時間：2019-08-09 14:22:51來源：本站整理作者：wsl點擊：
孩子的說話表達能力不是很好怎么辦，怎么提高孩子的語言表達能力，八寶網(wǎng)小編就來說說吧。
給大家一些小建議：
1、讓孩子“想說話，敢張口”
朋友的兒子已經(jīng)4歲了，可說話還是結(jié)結(jié)巴巴。在家里，他要是要什么東西，就用手一指，家人就給他拿去。
遇到比較復(fù)雜的需求，表達不清楚的時候，急得兩手直比劃，就是表達不出來。朋友看著他就著急，想不明白他的嘴怎么這么笨?
現(xiàn)在很多家長對孩子代勞過多，讓孩子過著衣來伸手飯來張口的幸福生活，凡事只需要嗯一聲就能獲得幫助，結(jié)果孩子失去了語言表達的需要，也失去了說話的機會。
所以父母一定要鼓勵孩子把自己的想法說出來，而不是讓父母去猜測。
要避免代勞過多，給孩子提供充分的說話的機會，讓孩子自己說出自己的需求便是最簡單、最實用的方法。
2、創(chuàng)造機會，讓孩子“樂于說”
長久以來，許多家長已將與孩子交流的任務(wù)交給了冰冷的玩具、電視或電腦，將為孩子說故事的樂趣交給了錄音機……
我們要孩子面對各種無生命的“物”，卻忘記孩子需要的是“人”的交流。
在許多成人的社交場合中，孩子往往被晾在一邊。他們沒有講話的外界要求，也就缺乏口語表達的內(nèi)在要求。
孩子最需要的是父母從精神上給予關(guān)心和愛護，而非物質(zhì)的過于濫用，不管工作有多忙，父母每天都應(yīng)留一些時間給孩子，共同有意識地與自己的孩子溝通、交流。
家長要經(jīng)常能與孩子玩到一塊，加強互動，就拿明星杜江來說，除了對孩子的各種哭鬧都能用哄的方式來包容他外，更多時候，他還能和孩子一起玩，通過和孩子的相處來刺激孩子的語言能力。
家長對待孩子要耐心一點，慢慢引導(dǎo)孩子，讓孩子樂于說話，多說一點。
3、持續(xù)輸出，讓孩子“有話說”
表達能力好的孩子，背后一定有大量、持續(xù)和未曾間斷的輸出。
孩子早些年，說的話基本上就是看的繪本上的、你家里常說的。
換句話說，孩子早些年說出來的話，都是“背下來的”。他看得越多、消化得越多，積累在一起，才能輸出來。
所以可以盡可能讀各種不同風(fēng)格的繪本，無論是天馬行空的，還是語言沉郁的，風(fēng)格不限，接觸的越多越好。
無論后面語言的技巧是什么，這一步都永遠是基礎(chǔ)，不可以替代的。
同時使孩子有用于表達和交流的內(nèi)容，有豐富的生活空間和生活經(jīng)驗也是必需的，這樣孩子才會有話可說，有話要說。
多帶孩子接觸外界，體驗各種生活，感受與自己長期生活的地方環(huán)境或習(xí)慣、風(fēng)俗等的不同，讓孩子自己去觀察，鼓勵孩子用語言與人溝通，讓孩子多看、多說、多記。
4、語言游戲，讓孩子“說出樂趣”
除了刻意和孩子交流，其實在各種生活場景中，有一些鍛煉語言的游戲，可以有意識地培養(yǎng)孩子語言表達能力，能讓其認真思考及表達自己的想法。
我們?nèi)绾伟盐諆和Z言關(guān)鍵期，才能提高孩子語言能力的發(fā)展呢?
