時間：2020-07-08 15:42:39來源：本站整理作者：fy點擊：
這么多年過去了，高考英語作文釘子戶依然出現在各大試卷當中，很多人感嘆他怎么還沒畢業，初中時是他，高考時是他，大學時是是他，畢業了幾年還是他，高考英語作文釘子戶是誰？下面八寶網小編帶來介紹。
李華(li hua)
英語作文專業釘子戶，英語作文帝
飾演各類(甚至初中、小學)英語考試作文題的主人公
飾演各類(甚至初中、小學)英語考試作文題的主人公
登場作品各類高中(甚至初中、小學)英語考試作文題
年齡7-18(根據登場作品得知)
性別可男可女，依出卷老師心情而定
相關名言：假如你是李華，請你.....
2019年全國一卷
寫一封志愿者申請信。李華要去倫敦，想去美術館當志愿者。
全國二卷
以李華的身份給隊友寫信，讓隊友做好排球比賽的賽前準備。
全國三卷
幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節(邀請信)。
北京卷
第一篇作文要幫李華給英國的好友寫信，第二篇作文以“勞動最光榮”為題幫李華寫周記。
江蘇卷
江蘇卷書面表達題目為：李江和蘇華討論，歡迎英國交流生穿校服還是中國傳統服飾?
網友解讀：李江+蘇華=李·江蘇·華，四舍五入還是“李華”.....
對于李華，大家已經毫不陌生。據sohu數字之道統計，自1995年第一次現身，除了1997、1998年，其余年份李華從未缺席高考，至今已經陪伴了整整23屆考生，出現多達108次!
李華是誰?他的名字在網上已經有了一個專屬的詞條。網友稱他為“英語作文釘子戶”“英語作文帝”：
1. 掌握五大句型句子主要都是在五大句型的基礎上擴展的，總體上句子必須包含至少一個主謂結構
(1)主+謂+(狀)He smiles.The sun rises in the east.
(2)主+系+表He is an expert in computers.
(3)主+謂+賓I like sports.Mary has finished her work.
(4)主+謂+雙賓語Would you buy him a gift?=Would you buy a gift for him?
(5)主+謂+賓+賓補The young couple watched their baby playing on the grassland.Karl Marx made London the base for his revolutionary work.
2. 巧用復合句和并列句并列句由and族，but族和or族等并列連詞連接，復合句由各種引導詞連接成為狀語從句、定語從句和名詞性從句。其中狀語從句分類最為復雜。
(1)并列句的并列連詞①and族并列連詞both…and…，not only…but also…，and等
②or族并列連詞or，either…or，or else等
③but族并列連詞not…but…，while，but等
(2)復合句的引導詞①狀語從句的引導詞表時間：when，while，as，as soon as，the moment，directly，immediately，before，after，till，until，since……表地點：wherever，where表方式：as if/though，(just)as表原因：because，since，as，now that表結果：so…that，such…that，so that表目的：so that，in order that表比較：as…as…，than…，the same…as…，not so…as…表讓步：though，although，no matter wh-， even if/though，as表條件：if，as/so long as，on condition that，unless
②定語從句的引導詞關系代詞：who，whom，which，that，as，whose關系副詞：when，where，why
③名詞性從句的引導詞that，whether，if，what，which，when，where，why，how，whatever，whichever，whenever，wherever，
however He smiles.The sun rises in the east.
(2)主+系+表He is an expert in computers.
(3)主+謂+賓I like sports.Mary has finished her work.
(4)主+謂+雙賓語Would you buy him a gift?=Would you buy a gift for him?
(5)主+謂+賓+賓補The young couple watched their baby playing on the grassland.Karl Marx made London the base for his revolutionary work.
3. 靈活運用固定框架(1)It is(high/about)time…是該…的時候了(2)It is+adj.(kind/nice/good/foolish…)of sb.to do sth. 某人做某事真好/愚蠢…
(3)It is+adj.(important/necessary/impossible…)for sb. to do sth. 某人做某事是重要的/必要的/不可能的…
(4)I don’t think/believe/expect/…that從句(否定轉移)我認為/相信/期望…不/非…
(5)What is sth./sb. like?某人人品怎么樣?What does sth./sb. look like?某物/某人看上去是什么樣的?
(6)Would you mind…?你介意…嗎?
(7)It is no good/use+doing sth. 做某事是不好的/沒用的
(8)It is/has been…since…自從…已有…
(9)It is/was…who/that…(強調句型)就是…
(10)It is said/reported/believed/suggested…+that從句 據說/據報道/人們相信/有人建議…
4. 掌握擴展句子的手段(1)增加修飾成分名詞可以帶有定語、同位語，動詞、形容詞可以帶有狀語
①I am a student.I am a boy student in Class 5, Grade 2, No.1 Middle School.
②The actor acted in the play.The young actor from Hunan once acted very well in the history play.
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