時(shí)間：2020-08-24 08:31:25來(lái)源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
楊超越在《極限挑戰(zhàn)寶藏行》云南站對(duì)孩子說(shuō)的話令人動(dòng)容，努力幫他們實(shí)現(xiàn)愿望，希望在今后的道路上能夠自己樹(shù)立目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成為快樂(lè)的支撐，楊超越對(duì)孩子說(shuō)了哪些話令人感動(dòng)？下面帶來(lái)全面介紹。
看著這個(gè)孩子就想到了自己的妹妹，雖然這兩天幫助他實(shí)現(xiàn)了一些愿望，但以后的愿望自己不能時(shí)刻關(guān)注到...但我希望你能靠自己努力把愿望實(shí)現(xiàn)，也希望你喜歡的羽毛球成為你最快樂(lè)的支撐?！?/p>
熱評(píng)：
1、看見(jiàn)超越妹妹發(fā)自肺腑的話真的太感動(dòng)了，能感受到超越這次太走心了
2、希望這些孩子能通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己所有的愿望
3、山里的孩子好好努力，以后靠自己的能力實(shí)現(xiàn)愿望
4、自己吃過(guò)的苦最容易感同身受，但也最不希望別人也經(jīng)歷這樣的困苦，這就是我的感悟!
5、楊超越一路走來(lái)也不容易，常常挨人家笑，挨人家罵，但是她每一次都在進(jìn)步，每天都在變好，這就是一個(gè)愛(ài)豆對(duì)這些孩子應(yīng)有的鼓舞，繼續(xù)加油!!
6、說(shuō)話那么真實(shí)質(zhì)樸的妹妹，讓人真實(shí)感受到她的人美心善，超越妹妹真的成長(zhǎng)了
樹(shù)立人生目標(biāo)，生命才會(huì)更有意義，生活才會(huì)充滿活力和激情，在學(xué)習(xí)工作中才會(huì)保持積極、樂(lè)觀的心態(tài)，才會(huì)有樂(lè)此不疲的狀態(tài)，加上持之以恒的努力，才會(huì)有不一樣的人生。
1960年，有學(xué)者給哈佛大學(xué)1520名學(xué)生出了一道題：你到哈佛商學(xué)院上學(xué)是為了賺錢，還是為了理想?結(jié)果1245人選擇“為了賺錢”，有275人選擇了“為了理想”。20年后跟蹤調(diào)查結(jié)果讓人大吃一驚：受調(diào)查1520名學(xué)生中有101名成為百萬(wàn)富翁，而其中100名當(dāng)時(shí)他選擇的是“為了理想”。請(qǐng)問(wèn)這說(shuō)明了什么問(wèn)題?我們作為家長(zhǎng)，是不是要引導(dǎo)孩子要有自己的理想,樹(shù)立合理的人生目標(biāo)呢?
第一：改變觀念，明白上學(xué)是孩子必經(jīng)歷程，重要的是讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己
很多父母對(duì)人生和教育的理解太過(guò)單一，而且缺乏想象力。總是要求孩子要成功，要比別人強(qiáng)，要考上最好的學(xué)校，但很少告訴他們成功意味著什么，生活的幸福源自何處，什么是最適合自己的。其實(shí)，每個(gè)人都有自己存在于世間的意義和獨(dú)特的使命，區(qū)別在于是否找到了這個(gè)使命并為之努力。教育的價(jià)值就在于喚醒每一個(gè)孩子心中的潛能，幫助他們找到隱藏在體內(nèi)的特殊使命。缺乏教育肯定不行，但忙于給孩子找什么樣的學(xué)校、老師，提供什么條件讓孩子學(xué)到什么，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，把教育簡(jiǎn)化成了一條升學(xué)直線，也不行。所有的過(guò)程是為了讓孩子明白，人生不是一場(chǎng)由他人設(shè)計(jì)好程序的游戲，只要投入時(shí)間和金錢，配置更強(qiáng)大的“裝備”就可以通關(guān)。人生是一段發(fā)現(xiàn)自我的旅程，只有靠自己一步一步走，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，否則之后會(huì)面臨無(wú)路可走的境地而不知所措。
第二：了解孩子的實(shí)際情況，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持
家長(zhǎng)切記包辦，要善于觀察，因勢(shì)利導(dǎo)，根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，有意識(shí)地激發(fā)孩子的理想火花，幫助孩子形成終身奮斗目標(biāo)，并將這目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)都應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)。幫助孩子制定個(gè)人計(jì)劃，合理安排孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，不可操之過(guò)急或緩慢滯后，適時(shí)提供幫助。即使孩子最終沒(méi)有達(dá)到理想目標(biāo) ，也體驗(yàn)到了奮斗的樂(lè)趣，他的認(rèn)識(shí)也會(huì)因此而豐富多彩。
第三：培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力，幫助孩子尋找生活真諦
父母必須培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，經(jīng)濟(jì)上適當(dāng)?shù)刂萍s，激發(fā)孩子可望不可求的奮斗意志，多讓孩子參加社會(huì)團(tuán)體的一些活動(dòng)和公益活動(dòng)，讓孩子適應(yīng)社會(huì)生活。不能作秀一樣“表面式”作為，應(yīng)是幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受生活。只有讓孩子對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)深刻了，對(duì)生活感受豐富了，才會(huì)有獨(dú)立的思維，發(fā)現(xiàn)自己真正想要的東西和人生目標(biāo)。而家長(zhǎng)幫助孩子尋找生活的真諦，就是交給孩子如何樹(shù)立理想。
第四：根據(jù)兒童理想發(fā)展基本特點(diǎn)，提供向目標(biāo)理想接近的時(shí)間機(jī)會(huì)，保持孩子的積極性
幼兒期的孩子談不到大目標(biāo)，但人格培養(yǎng)必須起步。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們想象，讓他們充滿自信，懂得道理，并期望長(zhǎng)大。小學(xué)生時(shí)期，孩子目標(biāo)常飄忽不定，多而不穩(wěn)，時(shí)過(guò)境遷后有很大變化，那是因?yàn)樗麄兝硐胩菀资芡饨缈陀^事物影響。所以，家長(zhǎng)除了要規(guī)范自己的言行，還應(yīng)適當(dāng)控制進(jìn)入他們頭腦和心靈的事物，幫助他們?cè)诿媾R復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境時(shí)，學(xué)會(huì)選擇。之后，孩子理想漸趨穩(wěn)定，但往往缺乏科學(xué)性，行動(dòng)大大落后于思想，易受家長(zhǎng)思想影響。所以，家長(zhǎng)要及時(shí)與孩子交流，強(qiáng)化他們把積極感轉(zhuǎn)化成目標(biāo)理想。
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