗志和學(xué)習(xí)能力，最終實(shí)現(xiàn)你的預(yù)言!另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。
8、不相信孩子
不相信孩子的根源是父母不相信自己。當(dāng)孩子對(duì)媽媽說：沒事，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，你去忙吧!媽媽一關(guān)上門就想，孩子一定在家玩電腦呢!這樣的反應(yīng)會(huì)讓孩子覺得父母不信任我、不喜歡我、不尊重我!不相信孩子就是在毀滅了孩子的自尊。
9、總是擔(dān)心孩子
不認(rèn)為孩子有控制能力，不認(rèn)為孩子其實(shí)可以!所以——你覺得最好的辦法，就是去擔(dān)心!可是結(jié)果卻恰好相反。你擔(dān)心孩子早戀，孩子一準(zhǔn)早戀;你擔(dān)心孩子網(wǎng)癮，孩子一定網(wǎng)癮!
10、限制孩子做他想做的事
父母喜歡說：不要這樣，不要那樣!
所以爸爸媽媽還是應(yīng)該正確的區(qū)引導(dǎo)自己的孩子的成長(zhǎng)，可能孩子的某些不自信的行為其實(shí)也是自己的引導(dǎo)不當(dāng)喲。
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