時(shí)間：2017-09-28 18:48:11來(lái)源：本站整理作者：wsl點(diǎn)擊：
《爸爸去哪兒》5最近很火，八寶網(wǎng)小編也每期不落的看了，不過(guò)有個(gè)習(xí)慣，開(kāi)彈幕。但是在開(kāi)彈幕的時(shí)候就會(huì)看到一些負(fù)面的聲音，比如有的人會(huì)覺(jué)得嗯哼的脾氣是不是太大了點(diǎn)，怎么總是在鬧情緒之類(lèi)的，所以孩子愛(ài)發(fā)脾氣就應(yīng)該跟他生氣嗎，八寶網(wǎng)小編為大家分析一下杜江是怎么應(yīng)對(duì)孩子發(fā)脾氣后的行為的。
在節(jié)目第一集中，嗯哼因?yàn)椴幌肷辖煌婢叨[情緒，揚(yáng)言要自己乘快艇離開(kāi)。
在走向海岸邊的時(shí)候，他一直表達(dá)：我生氣了。
一個(gè)能正確表達(dá)自己情緒的孩子，一定是在愛(ài)和寬容的環(huán)境之下成長(zhǎng)，他才會(huì)具備敢于表達(dá)情緒的勇氣和能力。
事實(shí)上，發(fā)脾氣、鬧情緒是孩子的溝通方式之一。
設(shè)想一下，一個(gè)4歲的孩子，心愛(ài)的新買(mǎi)的玩具被收走，他的內(nèi)心得多不舍多難受?
杜江深知這一點(diǎn)，所以他全程沒(méi)有指責(zé)過(guò)孩子不懂事、不聽(tīng)話，而是耐心十足地安撫孩子的情緒。
記得軒軒嘗試說(shuō)服嗯哼停止哭泣，妥協(xié)上交禮物時(shí)，杜江說(shuō)：軒軒，你讓他自己調(diào)節(jié)一下。
只有讓孩子情緒得到宣泄，尊重孩子當(dāng)下的感受，孩子才能更好地控制自己。
而反觀我們平時(shí)對(duì)待孩子發(fā)脾氣時(shí)的做法：
“不許哭，真沒(méi)出息!”
“你怎么就那么不聽(tīng)話呢?”
“別鬧了，再鬧我揍你了。”
孩子發(fā)脾氣、哭泣時(shí)，我們往往很容易陷入不良情緒的旋渦，進(jìn)而脅迫孩子不準(zhǔn)有情緒。
然而，有句話說(shuō)：情商低的大人，都是小時(shí)候沒(méi)哭夠。
從心理學(xué)角度來(lái)講，情緒在本質(zhì)上并沒(méi)有好壞之分。喜、怒、哀、樂(lè)只是我們面對(duì)外界事物的一種正常情緒反應(yīng)。
當(dāng)我們粗暴地壓制孩子的情緒時(shí)，孩子就錯(cuò)失了體驗(yàn)情緒的經(jīng)驗(yàn)，消弱了對(duì)情緒的感知力。也就無(wú)從談起如何去疏導(dǎo)、管理、控制自己的情緒了。
允許孩子發(fā)脾氣，無(wú)條件接納孩子的情緒，是我們?yōu)槿烁改冈诮逃缆飞媳匦薜恼n題。
尹建莉說(shuō)：孩子不可能無(wú)緣無(wú)故地哭，也不會(huì)無(wú)理取鬧地要求。
無(wú)條件接納孩子的情緒，并不代表溺愛(ài)。
但是，在行為上，我們要做到有條件地接納。
記得嗯哼在選房子環(huán)節(jié)，因?yàn)閷?duì)房子不滿意，哭鬧著要回自己的家。
往往孩子哭得撕心裂肺的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，我們總是不忍心。甚至?xí)榱税矒岷⒆樱尯⒆油Ｖ箍奁饝?yīng)孩子的要求。
杜江在面對(duì)孩子哭泣時(shí)，他很耐心地等他哭完，情緒冷靜下來(lái)之后再重新幫孩子厘清讓他感到難過(guò)的事件緣由，以此表達(dá)自己對(duì)孩子的理解，之后再給孩子講道理：
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)面臨許多不同的環(huán)境，最重要的是要學(xué)會(huì)面對(duì)。
面對(duì)，而不是逃離。所以，他沒(méi)有因?yàn)猷藕呖奁x擇妥協(xié)，帶他走出那間破舊的房子。
