時(shí)間：2017-11-01 14:42:21來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子自身天真活潑浪漫，是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的。而在進(jìn)入幼兒園或者小學(xué)的時(shí)候，有的東西讓他困惑之后會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的信心，也有可能會(huì)放棄對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。那么怎么教孩子努力學(xué)習(xí)呢，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)書本上的知識(shí)離他太遠(yuǎn)，他有可能會(huì)認(rèn)為沒(méi)必要學(xué)，那么怎么讓他愛(ài)學(xué)習(xí)呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)了關(guān)于培養(yǎng)孩子努力學(xué)習(xí)的方法。
孩子們精神生活的實(shí)質(zhì)是簡(jiǎn)單純粹的，既獲取快樂(lè)和短暫的滿足感，讓孩子努力并不只是一項(xiàng)要求與命令，要讓孩子們意識(shí)并明白努力的重要性，必須要依靠父母或其他成年人的引領(lǐng)。所以，作為家長(zhǎng)對(duì)努力要有清晰的目標(biāo)認(rèn)識(shí)，不能忽略自身的榜樣引導(dǎo)，也不能只單一的將努力局限在學(xué)習(xí)上，同時(shí)，要相信努力在任何時(shí)代和環(huán)境下都有著重要的意義。
生活中我們可以發(fā)現(xiàn)有許多家長(zhǎng)在孩子作業(yè)完成不了的情況下會(huì)代寫，為了作業(yè)成績(jī)的好看，家長(zhǎng)替孩子檢查，寫一步橡皮擦一步的盯著寫，這會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)無(wú)法看到自己行為的結(jié)果。教導(dǎo)孩子父母首先要學(xué)會(huì)付出努力，而且這肯定是一件不容易的事。
想想一整天工作下來(lái)，還要花精力陪著孩子寫作業(yè)、盯著他整理第二天的課本文具，動(dòng)腦動(dòng)手一起做手工作業(yè)，示范、解釋，不達(dá)標(biāo)重做，做好了還要準(zhǔn)確即時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，這繁瑣的過(guò)程，讓許多家長(zhǎng)選擇化繁為簡(jiǎn)——索性代勞。這樣一來(lái)，孩子們又從何去體驗(yàn)努力完成一件事的樂(lè)趣呢!所以，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子努力的興趣，先要從自身學(xué)會(huì)付出努力開(kāi)始，做好榜樣做好引導(dǎo)，不能力省力省時(shí)，少做代勞之事。
家長(zhǎng)在要求孩子努力時(shí)目標(biāo)的不明確、目標(biāo)難度的不適當(dāng)。在和一些家庭進(jìn)行親子問(wèn)題的交流過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)家里的寶貝們上了初中，家長(zhǎng)們對(duì)孩子生活方面的能力差的抱怨開(kāi)始增多，例如：你這么大個(gè)人什么都不會(huì)做!看看你的房間，簡(jiǎn)直像豬窩，諸如此類的父母聲音常回響在有初中生的家庭。
其實(shí)，對(duì)于這樣的家庭，我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子還在小學(xué)階段的時(shí)候，家長(zhǎng)其實(shí)從來(lái)沒(méi)有要求或教過(guò)孩子在家庭勞動(dòng)方面的事。當(dāng)我們第一次要求孩子做某件事情時(shí)孩子會(huì)反抗，拒絕屬于正常。這就需要家長(zhǎng)耐心解釋，家長(zhǎng)需要告訴孩子努力勞動(dòng)后會(huì)得到好的結(jié)果。另外，讓孩子從事到家務(wù)活中來(lái)體驗(yàn)努力時(shí)，給到的任務(wù)目標(biāo)要清晰，很多家長(zhǎng)往往只是指責(zé)式的說(shuō)孩子不做家務(wù)事，但并沒(méi)有明確告訴孩子，他需要做什么，什么時(shí)候做。而且孩子在這方面的自覺(jué)性和持久性是缺乏的，需要家長(zhǎng)不時(shí)的提醒一下。
所以，訂立明確的規(guī)矩十分有必要，讓孩子知道家長(zhǎng)期望他做的是什么，例如：讓孩子自己整理書包，就需要對(duì)孩子說(shuō)清楚：上學(xué)前一晚上要整理好書包，雖然是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，但時(shí)間、要求的內(nèi)容都很明確，在幫助孩子努力形成這一習(xí)慣的過(guò)程中，還可以向孩子說(shuō)明這樣做的好處。當(dāng)大人沒(méi)有明確要求孩子具體做什么家務(wù)，卻指責(zé)孩子在家什么都不會(huì)做，孩子的情感很受傷。
