時(shí)間：2020-12-21 15:08:41來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
對(duì)于師生戀大多數(shù)是比較反對(duì)的，很多人認(rèn)為這本身在一定程度上有不對(duì)等的，近日，牛津大學(xué)擬出新規(guī)禁止師生戀，但只是強(qiáng)烈建議，那么，為什么要禁止師生戀？下面八寶網(wǎng)小編就來說說。
據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》20日?qǐng)?bào)道，牛津大學(xué)正考慮頒布新規(guī)：禁止教師與學(xué)生發(fā)展戀愛關(guān)系以及發(fā)生性接觸。牛津大學(xué)或?qū)⒊蔀槔^倫敦大學(xué)學(xué)院后，英國(guó)第二個(gè)明令禁止“師生戀”的頂級(jí)高校。
報(bào)道稱，該校當(dāng)前的政策只是“強(qiáng)烈建議”不要發(fā)展“師生戀”，但并未明令禁止或施以處罰。一些人擔(dān)心若學(xué)校默許師生之間存在親密關(guān)系，女性會(huì)有被騷擾的風(fēng)險(xiǎn)，還有人擔(dān)心學(xué)生會(huì)出于成績(jī)考慮，陷入“被騷擾卻不敢舉報(bào)”的窘境。新規(guī)將針對(duì)所有授課教師或?qū)W生導(dǎo)師，若違反禁令，輕者會(huì)被正式警告，重者將被解雇。
近日，牛津大學(xué)圣休學(xué)院已投票禁止該學(xué)院教師與所教學(xué)生發(fā)展親密關(guān)系，該校的伍斯特學(xué)院也效仿圣休學(xué)院對(duì)這一規(guī)定進(jìn)行投票。《星期日泰晤士報(bào)》稱，牛津大學(xué)教育委員會(huì)將在新年前決定是否在全校范圍內(nèi)推行這一禁令。據(jù)報(bào)道，哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)等美國(guó)常春藤高校已頒布“師生戀”禁令，英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院今年早些時(shí)候也頒布相關(guān)禁令。
禁止大學(xué)“師生戀”，無疑是有一定的道理的，首先，大學(xué)生年齡上雖已成年，但大多數(shù)心理上都還沒有完全成熟，面對(duì)戀愛容易盲目，特別是在與老師交往時(shí)，出于對(duì)老師身份的信賴和崇拜，很容易失去冷靜，放松應(yīng)有的戒備和警惕。
另外，由于師生之間地位的不對(duì)等，戀愛也很難做到完全平等。如果大學(xué)教師以論文、學(xué)業(yè)等相誘、相脅，那就超出了戀愛的范疇，涉嫌其他不道德甚至更嚴(yán)重的問題。
近年來，媒體上曝出的大學(xué)教師生活不檢點(diǎn)或性侵女生的新聞委實(shí)不少。不管是從保護(hù)學(xué)生，還是從維護(hù)高校正常教學(xué)秩序的角度，對(duì)“師生戀”都應(yīng)給予更多的關(guān)注。
也正因此，世界范圍內(nèi)，禁止“師生戀”的大學(xué)是越來越多了。哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)等美國(guó)常春藤高校已頒布“師生戀”禁令，英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院今年早些時(shí)候也頒布相關(guān)禁令。
而在中國(guó)，類似聲音也時(shí)有所聞。一位北京理工大學(xué)教授就曾經(jīng)在《中國(guó)青年報(bào)》撰文提出，在加快推進(jìn)建設(shè)我國(guó)現(xiàn)代大學(xué)制度的視角之下，重新審視大學(xué)師生倫理關(guān)系，已經(jīng)是中國(guó)高等教育健康發(fā)展過程中無法回避的緊迫課題，要明令禁止任何形式的高校“師生戀”。
不過，禁止“師生戀”也面臨一些問題，最主要的，是法律依據(jù)的問題，中國(guó)現(xiàn)行法律中，并無禁止師生談戀愛的條款。戀愛自由、婚姻自由，依據(jù)婚姻法等法律規(guī)定，師生之間別說談戀愛，就是結(jié)婚生子，他人也無權(quán)干涉。教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》中規(guī)定：“嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系，以及其他違反高校教師職業(yè)道德的行為。”很明顯，禁止的是那些不正當(dāng)或違法的行為，并不意味著禁止一切師生戀。如果要完全禁止，法律依據(jù)何在?是否要因此修改現(xiàn)行法律?
中國(guó)性學(xué)家李銀河博士提出過“性愛三原則”，即“自愿、成人、私密”，也就是雙方自愿、均為成年人、在私密場(chǎng)所進(jìn)行。她認(rèn)為，不管何種形式的性愛，只要遵守“性愛三原則”，就應(yīng)像人權(quán)那樣受到保護(hù);對(duì)性的約束越寬松，社會(huì)越和諧。這才是現(xiàn)代人類文明的應(yīng)有之義。
另外，師生戀如何界定，恐怕也是一個(gè)棘手的問題。戀愛是比較私密的事情，除非當(dāng)事人公開戀情，否則其他人很難窺破。并且，師生之間的交往，到底是正常交往，還是到了戀愛的程度，誰來判斷?沒有確鑿證據(jù)，會(huì)不會(huì)制造冤情?進(jìn)行調(diào)查取證，又會(huì)不會(huì)侵害當(dāng)事人的隱私權(quán)?
相對(duì)于法治精神和婚戀自由而言，“師生戀”沒那么嚴(yán)重，無須嚴(yán)防死守。禁止“師生戀”弊大于利。對(duì)“師生戀”比較現(xiàn)實(shí)的措施，一是加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的師德教育，守住為人師表的底線;二是加大對(duì)性騷擾學(xué)生等丑陋現(xiàn)象的打擊懲處力度，將不合格的害群之馬清理出教師隊(duì)伍。
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