時(shí)間：2017-10-17 16:37:24來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
孩子在來(lái)到學(xué)校后對(duì)學(xué)校的同學(xué)老師都有一個(gè)自己的評(píng)價(jià)，而在孩子的心理什么樣的老師是他最喜歡的呢，為什么孩子都喜歡這樣的老師呢，最受孩子喜歡的老師是什么性格的呢，八寶網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)孩子最喜歡的老師的類型。
一個(gè)“嚴(yán)”而有“度”的老師，是讓孩子們感到“嚴(yán)格”并非“嚴(yán)酷”，“嚴(yán)”中有“愛(ài)”，讓他們感到老師的威嚴(yán)又感到老師的慈愛(ài)，由衷地信服老師，自覺(jué)接受老師的管理，主動(dòng)改正不良習(xí)慣。
嚴(yán)而有度的老師更能把班級(jí)管理的井井有條，因?yàn)樗麄儠?huì)嚴(yán)以律己，以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生，凡是要求學(xué)生做到的，自己就會(huì)帶頭做到，禁止學(xué)生做的，自己也堅(jiān)決不為，以自己的示范、取信于學(xué)生。
學(xué)生犯錯(cuò)也是在所難免的，嚴(yán)而有度的老師不會(huì)只一味地批評(píng)和指責(zé)，更會(huì)按照每個(gè)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，用一種欣喜的眼光欣賞自己的學(xué)生，保護(hù)孩子們的童心。
老師的標(biāo)配，就是真才實(shí)學(xué)。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讀書、讀書、再讀書是老師的教育素養(yǎng)，正是把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來(lái)，深入地思考。”等等總的來(lái)說(shuō)就是具有淵博的知識(shí)。
更何況老師站在講臺(tái)上的時(shí)候，他獨(dú)自面對(duì)的是好幾十個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生的個(gè)人喜好、欣賞水平不盡相同。有的喜歡邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模行┫矚g輕松幽默的。
面對(duì)一個(gè)班眾多的學(xué)生，老師不僅要照顧到天資卓越的，又要讓資質(zhì)稍差的不至于掉隊(duì)。又要讓班里調(diào)皮搗蛋的都喜歡自己，如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，是做不到的。
而真才實(shí)學(xué)的老師并非要有多高的學(xué)歷，而是勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和人格魅力，這種德才兼?zhèn)涞睦蠋煵攀菍W(xué)生的表率。
慈愛(ài)親切的老師多半是中年女教師，她們自己就有養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)，知道為人母的不易，所以會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子都表現(xiàn)出關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
這種老師溫柔大方，善解人意，能體會(huì)到孩子敏感的內(nèi)心并給予保護(hù)，是孩子們的知心姐姐。
學(xué)生也會(huì)像對(duì)待媽媽那樣把自己的煩惱憂愁告訴老師，從老師那得到指點(diǎn)，所以他們很喜歡和老師在一起聊天。
慈愛(ài)親切的老師并不是會(huì)驕縱學(xué)生，而是代表了耐心、溫柔、善良、安撫、勸說(shuō)、甚至苦口婆心。她們是教育派中細(xì)膩呵護(hù)學(xué)生的那一派。
風(fēng)趣幽默的老師能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)，在課堂中哈哈大笑。
比如教學(xué)生英文單詞，風(fēng)趣幽默的老師就會(huì)根據(jù)單詞的諧音，意思，等造出有趣的句子。比如happen這個(gè)詞，等學(xué)生造完一個(gè)，風(fēng)趣幽默的老師就會(huì)造到：“I happened to meet Yuan Yuan this mornig，but shed idn’t see me。”(今早我碰見了圓圓同學(xué)，嗨，傷感，他沒(méi)甩我。)
一陣笑聲，同學(xué)們就在笑聲記住這個(gè)單詞和語(yǔ)句了。
風(fēng)趣幽默的老師不是在學(xué)生上課時(shí)嘻嘻哈哈，而是讓學(xué)生在情緒處于良好的狀態(tài)下，快速的吸收知識(shí)。不僅風(fēng)趣幽默還能把握課堂節(jié)奏，學(xué)生都會(huì)喜歡，這就是風(fēng)趣幽默老師的魅力。
學(xué)生的內(nèi)心是敏感的，他們希望通過(guò)老師的態(tài)度來(lái)判斷老師是否愛(ài)自己。更希望能得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)。
關(guān)愛(ài)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是除了母愛(ài)以外最偉大的愛(ài)。師愛(ài)不同于母愛(ài)，這更是一種讓學(xué)生依賴仰慕敞開心扉的愛(ài)，更是學(xué)生走入知識(shí)殿堂的橋梁。而一個(gè)被老師所愛(ài)的學(xué)生，也會(huì)常常表現(xiàn)出朝氣蓬勃，積極向上，自信熱情等特質(zhì)。
真正關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師不僅關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更關(guān)心學(xué)生的生活、精神、品德和心理。只有真的愛(ài)學(xué)生，學(xué)生感受到這種愛(ài)才會(huì)努力朝著老師期望的方向發(fā)展。
孩子有喜歡的老師當(dāng)然也會(huì)有不喜歡的老師，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)他不喜歡一個(gè)老師時(shí)，他可能只是需要找一個(gè)傾訴對(duì)象，把自己的一些不滿情緒發(fā)泄出來(lái)。
這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的傾聽，讓孩子善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)做好溝通工作，這才是對(duì)孩子成長(zhǎng)最大的幫助。
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