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時(shí)間：2019-04-25 16:29:45來(lái)源：本站整理作者：fy點(diǎn)擊：
在孩子練習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，寫(xiě)倒筆字是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，還有的經(jīng)常把字寫(xiě)反，讓家長(zhǎng)和老師哭笑不得，寫(xiě)數(shù)字的時(shí)候最為明顯，那么孩子經(jīng)常把字寫(xiě)反是怎么回事？怎么辦？下面八寶網(wǎng)小編帶來(lái)介紹。
在教孩子寫(xiě)字的時(shí)候，很多家長(zhǎng)可能都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：孩子寫(xiě)著寫(xiě)著，就把字寫(xiě)反了。
有把漢字寫(xiě)反的;有把字母、拼音寫(xiě)反的;還有把數(shù)字寫(xiě)反的;更糟心的是，教了好幾遍，孩子可能還是改不過(guò)來(lái)。
這時(shí)候，爸爸媽媽可能會(huì)開(kāi)始懷疑人生了，各種擔(dān)心孩子的大腦發(fā)育情況和學(xué)習(xí)能力。
真的沒(méi)必要!這樣的反字其實(shí)也叫做“鏡像字”，這是因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子空間視覺(jué)能力發(fā)展還不完善，在學(xué)習(xí)寫(xiě)字的時(shí)候，很容易出現(xiàn)這樣的情況。
而且，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)并沒(méi)有多少區(qū)別，各個(gè)方向、角度的筆畫(huà)拼接都有可能成為一個(gè)字。
爸爸媽媽大可放寬心，隨著寶寶視覺(jué)空間能力的發(fā)展，一般寫(xiě)反字這種情況在上小學(xué)之后就會(huì)好轉(zhuǎn)，只要多加引導(dǎo)，好好鍛煉寶寶的手部肌肉、逐步培養(yǎng)空間感知能力就可以啦。
問(wèn)題的產(chǎn)生可從下列三點(diǎn)來(lái)說(shuō)明。
一、視覺(jué)區(qū)辨與知覺(jué)問(wèn)題
良好的視知覺(jué)能力對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、精細(xì)動(dòng)作和積木活動(dòng)等能力的展現(xiàn)非常重要，尤其是孩子必須具備有：
△ 空間定位的能力(能分清楚字的上下左右)
△ 分辨背景空間的能力(在鉛筆盒中找到鉛筆)
△ 視覺(jué)完形(當(dāng)橡皮擦被遮住某部分時(shí)，仍能識(shí)得)的能力
二、觸覺(jué)區(qū)辨與知覺(jué)問(wèn)題
觸覺(jué)在嬰兒期(皮亞杰所稱(chēng)認(rèn)知發(fā)展中的感覺(jué)動(dòng)作期)對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，此時(shí)期的孩子會(huì)透過(guò)手部和口腔的觸覺(jué)來(lái)探索物品。
如果無(wú)法正確利用觸覺(jué)去探索，孩子將無(wú)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的穿線、玩彈珠等需要手部操作技巧活動(dòng)，也無(wú)法去定位及分辨觸覺(jué)的來(lái)源及本質(zhì)，更無(wú)法在沒(méi)有視覺(jué)線索幫助下進(jìn)行手部的動(dòng)作。
而不正確的觸知覺(jué)會(huì)提供大腦錯(cuò)誤的回饋訊息，使得孩子無(wú)法做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，例如寫(xiě)字和拿湯匙/筷子吃飯。
三、本體覺(jué)區(qū)辨與知覺(jué)問(wèn)題
當(dāng)孩子在本體覺(jué)的分辨和知覺(jué)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，首先反應(yīng)的就是身體姿勢(shì)，他的姿勢(shì)看起來(lái)就是不協(xié)調(diào)、笨拙，和其他孩子不一樣。當(dāng)孩子無(wú)法正確覺(jué)察他們的身體姿勢(shì)時(shí)，就會(huì)傾向?qū)で筮^(guò)度的本體刺激來(lái)提供大腦更多關(guān)于身體姿勢(shì)的回饋，例如跨越障礙時(shí)因?yàn)闊o(wú)法判斷物我的關(guān)系，而將腳抬得很高，有時(shí)也會(huì)倚賴(lài)視覺(jué)和口語(yǔ)來(lái)提醒自己，不斷對(duì)自己說(shuō)話(huà)，讓他在團(tuán)體中看起來(lái)就是怪怪的，影響他的人際關(guān)系與社交生活。
我們可以透過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)、本體覺(jué)來(lái)讓孩子練習(xí)。比如說(shuō)，可以準(zhǔn)備一盤(pán)沙子，伸出孩子的食指(孩子伸出左手或右手都沒(méi)關(guān)系，慣用手是天生的，不需要矯正)，在沙子上寫(xiě)字。
因?yàn)橛檬持府?huà)沙有觸覺(jué)的感覺(jué)，手臂會(huì)隨著字的橫豎撇捺產(chǎn)生本體動(dòng)作覺(jué)，眼睛看著字的視知覺(jué)，也可加上口說(shuō)耳聽(tīng)的聽(tīng)覺(jué)刺激，讓孩子邊復(fù)誦(例如寫(xiě)”永”字，點(diǎn)—橫—豎—勾—橫—撇—撇—捺)，這樣透過(guò)多感官的刺激來(lái)學(xué)習(xí)，就可以讓孩子寫(xiě)字不至于寫(xiě)鏡像字了。
有一個(gè)成語(yǔ)，叫做“書(shū)空咄咄”。書(shū)空，指的就是在空氣中畫(huà)字，這畫(huà)字就是讓手臂的動(dòng)作透過(guò)書(shū)空來(lái)達(dá)到動(dòng)作計(jì)劃的練習(xí)，雖然少了沙子般的觸覺(jué)刺激，但同樣也可以透過(guò)口訣，”一撇一橫長(zhǎng)，一撇到南洋，十字對(duì)十字，太陽(yáng)對(duì)月亮(猜一字)”的方式來(lái)讓書(shū)寫(xiě)變得有趣、有方向。
我們也可以將字拆成不同的部件，然后用閃示卡的方式讓孩子去猜哪一邊。例如”明”，拆成”日”和”月”，先呈現(xiàn)明，再呈現(xiàn)日，孩子要能說(shuō)出”左邊”。父母親可以發(fā)揮想像力，創(chuàng)造出更多的玩法喔!
以上就是孩子經(jīng)常把字寫(xiě)反是怎么回事，孩子喜歡寫(xiě)反字怎么辦，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注。
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