時(shí)間：2019-04-29 11:23:43來源：本站整理作者：xl點(diǎn)擊：
當(dāng)要求孩子做某一件事情，孩子總會(huì)提出相應(yīng)的交換條件，這種感覺是不是令父母特別難受，而且也會(huì)擔(dān)憂孩子的成長，那么，孩子為什么愛講條件呢？孩子愛講條件怎么辦？接下來八寶網(wǎng)小編就來說說。
孩子產(chǎn)生“條件思維”，有兩個(gè)來源。
1、父母先提出交換條件，并親身示范
“交換條件”往往都是父母先提出來的，孩子最容易模仿家長的行為，你總跟孩子談條件，孩子又怎能不有樣學(xué)樣地和你談條件呢?
你是不是經(jīng)常對(duì)孩子說——
“如果你乖乖把作業(yè)寫完，就可以看一集動(dòng)畫片。”
“快點(diǎn)把飯吃完，等會(huì)兒給你買糖吃。”
如果你讓步，那么你的底線會(huì)越來越低，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子得寸進(jìn)尺，要求愈發(fā)無理。
如果你強(qiáng)硬，那么你會(huì)逐漸喪失主導(dǎo)權(quán)，你和孩子之間會(huì)越來越多的沖突和矛盾。
2、兒童叛逆期—他有自己的判斷
孩子的講條件要區(qū)別看待，并不是所有的講條件都是無理取鬧，當(dāng)他以不吃飯、不睡覺、不做作業(yè)等作為條件，很明顯有試探和要挾的成分。
當(dāng)他因?yàn)樽约旱呐袛嗪瓦x擇提出自己的條件，比如：
“如果你這次不帶我去XX玩，我就吃很多雪糕”
“如果你再叫我講故事，我就把這些書丟掉”
孩子明顯知道后者是父母不希望看到的，但是他的目的是談判，“希望跟父母一起出去玩，不想要再講故事”，這類要求背后，一定有他的原因。
當(dāng)孩子過了五歲，經(jīng)歷了兩年幼兒園的洗禮，他擁有一定的社交、協(xié)調(diào)和邏輯判斷能力，他希望達(dá)到自己的目的，而不是純粹的試探底線。
面對(duì)孩子以“條件”作為要挾發(fā)生時(shí)，首先家長要做的不是斥責(zé)，而是要先分清孩子的動(dòng)機(jī)，分清楚什么是原則性的問題，而且在日常生活中，家長也要注意不要用條件的方式來獲取自己想要的結(jié)果，這樣當(dāng)然會(huì)給孩子帶來不好的影響。
不必太在意
面對(duì)寶寶的討價(jià)還價(jià)，您的第一反應(yīng)可能是擔(dān)心，害怕寶寶小小年紀(jì)就如此“勢利”，將來可怎么辦!事實(shí)上，這是寶寶有智慧的表現(xiàn)，是寶寶嘗試感受自我力量，爭取自我權(quán)利的體現(xiàn)，而且寶寶只是在不想做某件事情但您非要他做的時(shí)候才講條件，這與真正的“勢利”不可同日而語，所以不必太擔(dān)心。
講條件更講原則
有的時(shí)候?qū)殞氈v的條件是可以滿足的，比如進(jìn)幼兒園前要求媽媽抱抱或者帶自己的毛絨玩具到幼兒園，但是如果寶寶的條件不合理，可能影響寶寶的健康或不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，比如好好吃飯就要長時(shí)間看電視等，就要堅(jiān)持原則。當(dāng)然，5歲的寶寶已經(jīng)懂道理了，您在拒絕要求的時(shí)候要給寶寶講出拒絕的道理來，讓寶寶心服口服。
多用精神鼓勵(lì)
對(duì)寶寶的教育應(yīng)該以正面激勵(lì)為主，所以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)對(duì)寶寶很重要，但是一旦養(yǎng)成了以物質(zhì)條件獎(jiǎng)勵(lì)的習(xí)慣，寶寶會(huì)變得越來越難纏，并有可能真的成為一個(gè)“勢利”寶寶。相反，用精神鼓勵(lì)，給寶寶更多關(guān)愛，得到的效果會(huì)比較好，一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻、一個(gè)贊許的目光都足以感動(dòng)寶寶，讓寶寶高興地接受您的要求。
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