另外，家長(zhǎng)一定記得不要用“你其實(shí)還能做得更好”這樣的話語(yǔ)去肯定或表?yè)P(yáng)孩子，因?yàn)檫@絕對(duì)不是給予孩子努力下去的動(dòng)力，反爾會(huì)讓孩子覺(jué)得根本無(wú)法達(dá)到好的要求，而干脆放棄什么都不做。好，對(duì)第二個(gè)原因的應(yīng)對(duì)方法做個(gè)總結(jié)：家長(zhǎng)會(huì)給予孩子明確清晰的目標(biāo)和方向，控制好目標(biāo)的難宜度，借助制定規(guī)矩的方法來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)如何努力。
第一，要讓孩子努力，必須要會(huì)給孩子動(dòng)力
需要引導(dǎo)孩子明白：在他這個(gè)年紀(jì)有些規(guī)矩必須遵守，并告訴他遵守相應(yīng)的規(guī)矩和條件后，會(huì)得到什么樣的快樂(lè)。比如：認(rèn)真的完成作業(yè)后，就可以安心看動(dòng)畫片。學(xué)習(xí)了算術(shù)后，可以去超市買喜歡的糖果，并計(jì)算出糖果的正確價(jià)格。讓孩子發(fā)現(xiàn)他努力的意義，這樣才會(huì)使努力變得更加有動(dòng)力，認(rèn)字多了就可以讀自己喜歡的書本，閱讀量大了寫文章就流暢了。
家長(zhǎng)可以多從孩子的興趣點(diǎn)來(lái)結(jié)合，這是使行動(dòng)持續(xù)下去的一種動(dòng)力源。正常情況下，孩子們都有著實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的渴望，他們是愿意付出努力獲取成功的，這樣能讓他們覺(jué)得自己更強(qiáng)大、更自主。不然也就不會(huì)有那會(huì)多孩子被一款款過(guò)關(guān)游戲所吸引。所以，家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)好，會(huì)鼓勵(lì)會(huì)稱贊，為了使孩子能夠保持前進(jìn)的動(dòng)力，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)多給孩子留出一些“空缺”，并且嘗試去估計(jì)自己的孩子的能力。
第二，幫助孩子克服挫折感
努力去達(dá)成目標(biāo)的這個(gè)過(guò)程，本身就可理解為是克服挫折的過(guò)程。當(dāng)孩子遇到困難解決不了時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子去了解造成問(wèn)題的原因是什么，避免孩子把問(wèn)題歸結(jié)成內(nèi)在無(wú)跨越的。當(dāng)孩子的努力沒(méi)有獲得成功，家長(zhǎng)要會(huì)從中進(jìn)行分析，調(diào)整目標(biāo)的難易程度。舉個(gè)例子，對(duì)于嘗試幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)活的孩子，使用電飯煲不熟練或粗心忘摁加熱鍵，導(dǎo)致燒了一鍋夾生飯。對(duì)于辛苦工作一天的家長(zhǎng)，結(jié)果還要重新處理米飯問(wèn)題，這時(shí)就要注意要避免指責(zé)或用總性的詞語(yǔ)下結(jié)論，說(shuō)孩子：總是越幫越忙，或者這么大個(gè)人了，電飯鍋都用不好。這種情況下，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)并帶著孩子一去嘗試重新料理夾生飯的方法。
再舉一個(gè)為孩子檢查作業(yè)糾借的例子，十道作業(yè)題錯(cuò)九道，身為父母，估計(jì)這種時(shí)候陪在邊上肯定是一肚子火，表現(xiàn)嚴(yán)肅，和孩子一板一眼坐在那里一題一題對(duì)，一題一題算。對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)首先要明白檢查錯(cuò)不是你的責(zé)任，到考試的時(shí)候難道你能上場(chǎng)代檢嗎?所以，家長(zhǎng)雖然有為孩子作業(yè)完成任務(wù)簽字的責(zé)任，但檢查自己的作業(yè)還是孩子的責(zé)任。對(duì)于孩子的錯(cuò)題先調(diào)整好心態(tài)，現(xiàn)在錯(cuò)終比考試錯(cuò)好，關(guān)鍵是要會(huì)分析孩子錯(cuò)誤的原因是、不懂、粗心、態(tài)度，根據(jù)不同的因?yàn)橛貌煌姆椒▉?lái)處理。對(duì)于查錯(cuò)，家長(zhǎng)可以將其變成和孩子的一種競(jìng)賽游戲，制訂好獎(jiǎng)懲規(guī)則，可以很快樂(lè)的去找去錯(cuò)誤，扣除游戲時(shí)間、電視時(shí)間等，或獎(jiǎng)勵(lì)。
記住，父母所做的一切努力，都是為了讓孩子獲得努力的樂(lè)趣。
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