簡 單
語言能力的培養(yǎng)是最講究氛圍、環(huán)境的。對于心智尚不成熟的孩子來說，家長在營造語言環(huán)境時最基本的原則便是“簡單”。
01 句子簡短，兩個要點
如：“媽媽現(xiàn)在去把洗干凈的衣服掛在陽臺上。”對孩子來說，這個句子依然很長，不夠簡短，不能幫助他們快速理解。
如變成：“衣服洗干凈了”和“媽媽掛衣服”，孩子就能很快明白。
一個簡短的句子里不能超過兩個要點，結(jié)構(gòu)通常是“誰做什么”或“誰怎么樣”。在搭配動作使用時，主語也可以省略。如一邊洗衣服一邊對孩子說“洗干凈”，一邊掛衣服一邊對孩子說“掛衣服”。
02 單一對應(yīng)，關(guān)注當(dāng)下
如，家長切西瓜給孩子吃，告訴孩子西瓜里是紅色。這樣單一對應(yīng)的關(guān)系，容易讓小一些的孩子產(chǎn)生誤解。孩子很可能會誤以為西瓜是紅色。
家長可以單獨拿一張紅紙，告訴孩子這是“紅色”，對于西瓜瓤是紅色，需要建立在孩子對水果有初步認識后，方可采用單一對應(yīng)表達方式。
忽 略
在孩子語言表達能力方面，家長要放下“完美”的要求，不要給自己和孩子都帶來壓力，對語言學(xué)習(xí)來說，更好的方式是學(xué)會“忽略”。
01 忽略答案，用心交流
這個世界對孩子來說有太多未知的存在，他們會提出許多稀奇古怪的問題，希望向父母尋求答案。這種一問一答其實是非常好的語言學(xué)習(xí)方式，但大多數(shù)父母也會有被孩子問到崩潰的經(jīng)歷。
孩子在提問時，很多時候也并沒有真的想要得到完美的答案，他們更在意的是與父母交流的過程，即使你給出的答案是錯誤的也沒有關(guān)系，千萬不要說“別吵我”、“別煩我”或者“我不想回答你的問題”，那樣就是把孩子與你交流的大門給關(guān)上了。
02 忽略錯誤，自信表達
孩子不斷學(xué)習(xí)新東西所必經(jīng)的階段：孩子會說的話越多，說錯的話也會越多。家長要做的，不是及時去指出并糾正孩子的錯誤，而是適當(dāng)?shù)剡x擇忽略，這會給孩子更多自信，讓他們更愿意去表達。
比如許多孩子在剛學(xué)說話時會把“自己”說成“寄幾”，孩子意識不到自己發(fā)錯音。父母此時沒有必要特別指出錯誤，只需要重復(fù)正確的發(fā)音即可。
有 趣
讓孩子在趣味中學(xué)習(xí)，會更有學(xué)習(xí)的動力，家庭關(guān)系也更加融洽。語言學(xué)習(xí)也是同理，想讓孩子更有趣地學(xué)習(xí)，有兩個技巧。
01 游戲模式，代入學(xué)習(xí)
在游戲中學(xué)習(xí)是近年來流行的教育方式。但是與普通的游戲?qū)W習(xí)不同，今天我們要分享的方法是“代入式游戲法”，即把孩子個人置于游戲中。
日常生活中，家長可以做一些動作，讓孩子猜猜是什么意思，或者和孩子做“詞語接龍”的游戲，積累詞匯量等等小游戲。
比如邏輯高《漢字游戲》一主題，將圖像和文字相結(jié)合，通過圖示的方式幫助幼兒感受動作與詞語之間的關(guān)系，生活中各種行為、前后事件之間的因果關(guān)系等，使幼兒在看圖，連詞，排序，思考，表達中理解漢字、詞組和語句的含義，增進對文字及語言的學(xué)習(xí)興趣，循環(huán)漸進提高孩子的語言表達能力。
看圖找詞游戲：讓孩子看圖說話，根據(jù)動作特征，配對詞語，積累相關(guān)的組詞經(jīng)驗。 學(xué)習(xí)用詞語概括圖片或動作，鍛煉分析、推理能力，和語言組織能力。
詞語接龍游戲：根據(jù)圖片的名稱，說出接龍詞語，鍛煉發(fā)散聯(lián)想、遷移事物的能力。通過詞語接龍游戲豐富詞匯，了解發(fā)音相同的字詞含義不一定相同。
詞語顛倒游戲：根據(jù)畫面表達的內(nèi)容，推理出顛倒詞語，了解顛倒的含義。感受、辨析詞語顛倒后其含義的改變，積累相關(guān)詞語經(jīng)驗，體驗語言的樂趣。
家長也可以參考以上三個例題方式，借助日常生活中的事物，來和孩子一起通過游戲，鍛煉語言能力。
02 不斷重復(fù)，熟悉鞏固
重復(fù)會有趣嗎?對大人來說，當(dāng)然不會。但孩子不一樣，孩子最喜歡反反復(fù)復(fù)做同一件事情、聽同一個故事，他們樂此不疲。
重復(fù)也是最有效的一種學(xué)習(xí)方式。很多繪本里每一頁都在重復(fù)同一個句式，只是中間替換個別詞語，這種重復(fù)可以幫助孩子快速熟悉。
把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過清晰準確、生動形象的表達告訴給孩子。
當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡的時候，你可以不停地對孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的?”“你聽，洗澡水濺在澡盆上‘仆——仆——’的聲音”，“聞一聞，沐浴露香香的”，總之，運用你的經(jīng)驗和所有感官，幫助孩子增加體驗，并且學(xué)會如何描述。
當(dāng)我們教給孩子新的詞匯、句子時，每隔一段時間可以再提一下，這種重復(fù)能幫助孩子加深鞏固。
此外，家長和老師等成人要注意語言文明，為幼兒做出表率。幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。
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