在孩子情緒上來(lái)的時(shí)候，是聽(tīng)不進(jìn)去任何道理的。
他哭泣、生氣，并不是因?yàn)椴Ａ模膊皇且驗(yàn)樽运讲欢拢撬枰謰尷斫馑母惺埽⒈磉_(dá)對(duì)他的關(guān)愛(ài)。
事實(shí)上，只要有爸媽的鼓勵(lì)和支持，尊重和愛(ài)護(hù)，孩子的調(diào)節(jié)能力和適應(yīng)能力，都超乎父母的想像。
世界上沒(méi)有什么熊孩子，只有不懂孩子并進(jìn)行合理教育的父母。
一個(gè)從小不被允許有情緒的孩子，他無(wú)法正常去面對(duì)沮喪和挫敗。
情緒這種東西，如果沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，它就會(huì)積壓在心底，直到量變演化成質(zhì)變，孩子就會(huì)爆發(fā)。
當(dāng)年轟動(dòng)全國(guó)的藥家鑫事件，藥家鑫就是一個(gè)典型的不被允許發(fā)脾氣的孩子。
記得在采訪中，藥家鑫的母親說(shuō)，小時(shí)候藥家鑫學(xué)琴，學(xué)不會(huì)就用尺子打，一邊打藥家鑫一邊哭，她會(huì)要求他不準(zhǔn)哭，他也不反抗。
柴靜在《看見(jiàn)》這本書(shū)里面講到了藥家鑫事件，并提到了多年前采訪過(guò)的一個(gè)抑郁癥患者宋。
宋的成長(zhǎng)環(huán)境和藥家鑫類(lèi)似，發(fā)展到最后，他拿菜刀砍了自己的姐姐。至此之后，父母對(duì)他的教育方式就改變了，他也得以解脫。
在柴靜問(wèn)他關(guān)于藥家鑫事件時(shí)，宋說(shuō)：我是發(fā)泄出來(lái)了，但藥家鑫沒(méi)有。
因?yàn)閺男〉那榫w得不到宣泄，藥家鑫在開(kāi)車(chē)撞了張妙之后，腦子一片空白，他無(wú)法認(rèn)知當(dāng)時(shí)自己的情緒反應(yīng)，也無(wú)法理智控制自己，不知道如何處理妥當(dāng)。
所以他失控地殺了張妙，天真地以為這樣就能瞞天過(guò)海。
不讓孩子從小根據(jù)各種不同事件做出合理的情緒反應(yīng)，不讓他在情緒里宣泄，他的內(nèi)心就無(wú)法在成長(zhǎng)中從無(wú)序走向有序。
最后，只能淪為情緒的奴隸。
成年人的世界，有偽裝。而孩子的世界，很真實(shí)。
幾米在漫畫(huà)中說(shuō)：我微笑，并不等于我快樂(lè)。我撐傘，并非只是為了避雨。
哭笑不得，是大人世界的悲哀。
可是對(duì)于這些人生還未正式開(kāi)始的孩子來(lái)說(shuō)，在他們這個(gè)毫無(wú)顧忌、無(wú)憂無(wú)慮的年齡，為什么不能讓他們充分享受這個(gè)年齡特有的情緒自由呢?
高興了就笑，難過(guò)了就哭，有不想做的事情就表達(dá)出來(lái)，抵抗不過(guò)的現(xiàn)實(shí)就哭著掙扎······
接納他們的不完美，接納他們的所有情緒;
給予他們哭泣的自由，給予他們發(fā)脾氣的權(quán)力;
遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)則，多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，以引導(dǎo)代替要求，他才能面向陽(yáng)光生長(zhǎng)。
杜江和霍思燕沒(méi)有嬌慣嗯哼，他們的教育方式很好，沒(méi)有違背孩子的成長(zhǎng)天性而已。
我們不知道孩子的未來(lái)要面對(duì)什么，他是否需要“雙面性”去面對(duì)周遭。
但是，當(dāng)下我們可以讓他，純真地釋放自己，做最真實(shí)的自己。
愿我們的孩子，這一世，具備想哭就哭，想笑就笑的灑脫和任性。
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